中國小生讀書活動方案4篇 書香校園：中國小生讀書活動方案

中國小生讀書活動方案是針對培養學生閱讀興趣與能力而設計的一系列活動計劃。通過精心策劃和組織，可以激發孩子們的閱讀熱情，促進他們的閱讀能力提升，同時也能拓展他們的知識視野和文化素養。本文將為您詳細介紹中國小生讀書活動方案的具體內容和實施方法。

第1篇

為進一步推進讀書活動深入開展，引導全市中國小生多讀書、讀好書，豐富學生假期文化生活，特制定本方案。

各縣區、學校要組織學生在教師、家長的指導下根據暑假讀一本好書活動推薦書目（見附件 1）認真選擇 1—2 本好書，利用假期時間認真閱讀，做好讀書筆記並撰寫讀後感，鼓勵家長與孩子同讀一本好書。

各縣區、學校要在開學後組織開展形式多樣、內容豐富的讀書成果交流展示活動，通過開展讀書筆記展示，經典段落、篇章誦讀，讀後感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示。

開學後，市教育局將組織開展暑假讀一本好書活動優秀讀後感評選。

本活動由市教育局主辦，山東新華書店集團有限公司菏澤分公司協辦。

（一）放假前，做好組織發動工作，引導學生積極參加暑假讀一本好書活動，指導學生根據推薦書目確定暑假期間閱讀書籍、制定暑假讀書計劃，倡導學生與家長同讀一本好書。

（二）暑假期間，各縣區、學校要了解學生假期讀書情況，督促學生按時完成讀書計劃，做好讀書筆記並撰寫讀後感。

（三）開學後，各學校要通過開展讀書筆記展示，經典段落、篇章誦讀，讀後感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示，各縣區教育部門要統籌做好轄區內學校活動開展工作，及時檢查、總結活動開展情況，並做好優秀讀後感評選上報。市教育局將對各縣區、學校活動開展情況進行抽查。

（四）市教育局將分學段（國小組、中學組、教師組）進行暑假讀一本好書活動優秀讀後感徵文評選，並評出一、二、三等獎及優秀組織獎若干。獲獎作品將由市新華書店結集出版。

（一）各縣區、學校要高度重視，精心組織，將推薦書目推薦給每一位學生，充分調動學生積極性，指導學生利用假期時間，多讀書，讀好書，確保活動取得實效。

（二）讀後感題材不限，字數要求高中生不超過1000字，國中生不超過800字、國小生不超過600字，文面整潔、版式規範，統一用 a4 紙雙面列印，稿件首頁左上角需註明縣區、學校、年級、作者姓名等資訊。

（三）稿件以縣區、市直學校為單位統一上報，稿件一式兩份並填寫讀一本好書活動優秀讀後感推薦彙總表於20xx年9月30日前報市教育局基礎教育科，各縣區、市直屬學校活動總結一併報送。所有材料均需報送電子版。

第2篇

1、通過該活動的實施紮實地促進新課程改革實驗，推進“書香校園”主題活動縱深開展。

2、形成進取、互學的氛圍，積極建構學習型教研組。

3、實現教師有效知識積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。

4、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。

新課程的實施給教師提出了更高的要求，教師惟有成為學習者與研究者，才能跟上新課程改革的步伐，基於這樣的認識，為營造校園閱讀文化氛圍，我校提出了“構建學習型學校、培養學習型教師”的口號，在教師中開展以“校本研修”為平臺的.讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此讀書活動方案。

可根據自己的實際閱讀相關的教育教學類專著、書刊。

每位教師每天要保證15分鐘以上的讀書時間，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯絡自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

1、學校為教師定期推薦教學雜誌、教育期刊或專業網站，要求教師每月至少讀一本教育書刊，以確保教師的讀書學習落到實處。

2、成立讀書活動領導小組，教導處教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦，開展讀書筆記和讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動。

3、期末將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進行評比表彰。

第3篇

書，是心靈的雞湯，走進書的殿堂可以讓我們的學生成為一個有價值有修養的孩子。多讀好書，也可以讓你的人格發散出獨特的光芒。為進一步打造“書香校園”，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，與好書為友，與博覽同行，在讀書實踐活動中，讓八年級全體師生收穫快樂。

人的內心世界比物質世界更值得去充實，唯有讓書本豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

每一個人在讀書過程中都會有不同的感受，不同的喜好，不同的收穫，如果我們願意走進文學的殿堂，那麼每個人的收穫會更大，個人素養會大幅度提高。

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書，分享經典書籍和讀書成果的好習慣。

2、使廣大師生借優秀詩文等誦讀的平臺，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底子，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園、書香家庭的建設，更增進師生，生生之間的感情，彰顯我校的辦學特色。

