中班厚和薄教案最新7篇

要想教學工作得以順利，我們需要制定一份完整的教案，通過制定教案我們能夠更瞭解自己的教學能力，本站小編今天就為您帶來了中班厚和薄教案最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班厚和薄教案篇1

一、活動目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortosefox並能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善於動腦筋，努力解決問題。

二、活動準備：

圖片6個、大樹、小河。

三、活動過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoise!反覆教幼兒單詞tortose的發音。再出示狐狸的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎torosefox後，教師講述故事《聰明的烏龜》並展示手形進行講述。講完故事後，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。教師利用手形展示在講述一遍故事。幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、遊戲：奇妙的口袋。教師在口袋裡放入fox和tortose的圖片個5個，然後請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋裡的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什麼？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什麼。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

中班厚和薄教案篇2

教材分析：

?快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事裡的裝滿小動物快樂的"神奇口袋"不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什麼，快樂究竟在哪兒？活動中教師首先運用直觀教學法匯入課題使幼兒對"快樂口袋"產生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然後通過形象的講述故事和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內容。幼兒欣賞並理解作品之後已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到遊戲環節，讓幼兒對著實物"快樂口袋"說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。

活動目標：

1、體驗開心快樂。

2、與他人共同分享快樂，培養樂觀、向上的性格。

活動準備：

1、製作一實物"快樂口袋"

2、自己喜歡的照片

3、故事圖片重難點分析：

重點：創設寬鬆的心理氛圍，通過活動體驗開心快樂。

難點：引導幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。

活動過程：

一、問問——————設定疑點，激發幼兒興趣。

老師通過展示實物教具"快樂口袋"，提問並匯入課題。

教師："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀？"——————引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師："哦，是開心的笑臉，讓我們一起來看看口袋裡裝了什麼。"老師取出袋內照片，請小朋友說說自己的照片。照片裡都有誰？當時你在做什麼？你的心情怎麼樣？還能用什麼方式表現你的快樂呢？（請幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什麼表情呢？（還會哭、會生氣）生氣的時候什麼樣子，請幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）笑起來很快樂，今天徐老師也給大家帶來一個有關快樂的故事《快樂口袋》，我們一起聽一聽。

二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

教師邊出示圖片邊講故事，講完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的瞭解。

教師："故事裡有誰對著口袋說了快樂的事？""小動物分別對著快樂口袋說了什麼？""後來森林裡發生了一件什麼事？"小動物們心裡感覺怎麼樣？"是什麼讓小動物們又重新快樂起來的？"小結：是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事裡的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。

三、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經驗。

1、教師："故事中的小動物有那麼多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個遊戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"2、請幼兒講快樂的事情。

3、老師講快樂的事。

教師：小朋友講了那麼多快樂的事，老師也有快樂，徐老師也來講一講。

教師小結：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬於每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發現快樂、分享快樂。

四、結束活動

1、教師：現在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現出來。

2、一起跳《唱和笑》。

中班厚和薄教案篇3

活動目標:

1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

活動準備：

圖譜、視訊、節奏卡、頭飾若干

活動過程：

一、師表演小猴子匯入。

師：這是什麼動物?它還會做哪些動作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視訊，初步感知歌曲歡快、幽默的風格。

提問:這首歌聽起來感覺怎麼樣?

2、結合圖譜，熟悉歌詞。

提問：歌裡有幾隻猴子?"發生了什麼事?猴媽媽是怎麼說的?

3、結合節奏卡，有節奏的朗誦歌詞。

三、學唱歌曲，體驗演唱的快樂。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演唱。

(1)個別幼兒表演唱。

(2)分組練習表演唱。

(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論"在床上跳的危害"。

師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結果會怎麼樣呢?我們一起來看一看。(視訊)討論：為什麼不能在床上跳?請你告訴小猴子以後要注意什麼?

活動反思：

?三隻猴子》是一個比較有趣、易於被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的遊戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的遊戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整遊戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中並不常用，但效果卻出奇得好，所以在以後的音樂教學活動中，應儘量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

中班厚和薄教案篇4

活動目標

一、認知目標:結合音樂，幼兒初步感知鞋子游戲的情境。

二、能力目標:幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創編

三、情感目標:幼兒願意參與活動並體驗音樂遊戲的快樂

重點難點

重點：幼兒願意參與活動並體驗音樂遊戲的快樂

難點：幼兒能夠運用肢體進行大膽表現和動作創編

活動準備

一、物質準備：

（一）音樂：閒聊波爾卡

（二）故事ppt《米格爺爺的鞋匠鋪》

二、經驗準備：對不同型別鞋子的特徵、名稱有一定的瞭解

活動過程

一、故事匯入，激發興趣。

老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，音樂裡有一個有趣的故事。故事裡藏著一個祕密，請你們聽完音樂找一找故事裡有什麼祕密。

