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掌聲話題作文5篇 《掌聲響徹,情感湧現》——一篇令人動容的作文

本文主題為“掌聲話題作文”,我們將從不同角度出發,探討掌聲的種種含義,如何用掌聲表達我們的情感和觀點。從掌聲的意義到掌聲的技巧,我們將一一探討,希望能給讀者帶來新的啟示和思考。

掌聲話題作文5篇 《掌聲響徹,情感湧現》——一篇令人動容的作文

第1篇

掌聲是對你所做工作的認可和肯定,是對你成就的鼓勵,也是對一個人最好的禮物。

事實上,在現實生活中,我們非常脆弱,非常自卑,承受不了太多的打擊,遇到困難時總是沒有信心。首先,你迷失了自己。如果你周圍的人給你最熱烈的掌聲,你會鼓起勇氣,增加信心,心裡想:不要讓她的掌聲失望。通過這種方式,你將有前進的動力,而不用擔心困難。你將揚帆成功克服困難。

作為一名國中生,我實際上需要掌聲。自從我進入國中以來,我對數學產生了濃厚的興趣,我想學好數學。通過我不懈的努力,我的數學成績確實提高了很多。我在許多考試中一直表現出色。然而,每次老師總是沒有表揚的話,每次考試後,老師總是和我說話。也許你會認為肯定是在我背後讚美我。那我可以告訴你,這是一個大錯誤。老師不僅沒有表揚我,反而批評了我。告訴我批評我的理由。還為我指出了我的缺點。起初,我真的不瞭解她。“你為什麼不喜歡我?”事實上,老師經常在課堂上表揚和歡呼一個同學,但從來不表揚我。

一次偶然的機會,語文老師跟我談到“數學老師想改變你的虛榮心”,我突然開悟了。事實證明,老師是為了我自己好,害怕我會為自己的小小成就感到驕傲,害怕我會陷入驕傲的深淵,希望我會不斷努力,每一次都變得越來越好。

在我明白這一點後,儘管我感謝老師們的善意,但我內心對掌聲的渴望更強烈。老師,老師,也許你認為我的虛榮心很強,但是你知道嗎?我多麼渴望你的肯定!我曾經是一個自卑的男孩,受不了太多的打擊。事實上,每次我得到好成績,我多麼希望你給我一點掌聲!老師,如果我一直這樣做,你能在全班同學面前給我一些鼓勵的掌聲嗎?哪怕一次,一次就足夠了。

老師,我知道你害怕我的驕傲,不能自拔。我在此向你保證,我會防止傲慢和魯莽,努力做到最好,只是為了一點掌聲……

掌聲話題作文5篇 《掌聲響徹,情感湧現》——一篇令人動容的作文 第2張

第2篇

上二年級的時候,我很膽小,不敢說話,就連上課也很少發言,或許是老師在鍛鍊我吧!每次上課都提問我問題,我一站起來,心裡像揣了一隻小兔子一樣“怦,怦”直跳,手心裡握出了汗,因為我怕站起來回答錯了被同學們笑話,所以我以前上課時始終不敢發言。但是,是李老師讓我有了上課發言的自信,下面就由我給大家講講吧!

記得有一次上課,老師出了一道題,同學們都沒有在課文中找到答案,而我也十分困惑,想在課文中找到正確答案,但是,我一下子讀了很多遍課文都不行,於是我想要放棄,正在這時,我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案,但是仔細一讀,又感覺到不像是,於是就沒有舉手回答,怕回答錯。

而這時,老師就要提問了,我本身以為老師不會提問我的,但是,千不幸,萬不幸,老師偏偏提問到了我,我只好按自己找到的說了出來,而這時,我便可以感受到我的臉漸漸的變紅了,而且滾燙滾燙的,我就在等待著老師的批評,可是,老師卻沒有批評我,卻表揚了我,這時,我的臉也不那麼紅了,老師說:“王一奧說的很對,為什麼大家就沒有想起來呢?

一奧,你說的這麼好,為什麼上課的時候就不愛回答問題呢?所以呀以後你要多多發言,這樣你才能提高你的成績。來!大家為她鼓掌,祝她下次還會答有價值的問題。”這時,我心裡邊充滿了自信,我想,我一定要多發言,不要辜負老師對我的期望,從此,我認真思考老師所提出的問題,然後思考。

不久,我就學會了思考,認真思考,仔細思考,最終我會的知道答案的,從此,課堂上便時常會有我回答問題的身影,不管打錯了還是怎麼的,老師都不會批評我,認真的為我講解這道題,於是,我便對這道題的印象更深刻了,所以,我決定以後要多回答問題。

我想,就是因為這次掌聲,讓我重新找回了我的自信,讓我漸漸的幹在課堂上回答問題,所以,我要感謝老師,感謝老師給我了一次又一次的機會,我要好好學習,報答老師。

第3篇

掌聲,使人受到鼓舞;掌聲,使人找回自信;掌聲,使人得到讚揚;掌聲,使人拾回笑容。在生活中,無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定,失敗者更需要掌聲的鼓勵。

我曾認為,自己的作文永遠只是流水,就如同別人說的那樣。無數次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄,使我逐漸養成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優秀作文時,我都會將挺直的腰彎下去,將高昂的頭垂下去。我不想聽,在眾人眼裡我就是這麼一個無藥可救的女生。可“掌聲”,改變了我的想法。