走進文學甸園，品味多彩生活。分享閱讀心得，成就品質人生。

(1)本學期推薦三到四本書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的.》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什麼是美麗》、《樑衡散文》、《周國平散文》，作家：陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本，做好閱讀批註、摘抄賞析。

(2)堅持朗誦經典詩歌，班級組織海選，參加學校評比。

(3)班級刊出兩期文學手抄報《月是故鄉明》、《長城》，優秀者級部展示，頒發獎狀，其他貼在教室前。

(5)每週最少3次課前推薦美文欣賞，學生上講臺推薦，品評積累，舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍。

1、宣傳發動學生積極參加讀書節活動，創設讀書氛圍。

班級出兩期文學手抄報，介紹讀書方法，推薦經典書籍。

3、經典感受我推薦：舉行推薦好書活動，《我喜歡的一本書》讀書沙龍，說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以製作ppt)

4、經典時刻我編輯：捕捉經典閱讀的瞬間(上交照片)。

5、經典記憶我銘刻：優秀摘抄評比展示(集體展示評比)

整理讀書節活動內容、活動展板、材料等上交級部，級部根據內容、形式、效果等開展評比。

1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

第4篇

根據《關於開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：

大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業承辦。

全市所有在校中國小生。比賽分國小、中學（含高中）2個組別。

3、選派人數：請各地認真選拔後選派。鎮、辦中心學校國小1人、中學1人；市直國小1人、國中1人、高中1人蔘賽。

1、組隊形式。各鄉鎮以中心學校為單位，1個國小組、1個國中組；市直中國小和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分國小組、國中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。

2、比賽內容。國小組比賽專案分為疊被子、製作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；國中組和高中組比賽專案分為釘鈕釦、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最後總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設定原則上是以中國小生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協作能力。評委組會對比賽規則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規，評委組將有權取消該代表隊所有成績。

疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內，再將其疊成正方形（軍訓標準），此專案滿分2分。疊被子比賽評分標準：此專案用時最少的'代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分。

湯圓製作比賽：組委會將提供湯圓製作材料，參賽選手在1分鐘內製作湯圓，此專案滿分2分。湯圓製作比賽評分標準：規定時間內製作湯圓直徑不小於2，不大於4為合格標準，裁判組將根據合格標準的湯圓數量依次給分，數量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。

疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，並考慮領子），此專案滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此專案用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分。

包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內完成書皮製作，此專案滿分2分。在規定時間內完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。

釘鈕釦比賽：組委會提供面料、四眼釦子、針線等材料，選手在20分鐘內按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉釦子），此專案滿分2分。釘鈕釦比賽評分標準：規定時間內使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉釦子為合格標準，裁判組將根據合格標準的扣子數量依次給分，合格數量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。

扎拖把比賽：組委會將提供製作拖把的材料，選手在0分鐘內製作拖把，此專案滿分2分。在規定時間內完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現場根據完成規範度依次給分。

水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規定時間0分鐘內水果去皮、拼盤，並在卡片紙上寫名稱及寓意，此專案滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此專案用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現場根據完成規範度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放於現場桌面待評）。

搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內搭建成型再拆卸完成，此專案滿分2分。在規定時間內完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現場以搭建質量依次給分。

1、作品內容要求：圍繞“誠信友善，伴我成長”主題，體不限，題目自擬；參賽作品不得抄襲，若因作品侵權引起糾紛，責任由作者承擔。

2、每篇字數以00-100字為宜，稿用rd檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，在徵標題下注明學校、年級、作者姓名、指導老師。

3、各鎮（辦）中心學校為單位，國小、國中各篇；市直中國小、各民辦學校為單位，國小、國中、高中徵各篇。

以鎮辦中心學校、市直各中國小、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、徵評比，選拔優秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。

在各地各校開展活動的基礎上，推選優秀選手作品參加全市集中評選活動，並按要求報送各類資料。

1、優秀徵和優秀演講者、優秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。

2、獲得一等獎的徵、演講、技能比賽隊的指導教師頒發指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）

1、本次比賽以各鎮、辦中心學校，市直各中國小，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優秀選手參加本次市級比賽。

2、各地各校交演講紙質登記表一式一份；技能比賽紙質登記表一式一份；徵紙質登記表、紙質徵一式一份。所有紙質資料上交的同時傳電子版（郵名必須註明單位、參賽類別）。於4月0日前報青少年活動中心209室。