師幼互動：

1、故事裡有誰？

2、故事裡有什麼祕密？

3、小鞋子偷偷跑出去做什麼了？

4、小鞋子是幾點鐘跑出去的？

二、音樂傾聽，幼兒感知。

小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做遊戲呢？我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做遊戲的。

三、教師首次示範，幼兒感知。

如果用我們的腿做鞋櫃，雙手做小鞋子，應該怎麼玩呢？一起來看一看吧。

師幼互動：

1、小鞋子是怎樣出門的，一隻一隻出門還是一起出門的？

2、小鞋子擺的造型是什麼樣的？

3、小鞋子走路的姿勢是怎樣的？

4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、教師再次示範，幼兒參與。

小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做遊戲的，現在請你們變成小鞋子跟著音樂一起遊戲吧！

剛剛我們的小鞋子從鞋櫃裡走出來做遊戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢？

五、幼兒創編，集體遊戲。

（一）造型創編

現在我們要來變小鞋子了，你們有沒有想過？請你們試一試吧！

（二）集體遊戲

1、教師示範

兩隻小鞋子是一隻一隻跑出去做遊戲的，現在我要變成第一隻跑出去做遊戲的小鞋子，請xx老師變成第二隻小鞋子一起遊戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體遊戲

六、結束：故事結束

天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋櫃，下一次我們再玩吧！

活動總結

本次音樂活動，意圖讓幼兒感受美、表達美和創造美，體驗音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快，活動十分有趣。

中班厚和薄教案篇5

一、器械操熱身。

二、學習“一踏二跳三落地”的動作。

動作要領：幼兒聽訊號後，開始助跑。單腳踏上積木，另一隻腳帶動身體向上向前跳，雙腳落地，屈膝下蹲。

1、教師講解示範“一踏二跳三落地”的動作。

2、請個別幼兒示範動作，重點強調單腳起跳、雙腳落地的動作要點。

3、分組練習，個別指導。

三、“一踏二跳三落地”接力遊戲賽。

1、第一二遍教師採用不計時，不排名次進行接力。

2、接力遊戲比賽開始。

四、放鬆運動。

五、總結遊戲，結束活動。

1、教師幫助幼兒回顧“一踏二跳三落地”的動作要點，並點評遊戲。

2、整理活動材料，回教室。

延伸：

1、自由活動時，幼兒自主分組接力開展遊戲，複習鞏固動作要點。

附：放鬆口訣。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小腳。

（二）大班體育活動“兩人三足”目標：

（1）學習“兩人三足”協作向前走的方法。

（2）能主動調整步伐與同伴腳步一致向前。（可喊口令）準備：

（1）經驗：會用繩子打結並牢固性強。

（2）材料：繩子（採用較寬的布條）。

（3）環境：平整且寬鬆的遊戲場地，起點線與終點線明確。重難點：

重點：兩人能夠步調一致向前行走。

難點：有節奏的向前並保持身體平衡。

過程：

一、熱身運動。

1、幼兒圍繞圓圈進行熱身，重點活動部位是腳踝。

二、幼兒自主玩繩子。

師:請每一位小朋友從框中取出一根繩子。誰能告訴老師你是怎樣玩的？（幼兒示範，集體遊戲）

三、學習“兩人三足”的遊戲玩法。

師：我們今天用它玩一個新的遊戲“兩人三足”，你們知道這遊戲怎麼玩嗎？

1、教師示範或幼兒示範遊戲。

2、幼兒兩人一組，自由探究併合作玩“兩人三足”。

3、師幼共同探討動作要領。

動作要領：兩人並排站好，內測的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐一致向前行（注意步伐的大小統一）。

四、遊戲比賽“二人三足我最行”

1、咋教師發出口令後每組進行集體練習。

2、小組比賽。

3、放鬆運動。

延伸：

1、在遊戲時間可進行多人多足遊戲練習，鍛鍊幼兒的協調性與合作能力。

附：放鬆口訣。

左拍拍，右拍拍，轉轉我的頭。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的腳。

最後放鬆抖一抖，抖一抖。

中班厚和薄教案篇6

活動目標:

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、瞭解基本的預防感冒的生活小常識。

3、培養幼兒養成講究衛生的良好習慣。

活動重點：

使幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

活動難點：

瞭解基本的預防感冒的小常識。

活動準備：

1、小豬圖片若干

2、教學視訊

3、預防感冒的歌曲

活動過程：

一、 匯入部分：

1、聽一聽這是什麼聲音？(阿嚏、打噴嚏的聲音)

