花中班教案最新7篇

在新學期開始前，相信教師們一定都有準備一份教案，一份實用的教案是需要結合實際的教學內容和教學能力的，本站小編今天就為您帶來了花中班教案最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

花中班教案篇1

活動目的：

能堅持一段時間擺造型。體驗遊戲的樂趣。

通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

對於兒歌已有經驗。

玩法指導：

1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"

2、唸到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並儘量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，遊戲繼續。

4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5、遊戲可反覆進行。

規則及注意事項：

在遊戲中能擺好造性堅持一定的時間。

遊戲中不去推擠其他孩子，能樂意的接受懲罰。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

花中班教案篇2

活動目標：

1.練習連續側身鑽過 60cm 高的障礙物。

2.在快速連續鑽的過程中提高身體的協調性。

3.願意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準備：

1.60cm 高的拱門若干，信封若干，遊戲音樂。

2.場地佈置:從左至右依次擺放 4 個拱門(距離不要太遠)，最右側擺放小動物的“家”,

共擺放 4 組。

活動重難點：

1.重點：練習連續側身鑽過 60cm 高的障礙物。

2.難點：在快速連續鑽的過程中提高身體的協調性。

活動過程：

1.創設“胖胖豬鍛鍊”的情境.引導幼兒隨《三隻小豬》做跑步、跳遠、游泳、打球等動作。

2.引導幼兒探索側身鑽的方法，掌握連續側身鑽的動作要領。

(1)創設森林裡開通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰低頭鑽“隧道’的方法。

(2)請個別幼兒演示正面鑽、側身鑽的動作,其他幼兒學習。

動作要領:彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一隻腳先邁過“隧道”,然後側身移動肩膀和身體重心過“隧道”,最後另一隻腳過“隧道”。

3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”遊戲，鞏固快速鑽的動作技能，提高身體的協調性。

(1)給小免送信:沿途佈置兩個拱門,鞏凡固正面鑽的技能,激發幼兒參與活動的興趣。

(2)給小猴送信:將幼兒分成4 組,練習連續側身鑽過4 個拱門，將信送到小猴家後返回， 根據幼兒表現可多次進行遊戲，練習幼兒側身鑽的技能，鍛鍊身體的協調性。

(3)幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”:練習連續正面鑽和側身鑽的技能，增加遊戲難度。

4.帶領幼兒玩“胖胖豬洗澡”的遊戲，引導幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放鬆身體各部位。

花中班教案篇3

活動目標：

1、增強幼兒對電的認識。

2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）

活動過程：

一、開始部分

提問：在家裡沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。

2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。

三、結束部分：

圖上的小朋友在幹什麼？這要做安全嗎？為什麼？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

活動反思：

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

花中班教案篇4

活動目標：

1、學唱歌曲，能唱準歌曲中的休止符。

2、嘗試替換歌詞，在遊戲中體驗關愛家人的快樂。

3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

活動過程：

一、談話匯入

教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什麼？

教師：哇！奶奶在家原來做了那麼多事情呢！肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什麼呢？當奶奶腰痠背疼的時候我們又能為她做點什麼呢？那我們一起來為奶奶敲敲背吧！（幼兒兩兩結對，相互敲背）

二、學唱後半段歌曲

教師：舒服嗎？我也來給奶奶敲敲背。（師有節奏的朗誦後段歌詞，同時按節奏捶腿）剛才老師是怎麼幫奶奶捶背的？

教師：讓我們一起來捶一捶吧！（輕聲朗誦後段歌詞，並按節奏捶腿）

教師：哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的，讓我們敲幾下停一停吧！（師示範，突出休止）你們會嗎？

教師：現在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧！（捶的同時師範唱後半段歌曲，再反過來捶一捶）

三、學唱後半段歌曲

教師：聽！有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢！（師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演）

教師：他是怎樣給奶奶捶背的。（幼兒理解歌詞內容）

教師：原來他是這樣捶的。（教師清唱前面部分） 你們想來學學嗎？

幼兒練習前段歌詞。（教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，並解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作）

跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。

四、完整演唱歌曲

幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身後給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。

五、創編歌詞

教師：你們家除了奶奶工作辛苦，還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎？你想為誰來敲背，為什麼?

