《小魚有多長》教案3篇 《發現小魚的奇妙之旅》

本文是針對兒童繪本《小魚有多長》的教案。通過引導孩子們閱讀這本精彩的繪本，教師可以幫助孩子們瞭解魚兒的生長過程和身體結構，培養孩子們的觀察力和想象力。同時，教案還設有多種互動活動和練習，旨在激發孩子們的學習興趣和閱讀能力。

第1篇

1. 探索學習用回形針測量物體的方法，並能用數字記錄測量結果。

回形針若干；兩條顏色、長度不同的.魚圖片；筆若干；《幼兒畫冊》；

教師：魚媽媽有兩個孩子，讓我們看看他們有什麼不一樣？那條魚寶寶最長呢？魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長，該怎麼做呢？讓我

1.提問：從什麼地方開始量，怎樣才能量得準？啟發幼兒說出按一定方向順序（從魚的尖嘴到魚的尾巴）來測量，並且在擺放回形針時

2.請個別幼兒上來測量小魚。誰願意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連線的好嗎？

3.請幼兒說出回形針的數量，教師在記錄單上用相應的數字表示出來。

幼兒做《幼兒畫冊》上的練習，先用擺放回形針的方式測量出魚的長度，然後選擇圈出相應數量，最後請幼兒根據回形針的數量來比較

利用吸管來測量相同的魚，讓幼兒討論為什麼吸管只用了兩個吸管，而回形針用了七個。

教師：測量工具長，測量的次數就少，測量工具短，測量次數就多。

第2篇

1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結果。

活動準備：課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。

今天池塘裡舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，願意嗎？

?活動評析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準備的操作材料才想到說的，但這並不影響活動效果，孩子們的'表現慾望特別強烈。】

?活動實錄：幼兒一:把回形針一個搭一個連在一起量。

幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。

?活動評析：本環節我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然後再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。】

4、請個別幼兒示範測量小魚。誰願意來試一試？讓我們看他量的對麼？有沒有從頭開始量？回形針之間連線的好嗎？

教師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結果出來了，那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結果記錄下來。

（2）為什麼同樣的長度，用不同工具量，結果不一樣呢？

小結：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所以結果就不一樣。

1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。

2、玩“量身高”的遊戲。請幼兒兩兩結對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然後再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。

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第3篇

1．探索學習用回形針測量物體的方法，並能用數字記錄測量結果。

2．在觀察、比較中，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關係。

3．發展幼兒的觀察和動手能力,體驗成功帶來的快樂感受。

師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長多長了，該怎麼辦呢？你有什麼好方法呢？

二、探索學習用回形針測量小魚身體長度的方法，並用數字記錄結果

師：現在就請小朋友用回形針來量量這條小魚有多長？想想可以怎麼量？

師：小朋友你測量的小魚有幾個回形針這麼長？你是怎麼測量的？

b.回形針擺放要一個緊挨著一個，不能重疊在一起，也不能有空隙。

師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測量出了小魚身體的長度。現在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎麼來量出小魚身體的長度呢？

b.在第一個回形針後做標記，做標記時要緊挨著回形針，第二個擺放時也要緊挨著標記放。

三、探索用不同的'材料進行測量，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關係。

師：魚媽媽還想請你們幫其他小魚來量量有多長。這次老師給你們準備了兩種測量工具，請你們用剛才學習的方法來量一量小魚有多長，然後把測量結果記錄在表格裡。

2.比較測量結果，感知測量工具長短變化與測量結果之間的關係。

師：請小朋友來講講你的小魚有多長？你是怎麼測量的？

（2）感知測量工具長短變化與測量結果之間的關係。

師：小朋友，請你觀察一下你記錄的兩次結果，次數是不是一樣呢？為什麼一樣長的小魚測量出的結果不一樣呢？

（3）小結：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具的長短不一樣，所以測量的結果也不一樣。

鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。