2、我們在什麼時候打噴嚏？

二、 基本部分

（一）通過創設“小豬”生病的情境引導幼兒瞭解感冒的主要特徵。並且懂得身體健康的重要性。問題：

1、我的小豬生病了？（感冒）

2、你們感冒過嗎？是怎樣感冒的？感冒的時候身體哪裡不舒服？（引導幼兒回憶感冒經歷，說出感冒症狀，教師用圖片做歸納展示）

3、請你把你感冒時候的特徵，貼在小豬的臉上，並來和大家說一說。（請幼兒操作圖片）

4、請幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。

（二）請幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》

（1）故事裡誰先感冒了？（小豬）

（2）小動物們怎麼樣了？（被小豬傳染了）

（3）得了感冒容易打噴嚏，打噴嚏時要怎樣做才能不傳染別人？（引導幼兒懂得打噴嚏時要用胳膊掩住口鼻，並模仿練習正確的打噴嚏的方法。）

三、瞭解患病後的做法。

1、提問： 怎樣才能不感冒或少感冒？生活中有哪些預防感冒的小竅門？（講衛生、勤洗手、多鍛鍊、多喝水、不挑食等）

2、如果我們感冒了我們應該怎麼做？（看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）

3、如果我們從外面回到家裡應該先幹什麼？

重點：學習洗手的正確方法並模仿練習。

兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，

沖沖衝，衝乾淨，關上龍頭甩三下，一二三！真乾淨！

4、通過識別、貼上“健康小貼士”的活動提升幼兒預防感冒的經驗，教師提供多種圖片給幼兒觀察，請幼兒選出預防感冒的好方法，貼上在健康寶寶周圍。

四、結束活動：師幼共同隨巧虎的音樂跳起來，結束活動。

1、我們知道了有關於感冒的很多知識，請小朋友回到家和爸爸媽媽分享我們學到的知識好嗎？

2、現在請小朋友們和巧虎一起來做一做預防感冒的運動吧！

中班厚和薄教案篇7

設計意圖：

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，勤洗手，把手洗乾淨可以讓幼兒養成愛講衛生的好習慣，也利於他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。而且在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象，他們的動手能力較弱，有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋溼就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在家裡也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦乾淨。針對幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據中班孩子好模仿的特點，設計了健康活動《我愛洗手》，讓孩子瞭解、認識到洗手的重要性，學會七步洗手法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標：

1、知道洗手的重要性，知道飯前便後要洗手。

2、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手，願意飯前便後洗手。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動重點：

知道洗手的重要性，知道飯前便後要洗手。

活動難點：

掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。

活動準備：

1、圖片

2、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視訊

活動過程：

一、談話匯入，幫助幼兒瞭解洗手的重要性。

師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西，所以我們的手上會有很多很多細菌，如果我們用未洗乾淨的小手拿東西吃，就很有可能把細菌或寄生蟲卵吃到肚子裡。從而造成疾病的傳播。

二、

1、分步出示七步洗手法圖片，幫助小朋友學習和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時總結出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗乾淨麼趕快拿出小手，和小鈺老師一起學習洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視訊，並逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理

解記憶七步洗手法的過程。

師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點記不住呢，沒關係，我們和這個小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會記住我們洗手時應該怎麼做了!

小朋友們，學會了麼

二、結束活動:

師：小朋友們，我們的兩隻手每天都要做很多事情，所以會沾上許多髒東西，如果手不乾淨，就很容易把髒東西吃進肚子裡，這樣我們就會很容易生病，所以小朋友一定要記住飯前便後要洗手哦!

活動反思

該微課視訊是以《七步洗手法》為核心錄製的幼兒園教學活動。洗手作為孩子在園很重要的一項生活活動，對於孩子的健康發展至關重要。《三到六歲兒童發展指南》中也提到，孩子應該具有良好的生活與衛生習慣，知道飯前便後要洗手，且在提醒下洗手方法正確。本活動關注孩子基礎性的生活活動中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動，取材孩子的生活，關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在生活操作中存在的問題，將之設計為學習活動，所以該活動的設計意圖較好。在活動的前期準備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片，以及提前錄製好了一個已經學會了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時提升幼兒的學習興趣。在整個活動設計過程中，活動環節設計符合中班小朋友的年齡特點，採取圖文結合，以及多媒體視訊的聯合講解，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法。活動中以圖片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動形象的讓幼兒理解了手上細菌的危害，讓幼兒從心裡面想要洗手，喜歡上洗手，利於教師和家長在之後的生活活動中在逐步培養幼兒健康的洗手習慣。但是在活動中仍然也存在有不足的地方，因為時間限制，兒歌沒有著重系統地講解，幼兒一次活動過後會出現兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導致洗手步驟的遺漏，需要在後面的生活活動中不斷強調，加深幼兒的理解與記憶。