寫掌聲的作文7篇

想要將作文寫得更加生動，我們需要學會運用合理的修辭手法，只有善於寫作文的學生，才能夠提高自己的語文成績，以下是本站小編精心為您推薦的寫掌聲的作文7篇，供大家參考。

寫掌聲的作文篇1

生活處處需要掌聲！它給予了成功者喜悅和鼓勵：給予了失敗者信心和勇氣。同樣，掌聲也給予了我勇氣和信心，是我真正體驗到了成功的感覺。

那是一個下著毛毛細雨的傍晚，街上幾乎看不見一個人影，只有那道路兩側的路燈，還在忽閃忽閃的亮著。我揹著書包獨自走在街上。此時此刻，我的心情也如同這天氣一般沮喪。考試又只有八十幾分，為什麼我的努力始終得不到回報呢？我鬱悶的走進家中，爸爸似乎看穿了我的心思，本以為他會破口大罵，可沒想到的是，他只是嘆了一口氣，拍了拍我的肩膀，便鼓起了掌。我被這一舉動弄得一頭霧水，但很快我又恍然大悟。那掌聲，清脆悅耳，鑽進了我的心中，使一泓原本平靜的溪水，泛起了一絲絲的漣漪。是啊！生活中總會遇到絆腳石，在哪裡跌倒，就要在哪裡爬起來。掌聲彷彿化為了一把鑰匙，打開了我緊扣的心門，給予了我信心和勇氣。

我奮發努力，把別人玩的時間都用在了學習上。終於，我的汗水和心血並沒有白費，他們是我收穫了成功。站在獎臺上的那一刻，臺下的同學們也紛紛鼓起了掌，那掌聲如雷，經久未息，我知道這是對我的肯定。兩次掌聲給予了我不同的體驗和感覺，它讓我真正體會到了成功的感覺是多麼得幸福，甜蜜和喜悅。

生活處處需要掌聲！

寫掌聲的作文篇2

在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

以前，有一個害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著節目。女孩的幼兒園老師讓她作為領讀，帶著同學們表演《三字經》。那個女孩平常並不愛說話，老師為什麼要選她領讀?因為老師看到了那個女孩的優點：她的聲音清脆，且在做每一件事時，都十分執著，想要盡力做好。

在老師告訴她這個決定後，她先是很吃驚，之後便下決心要做到最好。

從那之後，她每天早起一會兒，進行練習，將《三字經》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。並且在空餘的時間裡，面對鏡子，練習微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語了，而是向每一個見到的同學微笑，打招呼。放學後，在同齡孩子玩耍時，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進行指導。每一次，媽媽只提一個要求，而每一次進步，都會得到媽媽鼓勵的掌聲。

日復一日，兩個星期過去了，女孩卻一點兒沒有煩躁，因為每一次練習，都有兩樣東西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。

又一個星期過去了，到了表演的日子。女孩帶領著全班同學開口誦讀道：“人之初，性本善”

表演結束了，謝幕，掌聲響起，經久不息。

那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽光。

那女孩便是我，那年我5歲。

掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵與認可。

當一個人失落無助時，給予他掌聲，使他邁步向前;當一個人自卑時，給予他掌聲，使他變得開朗;當一個人心中烏雲密佈、陰霾不散時，給予他掌聲，便會趕走陰霾;這個世界如果充滿掌聲，世界也會變得陽光燦爛!

寫掌聲的作文篇3

掌聲，生活中一個美麗的而動聽的名詞。它可以表達肯定和讚美，也可以表達尊重和鼓勵。一個人只要努力過，拼搏過，就一定會聽到：我把掌聲送給你！那是四年級的事了。那一次，學校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進行一次演講。同學們推薦了一個口才較好的優秀學生後，還差一個。

同學們一個個張皇失措，生怕被抽到。當老師的目光掃向同學們時，他們一個個膽小如鼠，故意避開老師的目光。可有一個同學卻自告奮勇地說：“我來！”在他的帶領下，陸陸續續有同學舉起手來，老師嚴肅的臉上終於透出一絲微笑，同學們也笑了。幾天後，班上的演講開始了，同學們一個個講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見他絲毫不緊張，眼睛裡透出一絲堅定的目光，咬緊牙齒，等待著上場。

不久，他上場了，和前面的同學相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認真地聽著，目不轉睛地望著他。不一會兒，他演講完畢，行了一個鞠躬禮後，快速走了下來。我問他：“你覺得怎麼樣，緊張嗎？”他回答：“一點兒都不緊張！”所有同學都演講完畢後，開始投票了。他把頭埋了下去，不想看見這場景。當老師說：“同意他的請舉手！”我努力把手舉了起來，可我環顧了一下四周，舉手的人寥寥無幾，我一下機了，急得焦頭爛額，心想該怎麼跟他說。突然，一個同學朝他耳邊說了什麼，一種不祥的預感直湧上我心頭。

果然，當他抬起頭時，眼圈已經紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭髮，望了望四周，接著又埋頭下去，這場景真讓人心碎！老師對我們說，他背稿子時背地非常認真，據說有一次，他連午飯都沒吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學們，突然，不知是誰說了一聲：“我們把掌聲送給你！”於是，全班同學們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他衝我笑了笑，我也笑了笑。

