關於《掌聲》作文5篇 《掌聲》：開啟人性的視窗，感受共鳴的力量

《掌聲》是一篇感人至深的作文，讓人深感作者內心強烈的渴望獲得讚美和認可。伴隨著作者的成長曆程，這篇作文也深刻地反映了許多人在成長過程中所經歷的心路歷程。

第1篇

有愛叫做鼓勵，從未缺失的愛，它的就叫掌聲，在掌聲的陪伴下成長。——題記

掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，願在人間綻放吧！

上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯衝動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉著手，在天河的遊樂園中盪鞦韆。你瞧，著閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，

人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去遊玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，，弟子們誰會是先生的知音呢?，俞伯牙身後嘆息，他說，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對月流珠，，鍾子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷絃有誰聽？

掌聲無價。人間掌聲，人生沙漠般淒涼，死神也會望而卻步。人間掌聲，人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。，時光已不知流逝，了個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中迴盪。出光無限好。

第2篇

老師說讓我們演課本劇，我們都很興奮。但興奮之餘，又讓大家有點擔心，在這四個角色中墨子的動作，語言需要更夫婦，更出眾，這個角色究竟讓誰演呢？

我們小組斟酌再三，打算讓曹洪引來演，因為他沉著、冷靜、又有男子漢氣概，普通話說得也不錯，組織能力也強，再說，我們小組成員除她者外，都是女流之輩，扮演墨子也脫不了腳氣，並且，曹紅印的性格與戲中墨子的特點真有幾分相似。她也很願意炕下這個包袱於是，重任就落在了曹紅印身上。

演出終於開始了，只見各小組的墨子扮演著大方、自然、說話時語言流利、神態莊重、一點也不是墨子風度另外我發現，雖然其他組有些女同學扮演了墨子，但他們的出色表演也毫不遜色有墨子一般的身材和氣魄，把墨子的爭議形象表現得酣暢淋漓。這不僅讓全班同學歎為觀止。

我相信，在股市的背後，他們肯定也付出了不少努力，俗話說：“臺下十年功，臺上一分鐘。”成功的原因就是來自他們的勤奮努力，他們一定對課文看了一遍又一遍。可否知道，他們在刻下付出的有多少，所以，要想成功，不能急於求成，要全身心投入，儘自己最大努力。

節目的最後，獲得優秀演員的有六位同學，但其中有五位表演墨子的。

誰擔負的任務中誰成功的機會就多，就打，難道不是嗎？

總值在這節課中，我們收穫的太多太多，敢於承擔責任的人，往往是最大的受益者，付出得越多，你成功的希望就越大，你會得的掌聲就越響。

第3篇

照片上的我，笑得是那麼自然，那麼燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動力，才是我的前進目標！

上次在鑑湖五星級大酒店表演拉丁舞，現在想起來也回味無窮，想著想著，又回到了那時，回到了那個焦點——舞臺。

那時是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開始了一次又一次的辛苦的彩排。時間的腳步越走越匆忙，彷彿坐上了一輛時光火車，迅速馳向遠方。七點整，這次隆重的晚會就完全落幕了。主持人穿著一襲象牙白的長裙，充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那麼自然，沒有人工的限制。晚會有序地進行著，精彩的表演也一個一個地過去。“下面歡迎來自藝佳培訓中心的孩子們為我們獻上一段激情的恰恰！”我的心不由得“咯噔”一跳，質問自己：輪到我了！我能發揮出自己的最佳水平嗎？能嗎？……“老師在一旁鼓勁，這我已經記得不太清楚了，但是有一樣東西，卻讓我有種神祕自來的力量，讓我此時充滿信心，緊張和懷疑自己的心態漸漸地消失了，而勇氣佔據了心！那是什麼？是來自觀眾的掌聲！

現在想起，一種暖流佔據了我的心，那種力量來自觀眾的掌聲，來自觀眾對我們的一致好評！我想：掌聲起來重要的作用，它那無形的手卻鼓舞了這麼一班人，它所發出的聲音卻震動了幾個孩子幼小的心！

照片上的我，笑得是那麼自然，那麼燦爛！掌聲給我的力量，才是我的動力，才是我的前進目標！

第4篇

叮！叮！叮！上課鈴響起，如一聲聲霹靂似的，又像一雙雙隱形的手，迫使著同學們一個接一個往教室裡面跑。

“老師來了！”不知是哪一個同學拉起了號角，只見老師依舊是那樣平靜地走進教室裡來。

“今天我們來上演講課。”老師用嚴肅的眼睛巡視著教室。

頓時間，我開始顫抖起來。老師隨手拿起一支粉筆，在黑板上畫了畫，留下幾個大字，又轉身用似“無助”的眼神尋找著什麼。當老師點到一個同學的名字時。我不知所措地望了望，隨即，教室裡響起了一陣陣掌聲……

就這樣，看著一個個同學上臺、下臺了，我又看了看老師，當老師的目光掃到我這裡時，我像一隻無頭烏龜，我這強烈不想上臺的衝動，一下就引起了老師的注意。老師伸著頭，重重地喊著我的名字。

在炎熱的夏天裡，我真好似在北極受著嚴寒——身體不停地發抖，但隨著掌聲，我好似又暖了一些。我緩緩走上臺去，始終帶著緊張和不安。我緊張到彷彿身上沒有知覺。

“大家好！我今天演講的主題是……”我的眼神緊盯著後面的黑板不放。說到一半，突然有一面牆擋住了我的思路，也擋住了我的頭腦，我摸摸頭，想直接打破這面牆，但就是打不掉。突然，一陣掌聲響起，一下把那面牆推倒了，我立時鼓起勇氣，流利地說完了。

同學們的掌聲將我心中的那面牆推倒了，更給予了我勇氣和信心。

第5篇

二年級的六一活動，我一直記在心上，因為那是我第一次在主席臺上，在全校面前表演。

為了表演的完美，我們找了專業的老師給我們編舞，然後再教我們，我們練習了差不多十節課才完成這個舞蹈。

因為我學跳舞的時間最久，所以老師讓我站中間。剛開始，我挺高興能站中間的，後來，我發現站中間的是最辛苦的。有些動作，我做了十幾遍都做不對，但老師總不能把一整節課都浪費在給我摳動作上啊，我只能自己在課下練習。

六一活動那天終於來了。上臺前，老師對我們說：“不要怕做錯動作，每個人都會失誤啊，即使做錯了，也不要自責，要馬上調整態度，繼續跳完這個舞蹈。”我們點點頭，表示明白。

臺上的表演十分精彩，而我卻沒有心思看。我的腦袋裡不斷回想著曾經做錯的動作，再在臺下練習。

到我們的節目了。我們邁著輕快的步子走上舞臺，看著臺下幾千隻眼睛盯著我們看，我的心跳得更快了。音樂緩緩地響起，我在心中不斷提醒自己：不要出錯，不要出錯，一定要把動作做到位。

跳著跳著，我就不再緊張了，動作也做得更好了。我們就像幾隻白天鵝，在湖面上自由自在地舞蹈。那時候，大樹不搖了，鳥兒不叫了，好像都在欣賞我們的舞蹈。音樂結束了，我們向觀眾行了個禮，臺下響起了熱烈的掌聲。

即使這件事情已過去幾年了，但我一直都沒有忘記，我把那一次的表演當做自己的動力，不斷進步。從那以後，我再也不怕在大場合表演了，也漸漸地變得自信了。每當我聽見那熟悉的掌聲時，我總會十分快樂。