中班優秀教教案最新7篇

教案在老師的教學中有著相輔相成的作用，在制定教案的同時，教師的教學能力一定都有所提高，以下是本站小編精心為您推薦的中班優秀教教案最新7篇，供大家參考。

中班優秀教教案篇1

計劃意圖：

跟著主題運動“我喜好”的主題開端，在我們班中很多的幼兒都知道、相識了種種百般的心情與表示種種心情。但對付人們在種種事情中的快活與懊惱的生理與情感還不是太相識，本日經由過程這個運動讓幼兒在故事中相識、體驗阿嘟在事情中的快活的心境。

運動目的：

1、感覺故事中阿嘟酷愛事情的快活情感。

2、喜好小火車頭阿嘟的腳色，從中領會事情的快活。

重點：感覺故事中阿嘟酷愛事情的快活情感、從中領會事情的快活

運動流程：

匯入—觀賞評論辯論—分享體驗

運動預備：

故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭

幼兒手工製作運動過程：

一、匯入

1、本日我帶來了會發作聲音的玩具，你們想看一看是什麼工具呢？

2、我們來聽一聽是怎麼樣發作聲的呢？先生用模擬的口氣向幼兒打召喚：嘟突，嘟突……我是快活的小火車頭阿嘟！你們好！

3、固然我只是一個最最小的火車頭，但我以為異常快樂，由於我喜好我的事情，我喜好一邊事情一邊唱我的《快活事情歌》。

4、先生用腳色的形象，模擬阿嘟快活的樣子搖頭晃腦的唱《快活事情歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快活！

二、觀賞評論辯論

1、先生完備的.報告《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在補綴廠裡做的什麼？他喜好他的事情嗎？

3、美麗火車頭沒有請阿嘟幫助，效果產生了什麼事？

4、末了阿嘟資助美麗火車頭了嗎？幼兒園教育隨筆當美麗火車頭致歉時，阿嘟是怎麼說的？

5、再報告故事一遍。

三．分享體驗

1、你喜好小火車頭阿嘟嗎？為什麼呢？

2、一個酷愛事情的人肯定是快活的，即即是一份微不敷道的事情。就象阿嘟那樣，他永久快活。

3、先生再次失事阿嘟形象，請幼兒隨著小火車頭阿嘟一路唱《快活事情歌》。

中班優秀教教案篇2

設計意圖：

寧波是個服裝之鄉，幼兒對服裝也有極大的興趣。於是我萌發了開展本次服裝主題活動的想法，在主題活動的前期我們讓幼兒瞭解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動的後期我們還將開展設計服裝，利用廢舊物品製作環保服裝等活動。

活動目標：

1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂，體驗成功的喜悅。

2、通過親身體驗初步瞭解上臺表演前的準備工作。

化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項鍊，磁帶，錄音機

活動過程：

一、參觀圖片展

小朋友，我們一起去看一個圖片展覽會！

提問

1、照片上的小朋友在做什麼？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節目。

2、演出前要幹什麼？

教師小結：對了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節目，你們想把自己打扮的漂亮一點嗎？

好，現在我們先來學習給自己化妝。

二、學習化妝

1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子

a、小朋友，你們看這是什麼？它有什麼用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。

b、那麼這紅紅的有叫做什麼？對，它叫胭脂。它用在哪裡？對，可以塗在我們的臉頰上。

c、這個是什麼？對口紅。它是用在什麼地方？它可以用來塗我們的嘴巴。

d 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。

2、教師給一幼兒示範化妝

下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細了，怎麼樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。

首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然後拿胭脂塗在我們

小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以塗口紅，小朋友要注意哦，千萬不要塗在牙齒上，這樣就不衛生了，這個是什麼啊對是星星，最後可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？

三、幼兒化妝

1、教師交代要求

小朋友你們願意學習化妝嗎？好，我們等會兒就可以找一個位子，然後對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那裡挑選一套適合自己的服飾穿上進行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？

2、幼兒化妝

好，現在我們先一起化妝吧！

四、時裝表演

小朋友，都滿意了嗎？我們要進行時裝表演了。

活動反思：

幼兒創設了一個寬鬆愉快的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創造，共同裝扮，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現美的能力，最後在愉快、輕鬆的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

中班優秀教教案篇3

活動目標：

1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經過供水廠把江河、水庫裡的水沉澱、過濾、消毒，才輸送到我們家裡的”這一資訊。

2、初步培養幼兒的環保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。

活動準備：

1、課前幼兒已收集、瞭解了一些有關“水”的知識。

2、課前做過“水變髒了”、“過濾汙水”的小試驗。

3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

4、大張白紙、記號筆

活動過程：

一、品茶，引出今天的談話內容

問題一：水有什麼用途？

問題二：水是從哪來的？

問題三：江河/水庫裡的水可以直接飲用嗎？

強調：汙染的水在處理時需要投入很多的資金。汙染嚴重的水源是無法過濾消毒乾淨的，不能製成自來水。

問題四：如果沒有水，地球上會怎樣？

問題五：如何保護水源？

強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

活動結束：

1、繪製水處理的流程圖。

2、繪畫“水的本領大”

中班優秀教教案篇4

活動目標：

1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特徵。

2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

3、在繪畫的過程中，發展幼兒的想象力和創造力。

重點難點：

重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

活動準備

1、課件、魔術表演視訊。

2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆。

活動過程：

一、開始部分：

觀看魔術視訊，引起幼兒興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎?

現在，我們一起來看一個魔術表演吧!