教師：那我們來給爺爺（爸爸媽媽。。。。。。）敲敲背吧！幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。

花中班教案篇5

▲活動目標

1、增強幼兒體質，幼兒在活動中動作的協調性、肌肉的柔韌度得到進一步的提高。

2、動作難度適宜，隊形整齊，拉近師幼與幼幼之間的距離。

3、能根據指令做相應的動作。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

▲活動重點 鍛鍊幼兒各個部位運動以及動作標準。

▲活動難點 動作規範以及隊形變換與整齊。

▲活動準備 1、器械(花球每人2個)。2、空白場地。3、音樂

▲活動過程

■一、開始部分：

1、伴隨音樂原地踏步走。

2、變換隊形(四隊變兩隊，兩隊變四隊)。

3、請所有幼兒去器械。

■二、基本過程：

幼兒器械操展演：

(1)原地踏步走，(四個八拍)。

(2)上肢動作，(四個八拍)。

(3)軀幹運動，(四個八拍)。

(4)體轉運動，(四個八拍)。

(5)跳躍運動，(四個八拍)。

(6)隊形交叉變換，(四個八拍)。

(7)下蹲運動，(八個八拍)。

(8)走隊形，隊形變換，(四個八拍)。

(9)重複原地踏步，(四個八拍)。

(10)重複上肢運動，(四個八拍)。

■三、活動結束

(1)整理幼兒秩序。

(2)聽音樂請把器械送回去。

(3)集合(下場)。

▲活動反思：

此項活動全程積極，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態度投身到整個活動中，整個活動流程和諧有序，愉悅。孩子們在活動中注意力集中，精神充沛，拉近了師幼之間的距離，幼兒的積極性也被充分調動起來，孩子們快樂的鍛鍊身體的各部位。但活動也有不足之處，如：個別幼兒胳膊沒有伸直;下蹲姿勢也不是很準確。對於中班上學期的小朋友，他們的表現，我們很滿意，以後再接再厲。

花中班教案篇6

活動目標：

1.仔細觀察畫面，大膽清楚地表達自己對故事的理解。

2.懂得關心、關愛他人，有愛才有家。

活動準備：

ppt、頭飾

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣。

1.（封面圖）孩子們，你看到了什麼？

2.是呀，一隻青蛙拉著老鼠的手，另一隻青蛙依偎在老鼠的懷裡，就像抱著自己的媽媽一樣，這可真奇怪，他們發生了什麼事呢？我們一起來看看。

二、看ppt，理解故事。

1.“呱呱......呱呱呱!媽媽，媽媽，爸爸什麼時候回家呀？”

“呱呱......我也不知道呀，”青蛙媽媽很擔心，“孩子們，我要去找你們的爸爸。我不在家的時候，你們可要乖乖的哦。”

青蛙媽媽親了親寶寶們，就跳著出門了。

兩隻青蛙寶寶等呀等，等呀等，可是，青蛙爸爸和青蛙媽媽卻再也沒有回來。

2.“呱呱！呱呱呱！呱呱呱！”

黑鳥太太、鼴鼠先生和刺蝟先生聽見青蛙寶寶們哭個不停。

“發生什麼事啦？”他們問青蛙寶寶們。

“呱呱！呱呱！”青蛙寶寶們哭著告訴了他們事情的經過。

“哎......這真實太不幸了。”他們心想。

（1）孩子們，誰聽見了青蛙寶寶的哭聲？青蛙寶寶為什麼哭？（黑鳥太太、鼴鼠先生和刺蝟先生，青蛙寶寶們的爸爸媽媽沒有回家，找不到了）

3.“咱們應該做點兒什麼呢？”黑鳥太太問，“青蛙寶寶們總不能住在鳥窩裡呀。”

“肯定不行。”鼴鼠先生說，“可是我的小洞太黑了，不適合青蛙寶寶啊。”

“而我總在搬家，”刺蝟先生說，“怎麼可能好好地照顧青蛙寶寶呢？”

（1）黑鳥太太、鼴鼠和刺蝟先生的住處適合青蛙寶寶嗎？為什麼？

4.“呱呱！呱呱呱！呱呱呱！”老鼠媽媽急急忙忙地跑了過來，還有五隻小老鼠跟在她身後，扯著她的尾巴呢........“青蛙寶寶跟我們完全不同，這可不是那麼簡單的事情......”

