“書香校園”學生讀書活動方案

一、指導思想

為了引導學生讀書學習，讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式，同時開闊視野，增長知識，提高綜合素質，為一生的成長奠基，並努力營造“書香校園”，營造濃濃的學習氛圍。特制定《華三國中營造“書香校園”學生讀書活動方案》。

二、活動目的

通過有計劃的指導學生大量閱讀、開展豐富多彩的讀書活動，培養良好的閱讀習慣，激發閱讀興趣，提高閱讀能力，增長課外知識，讓學生愛書、讀書、護書、買書、藏書逐漸成為一種習慣、愛好和追求，為終身學習奠定良好的基礎。

三、活動主題

營造書香校園氛圍 全面提高文化素養

四、活動形式及辦法

1、學校設立開放式圖書室，每天中午向學生開放。

2、建立班級“小書庫”和班級圖書交換站。各班利用晨會、閱讀課和課外廣泛開展讀書活動。

3、每週以班為單位學生交換圖書，每期至少交換圖書15次，每人至少閱讀15本圖書。由學生自讀自管。

4、舉辦各種讀書活動。學校設立“讀書節”或者“讀書周”。可開展讀書報告會、交流會、討論會、演講比賽、小報比賽、徵文比賽、知識競賽、辯論賽等各種讀書活動。

5、結合‘上海市中學生時政知識大賽’，分期開展相關小型比賽。

五、活動要求

1、建立班級“小書庫”和圖書交換站

（1）在校圖書室的基礎上，各班建立班級“小書庫”和圖書交換站。

（2）班級“小書庫”藏書力爭生均3冊以上，各班可開展捐書活動。另外可以聯絡三附中總部，和其每學年的捐書活動結合起來，可以給我們學生捐獻部分圖書。

（3）各班設立圖書管理員2—3名，由學生自主管理，每週交換圖書。

2、制定讀書計劃

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書計劃。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制訂出相應的班級讀書計劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

3、開展各種讀書活動

（1）學生每人準備“讀書筆記本”1個，讀書時認真作好讀書筆記。

（2）每個學生每學期至少要讀15本書。

（3）利用每天晨會、閱讀課和課外廣泛開展讀書活動，其中每天課外讀書不少於1小時。

（4）各班每週可開展1—2次讀書交流活動。可設立以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的____”、“好書推薦”等欄目，通過“校園之聲”向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）開展讀書實踐活動

讀書活動中，各班要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、辦小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯等。

4、營造校園文化氛圍

散發濃郁書香氣息的校園環境具有“桃李不言，下自成蹊”的效果，它可以陶冶人的性情，影響人的言行，可以激起同學們讀書的願望。

（1）在可以利用的牆壁上貼上名著介紹、名言警句、詩文名篇等，這樣做能把同學裹挾在濃厚的書的氛圍中，讓同學抬眼所見皆是古典名著介紹、思想家及思想鉅著介紹、反映愛國及自強不息等精神的書籍的介紹，不經意間就能使同學得到精神的潤澤、心靈的陶冶。

（2）圖書館門框上面的牆壁貼上“淨、靜、敬、競”。

（3）三個樓梯一到四層的牆壁，貼上同學們的書法、繪畫作品及《我喜愛的一本書》優秀徵文等。

六、組織領導

1、學校成立以校長為組長、教務處主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。

2、學校由教務處具體組織管理，各班班主任、語文教師具體實施。各班可由學生圖書管理員自主管理。

3、教務處對各班讀書活動的開展情況進行檢查指導。

七、評比表彰

1、學校每月舉辦師生讀書成果展示，並開展讀書先進集體和個人的評比表彰活動。

2、根據學生讀書成果展示，評比表彰一批讀書積極分子、“十佳讀書標兵”、“閱讀之星”（或叫做“書香少年”），設立“最有讀書體會獎”、“最有讀書品味獎”、“博覽群書獎”、“好書分享獎”等獎項。

3、根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰一批讀書活動先進集體，並命名為“書香班級”或者“書香家園”。