2、播放視訊：魔法表演

教師：魔術表演好看嗎？那小朋友看到魔術裡都變出了什麼?（幼兒回答：魔術師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子）。

二、基本部分：

在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特徵。

1、教師：老師也會變魔術，你們想不想看呀?(1)出示ppt圓形

教師：請小朋友看好了，教師快速用ppt圓形變出一朵花。

(2)再出示一個圓形ppt圓形變成小豬的頭。

2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。

（ppt把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）

三、結束部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。（播放音樂）

1.我們今天也來學變圓的魔術。

(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫紙。)

(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

2.教師巡迴指導。

3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什麼？師：你喜歡哪幅作品，為什麼？

誰來介紹一下你的作品？你的圓都變成了什麼？他們都能幹什麼？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）

4.遊戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著音樂節奏老師問：你的圓形像什麼，幼兒答：我的圓形像太陽，等）。

小結：今天你們的圓形變了這麼多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們塗上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？

活動總結

本次活動在匯入環節中，觀看魔術師視訊，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環節，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。

本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做遊戲，西瓜地裡有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!

不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以後的日常活動中，要多為幼兒提供鍛鍊的機會，使每一幼兒都能發揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。

中班優秀教教案篇5

活動目標：

1.能通過探索發現紙張通過摺疊等方式可以站立和承重。

2.能通過比較探索紙張的不同摺疊方式對其承重能力的影響。

活動準備：

經驗準備：

1.幼兒玩過“站起來”的音樂遊戲。

2.幼兒嘗試過藉助輔助材料讓物體站起來，如讓筆站起來等。

3.幼兒參加過美工摺紙活動。

物質準備：

1、遊戲音樂、播放器。

2.教師用的統計表。

3.幼兒人手一份操作材料：四張紙、記錄表、積木若干、筆。

活動過程：

一、音樂遊戲匯入。

1.引導語：來，讓我們跟著輕鬆的音樂玩“站起來”的遊戲吧，小朋友們要開動腦筋，讓自己站起來、站得穩，比比看誰的辦法多。

2.隨著音樂每小段的自然休止，教師報出數字指令，幼兒做“站起來”的動作。例如，教師報“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸。

二、自由探索，讓紙張“站起來”。

1.出示紙張匯入：看大家玩得這麼開心，紙張娃娃羨慕極了，它也想自己站起來，我們來幫他想想辦法吧。

2.分給幼兒每人一張紙，引導幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。

3.幼兒探索，教師觀察指導，可給幼兒適當的提示，如可通過摺疊的方法讓紙張站起來。

4.分享交流：你用了什麼辦法讓紙張站起來了呢？

5.教師根據幼兒的示範在統計表中畫出相應的圖示。

三、實驗比較，探索紙張的不同摺疊方式對其承重能力的影響。

1.猜測並實驗：哪種紙張上放的積木最多？

結合統計表提問：紙張娃娃站起來了，它們可神氣了，都說自己的力量大，你們猜猜這幾個紙張娃娃誰舉起的積木最多。

2.鼓勵幼兒猜測並自由把積木放在站著的紙上。

小結：同樣的紙張，折的方法不一樣，它能承受的重量也不一樣。

四、設定挑戰，比較實驗並記錄。

1.提問：紙怎麼摺疊，能使積木放得多又穩呢？

2.出示記錄表，提出要求：每人一張記錄表，把摺紙的方法畫在第一行格子中，紙張實際能承受的積木數量記在第二行格子中。

3.出示幼兒折的紙，分享交流：

（1）你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什麼摺疊方法？

（2）你在擺放積木的過程中遇到了什麼困難？發現了什麼祕密？

4.小結：摺紙的次數不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；要先讓紙自己站穩，再小心輕放積木，不能碰桌子。

中班優秀教教案篇6

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律並學唱歌曲。

2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。

3、培養幼兒對音樂遊戲的興趣。

活動準備：

青蛙圖片或青蛙玩具。

活動過程：

一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎？

根據教師的講述，理解歌詞。

二、學唱歌曲。

1、欣賞教師範唱歌曲。

隨音樂念歌詞。

2、幼兒學習歌曲。

幼兒集體演唱。

三、遊戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。

指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。

活動反思：

小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？”接著出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。幾遍後，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。

接下來，我就組織孩子們玩音樂遊戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了遊戲的規則：拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是遊戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具。因為拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲，讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在遊戲剛開始時，由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍遊戲規則，並請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲後，再說：“我在這裡。”在接下來的幾次遊戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守遊戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手裡放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩遊戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。

以上是我組織活動後個人的反思，後來聽課的老師又給我了分析了很多細節，讓我認識到很多不足：

1、提煉歌詞後可以讓幼兒複述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。

2、學唱中只是要求幼兒連續地唱。應該每遍學唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。

3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使遊戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。

中班優秀教教案篇7

活動目標：

1、讓孩子學會利用蔬菜的自然形狀和特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。

2、發展幼兒想象力和創造力，增加對植物觀賞的興趣。

活動準備：

1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙籤、大頭針、樹葉、大蒜籽等輔助材料。

活動過程：

1、匯入：今天徐老師給小朋友帶來了一個很特別的玩具，你們想看嗎？

2、（出示茭白娃娃）漂亮嗎？看看這是一個什麼玩具呀？你們知道這個漂亮的小姑娘是用什麼做出來的嗎？（蘿蔔、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉）

3、這個小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿蔔、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然後再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎？

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來的呢？（用牙籤、大頭針）

5、徐老師還認識一個蔬菜玩具城呢，那裡面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎？（老師與幼兒一起觀看投影圖片）

6、看了這麼多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來做一個啊？今天徐老師為你們準備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會請你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來做什麼玩具？然後再用一些裝飾的東西把他們組合起來，打扮得漂亮些，好嗎？

7、幼兒分組操作，教師巡迴指導。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽，“我做的是什麼玩具，用什麼蔬菜做的。”

9、以“開展覽會，請別的小朋友來參觀”結束活動。