那是一個吹著狂風,下著暴雨的早晨。外面,正下著傾盆大雨,“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際,將天空劈成兩半。瞧,老師又抱著一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來,伸長脖子想看看這期的優秀作文。我雖說對作文也不感興趣,卻也懶洋洋地抬起頭,想看看“優秀作文”的桂冠將花落誰家。

目光,快速瀏覽著黑板上的作文,嗯,開頭的排比不錯,和我有些相似。內容很有新意,就是塗改比較多,語言不夠優美。結尾……我驚訝地瞪大了眼睛,望著黑板上熟悉的文字,熟悉的字跡,想要跳起來歡呼。掐了一把自己,我知道,這不是在做夢!可隨即,我又想到了什麼,沮喪地搖搖頭,要趴在了桌面上:老師真是越來越無聊了,評選優秀作文還要帶差的流水賬來襯托?我絕望地閉上了眼睛,似乎已經看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵,彷彿已經聽見了朋友們嘲諷的語言。可是,我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑,不是幸災樂禍的眼神,而是掌聲,一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了,眼神對上了老師肯定的目光,一時間,淚水如同斷了線的珍珠般,慢慢滾落下來……

不知不覺中,天晴了。放眼望去,一座漂亮的七彩橋架在空中,為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨,流星雖短暫,卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望,我的人生也能像流星那般,散發著屬於自己獨特的耀眼光芒。從而,靠著自己的本事,去贏得更多的掌聲!

曾經達不到的目標不代表永遠達不到,以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候,改變一個人,只需要一陣掌聲……

第4篇

“孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨……”電視上正放著梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”,這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我,“老師,什麼事呢?”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話,我想讓你去試一試,演講稿呢,也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放,開心極了。

回到家中,我就開始琢磨著要講一些什麼東西呢?現在快到期末了,同學們都忙於複習,心情也或多或少的有一些緊張,不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的方法,然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間,有些字不會寫的,我就去查字典;有些字讀不準的,我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次,總之要背的滾瓜爛熟。

我懷著滿滿的自信心,先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬,然後清了清嗓子,一開始的時候還挺順利的,可演講到一半,我就開始忘詞,甚至越講越小聲,最後我就草草地結了尾。 這時,爸爸媽媽拍起了手掌,那掌聲像麵條一樣,一下子就溜進了我的肚子裡,心裡美滋滋的。

事後,我反思了自己那晚的演講,知道了自己的不足,就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一,我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裡,時不時地拿出來看一看。

“下面有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上,面對著全校師生,我心中開始在發抖,突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲,一個聲音傳來“你行的”。我開始演講,雖然一開始有一些害怕,但講著講著,就把害怕什麼的拋到了腦後。

“謝謝大家”啊,好開心啊,終於講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲,護送著我走下臺,我看見同學們向我投來羨慕的眼神,還有老師對我讚美的眼神。回到班裡,老師又特意的讚揚了我一番,又緊接著響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來,我心更明白,歌聲教會你我的愛。”一曲終了,臺下一陣歡呼聲,歌手伴隨著一陣響徹天的掌聲開心地離開。

第5篇

在生活中時常會聽到一些掌聲,那麼這些掌聲是為何而響起的呢?

匈牙利音樂家李斯特和波蘭音樂家肖邦是一對摯友,兩人雖年紀相仿,但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂沙龍中,李斯特為大家獻上了一首鋼琴曲,一曲終了後即獲得了聽眾的熱烈掌聲。這時,李斯特提出下一曲把燈關掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關掉後,悠揚的音樂傳來,所有人為之傾倒。周圍響起了比之前更為響亮的掌聲,大家一致稱讚:李斯特畢竟是李斯特,技藝之高真是爐火純青。這時,燈豁然大亮,原來,在黑暗中演奏的不是李斯特,而是默默無聞的肖邦。試想,若聽眾事先知道那演奏的不是李斯特,那麼那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術不遜於李斯特,但人的名,樹的影。聽眾們大部分聽得是你的“名”,並不是你彈的“聲”。所以這樣的掌聲是因了對名人的崇拜而響起的。

在《士兵突擊》中有這麼一場景:許三多的幾個戰友看不慣他,便讓隊長整他,不巧的是三多在外出回來時為帶了幾本隊長特別喜歡的書,隊長在道謝之後,便不再說什麼。而三多也因有事轉身便走了。這時,周圍的隊員開始為隊長鼓掌,掌聲很齊,很響,也很慢。很顯然,他們的掌聲是因了對隊長的不滿與嘲諷而響起的。

記得我在第一次被抽到分享聖經時的,讀完聖經後,大腦一片空白,不知道該說些什麼,依然清晰地記得當時弟兄們吃麵條所發出的“吸溜音”,那時景況,著實可憐!我就說了不幾句便匆忙地“逃”下臺去。雖然如此,但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道,我分享的內容不值得大家為我鼓掌,但大家依然給予了厚愛,給我雷鳴般的掌聲。弟兄們為我鼓掌是為了鼓勵我,不讓我氣餒,所以他們的掌聲是因了友愛而響起的。

這樣看來掌聲的目的真的好多,有的是出於私心,有的是出於真心,有的能鼓勵人前進,有的能使人羞愧。朋友,你的掌聲是因何而響起的呢?