這笑多美啊！如同春風般溫暖我的心靈。

寫掌聲的作文篇4

掌聲的魔力？掌聲怎麼可能有魔力？今天課堂上老師帶我們通過遊戲見證奇蹟。

遊戲規則：有一個人負責藏寶，另一個人負責尋寶。尋寶的人教室外等待，藏寶的人可以把寶貝放在教室的任何角落，同學們用掌聲引領尋寶人找到寶貝，離得越近，掌聲越大。

遊戲開始了，朱恩明自告奮勇，只見他大搖大擺地走上臺，作為藏寶人他肩負重任，把教室的各個角落都仔仔細細地看了個遍，最後決定把寶貝藏到了“祕密基地”——空調後面。尋寶人王思宇開始行動了，只見他不緊不慢地走進教室，當他漸漸靠近空調時，頓時教室裡響起了雷鳴般的掌聲，震耳欲聾，就快要把房頂給掀翻了。王思宇像吃了定心丸，在空調邊左瞅瞅，右瞧瞧，奮力地搜尋著。走到一個同學的座位上，把桌鬥翻了個底朝天，也沒有找到。

掌聲還在持續，只見王思宇抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，心裡一定在嘀咕著：“這兒明明沒有東西呀，你們會不會在騙我呀！”他滿臉疑惑，不知所措。

我在座位上一會兒站起，一會兒坐下，搓手頓足，心急如焚，心裡暗暗地說：“你能不能換個地方找找，真是急死人了，哎！”

“三——二——一”時間到，真可惜，沒找到！

通過這個遊戲，告訴我們掌聲可以帶給人們自信，掌聲的確有“魔力”呀！

寫掌聲的作文篇5

小時候，我從來沒有得到過掌聲，不知掌聲是一種何等尊貴的東西。現在的我在一次次經歷之後終於明白:掌聲可以他人給與，也可以自己為自己鼓掌。總之，我們的生活裡不能缺少掌聲，因為它可以使生活更加生動和精彩！

十歲那一年，媽媽給我報名了涿州電視臺舉辦的首屆少兒電視主持人大賽，想要鍛鍊下我的膽量。初賽時，我抽籤成為了一號選手。我有些沮喪和膽怯，責怪自己為何偏偏開啟那張字條。

“沒關係，一號就是第一的意思，加油吧！”媽媽鼓勵我說.

那是我第一次登上挑戰主持人的舞臺，面對那樣的正規比賽，面對三位評委老師，我的心臟彷彿小鹿亂跳。但是，我用心暗示自己:別緊張，不要怕。

“大家好，我是一號選手，我演講的題目是:老師我要讚美你……”進入狀態的我不再緊張，大腦裡閃現著老師一幅幅感動的畫面，突然感覺自己不再緊張，心中瞬間竟然充滿了自信和喜悅。“一朵朵花兒開放，一隻只鳥兒向著藍天飛翔，親愛的老師啊，我要為您歌唱……”“停。”評委老師突然打斷了我的激情演講。“你的表現很好，祝賀你，通過。”

一號選手成功了，我開心地衝出演播室，眼裡竟然溢位了激動的淚花。我為自己的勝利鼓勵，更為自己的自信表現鼓掌！這次的掌聲與眾不同，它響徹在我的內心，我自己給自己。

以後的日子裡，我參加了大大小小數不清的才藝和演講比賽，每一次我都會把最熱烈的掌聲給自己。掌聲，雖然只是雙手之間的簡單一合，但是這個簡單的動作卻會讓你增加信心去面對新的一天。多給自己一些掌聲吧！掌聲可以讓我們看清自己，可以看到生活的美好。在今後的日子裡，我會更加努力，讓掌聲成為自己的習慣，讓自己變得更加優秀！

寫掌聲的作文篇6

我常常想起一個關於掌聲的故事。

那時我上國中一年級的時候，班裡有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，他早早的就來到了教室，下課後，她又總是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痺症而落下了殘疾，她不願意讓別人看到她走路的姿勢。

演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子講的時候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不瞭解英子的情況，她就一直點英子的名字。英子猶豫了一會兒，最後慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。 在全班同學的注視下，英子終於一搖一晃地走上了講臺，就在他剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲了，我們看到英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班裡又響起了陣掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學們深鞠一躬，然後，在掌聲裡一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以後，英子就像變了一個人似的。她不再那麼猶豫了，她和同學們一塊遊戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。後來，英子的學習成績一直都很好。尤其是數學和英語,八年級那年,她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽,還得了獎。

三年時光,匆匆而過,三年之後,英子被北京一所大學破格錄取。

後來，英子給我來信說：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命” 我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。

從那以後，我學會了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。

其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

寫掌聲的作文篇7

掌聲，就像是沙漠中的一灣清泉，把害羞的人變得活潑；掌聲，就像是道路上的一盞明燈，指引害羞的人走上活潑的殿堂……我就得到過掌聲。

剛上國小時，我還是一個很害羞的人。那一天，我早早的來到學校，走進教室，第一次看見這麼多人坐在一個教室裡。我環視著四周，希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學，可是老天不如我願，除了陌生人還是陌生人。

開始點名了，當報到我時，我膽小地喊了一聲：“到。”眾人的目光一齊射到了我的身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鑽下去。

不久之後，一節語文課卻把我從害羞變得活潑起來……

我們的語文老師叫張琳，她有著長長的過肩頭髮，戴著一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時，大家都是積極發言，只有我一個人在那兒認真的聽著，連舉手這份勇氣都沒有，更別說是發言了，這回，老師卻注意到我。

那次我們是在表演課文，每一個角色都生動有趣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低著頭，老師發現了我這一舉動，便叫了我：“張涵！”我一愣，以為是聽錯了，同桌向我努努嘴，看來這回是大難當前了。

正當我猶豫不決時，老師說：“讓我們來點掌聲鼓勵他！”

“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽了想哭卻哭不出來，只好大步流星地走向了講臺。那一次，我表現地很好，表演結束時，同學們再一次用掌聲表揚了我。

那天晚上，我哭得凶……

從此以後，我像脫胎換骨似的，變成了一個活潑的人。

是那個掌聲鼓勵了我，更表揚了我，激勵了我。

我愛掌聲！