（1）他們都覺得養青蛙寶寶不是一件簡單的事情，你覺得收養青蛙簡單嗎？為什麼？

5.太可笑了！”老鼠媽媽喊道，“這再簡單不過了，他們都是小孩子。孩子們需要的不過是一個溫暖的、可以玩耍的地方，還有好吃的東西和愛他們的人。”

（1）青蛙媽媽怎麼說的？是呀，青蛙寶寶和你們一樣都只是一個孩子，我們要的很簡單，只需要........

三、照顧青蛙的遊戲。

1.大家對鼠媽媽說：“現在您需要照料七個孩子了，不過別擔心，我們會幫您的。”你們會怎麼幫助他呢？

（1）請兩位小朋友扮演小青蛙，其他小朋友來照顧他。

（2）小朋友分別採用自己喜歡的方法照顧小青蛙，例如給他捉蟲子、帶他蹦蹦跳跳玩耍、和他一起唱兒歌、給他講故事等方法；

2.小青蛙喜歡他們這樣照顧你嗎？只要簡單的陪我玩，給我吃的，我就很滿足了！

四、讓孩子們知道，給予別人關懷和溫暖是極為重要的事情，每個人之間都需要愛，愛才是一個完整的家，有愛家才是家。

1.小青蛙找不到爸爸媽媽有一群小動物幫助他們，為他們找住處，做點心吃。那你們爸爸媽媽不在身邊的時候，別人是如何幫助你們的呢？

2.可是在我們身邊也有很多的小朋友的爸爸媽媽去很遠的地方出去工作了（山區孩子照片），很少回家，你們會怎麼幫助他們呢？

3.所以孩子們，當我們或者別人遇到困難的時候，身邊除了爸爸媽媽，還有一群親人、朋友在幫助我們，因為大家心中都有愛，有愛才有家。小青蛙找不到爸爸媽媽心裡肯定是難過的，所以小動物都在熱情地幫助小青蛙，除了給他一個溫暖的家。

4.你看，“鼴鼠先生給青蛙寶寶挖了一間寬敞的臥室，刺蝟先生.........舒舒服服的睡在這裡”

5.孩子們，你們看，青蛙爸爸和媽媽一起回來了，他們去哪了呢？當他們看到了青蛙寶寶在吱吱叫和奔跑，會有什麼反應呢？還會發生什麼事呢？靠你們的想象我們以後再來說一說吧！

花中班教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒通過活動感受到交通標誌作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，並能與同伴進行合作學習。

3、讓幼兒認識常見的交通標誌，知道它們所代表的意義並能畫出一些簡單的標誌。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重點難點：

活動重點：

重點是讓幼兒感受交通標誌作用大。

活動難點：

是幼兒自己能畫出簡單的標誌，並說出其代表的意義。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標誌;

2、請家長協助幼兒蒐集有關交通知識的資料;

3、圖片：常見的交通標誌、故事《神奇的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動過程：

1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。

教師有表情地講述故事後，提問：故事中的小猴子怎麼了?過馬路為什麼要走斑馬線?什麼是交通標誌?

評析：活動的開始，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標誌以及交通標誌的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式，故事中鮮活的人物形象，有趣的故事情節，都能使幼兒在不知不覺中學到知識，受到教育。

2、認識一些常見的交通標誌及重要性。

(1)出示紅綠燈標誌、人行橫道標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼?

評析：利用活動前幼兒的觀察和生活經驗，進一步認識一些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標誌。

教師：“今天我們認識了這麼多交通標誌，知道了它們的重要，現在就請小朋友畫一畫你喜歡的標誌，然後和你旁邊的小朋友說一說它的名字，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

評析：通過畫一畫自己感興趣的標誌，說說它的名字和作用，讓幼兒進一步理解的標誌的作用，進一步培養了幼兒的規則意識。

4、設定交通標誌欄。

師生共同將老師準備的標誌圖、幼兒畫的標誌及家長協助收集的交通標誌，組成專欄貼於牆上，引導幼兒進行觀賞、交流，加深對交通標誌的認識。

反思：

師生共同設定標誌欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標誌的認識的同時，使幼兒知道這些標誌與我們每個人的生活、安全息息相關，引導幼兒在日常生活中逐漸養成良好的行為習慣。