中班美術花教案推薦7篇
教案在起草的時候,老師需要考慮文字表述規範,你一定也在思考如何寫好一篇教案吧,寫教案可以提高我們思考能力,下面是本站小編為您分享的中班美術花教案推薦7篇,感謝您的參閱。
中班美術花教案篇1
【活動目標】
1、學習表現山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態及表現手法。
3、願意大膽嘗試,體驗創作的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒寫生過實物的樹,樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。
【活動過程】
1、欣賞風景照片。
(1)欣賞不同樹冠的大樹。
師:今天我給大家帶來了一些樹的照片,一起來看看,它們的樹冠是什麼樣的呢?像什麼?
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
①師:這幅照片上有什麼?(山坡、樹林)
②師:山坡上有很多樹,這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什麼不是每棵樹都看得很清楚呢?
(3)探索小樹林的表現方法。
師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什麼樣子的呢?你會怎麼表現許多棵樹?離我們近一些的樹,你會怎麼表現?離得遠一些的樹,你又會怎麼表現呢?
2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。
師:老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現小樹林的。
3、幼兒創作,教師指導。
4、集體欣賞、評價。
師:你喜歡哪幅畫?為什麼?
【活動建議】
☆活動廷伸:在欣賞四季樹林的基礎上,引導幼兒嘗試用水粉表現樹林的四季特徵。
☆區角活動
①語言區:認識木、林、森,知道它們的含義,並嘗試區分。
②美術區:收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據葉子的形狀進行拼貼活動。
☆環境創設:佈置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。
中班美術花教案篇2
活動目標:
1、樂意和同伴一起佈置“我的小區”,學習用優美的語言作出完整地意思表達。
2、嘗試為“我的小區”設計各種標記,體驗大膽嘗試的快樂。
活動準備:
1、小朋友為小區製作的房子和兒童樂園設施等。
2、“我的小區”場地佈置。
活動過程:
一、介紹自己的作品:
1、今天大家一起來建造“我的小區”,好嗎?小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我為小區造了……)
2、現在大家就來佈置“我的小區”吧。出示“我的小區”建設場地,請小朋友把為小區造的東西放到“我的小區”裡面。
3、“我的小區”造好了,你們喜歡“我的小區”的什麼地方?為什麼?
4、教師小結:“我的小區”裡有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區裡的兒童樂園是大家最喜歡的,看,有滑滑梯,有翹翹板,還有數字龍船。小區的停車場可真大呀,裡面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區真美。
二、幼兒設計標記:
1、大家想不想來為“我的小區”設計一些標記呀?好,趕快想一想你要為小區的哪裡設標記呢?
2、幼兒開始設計,把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象,設計出各不相同的一個或多個標記。
三、討論:
1、你為小區的什麼地方設計了標記?這個標記告訴了我們什麼?
2、找到明顯的標記讓孩子猜猜,這是什麼標記,告訴我們什麼?
總結:標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什麼。
四、討論殘疾人標記:
1、老師也為小區送來了標記。出示標記,這是什麼標記呢?(殘疾人的標記)
2、討論:小區裡需不需要這個標記?說需要的孩子說說這個標記應該放在哪裡?為什麼要放在這裡?
3、你在哪裡見過這個標記?
這個標記告訴我們這裡有殘疾人通道,可以方便那些行動不方便的人。
總結:孩子們今天為小區設計了那麼多的標記,真了不起!為自己鼓鼓掌吧。(南站中心幼兒園朱潔豔)
中班美術花教案篇3
【活動目標】
1、能用繪畫的方式表現自己對大街的認識。(重點)
2、引發對大街整體佈局的好奇,萌發建構大街的興趣。
難點:學習初步的構圖意識,合理分配大街及建築物的佈局。
【活動準備】
1.《小朋友的書我們去遊玩》;
2.《小朋友的書美工》;油畫棒;圖畫紙、剪刀,記號筆。
【活動過程】
一、集體討論,大街上是什麼樣的。
提問:你逛街時,看到了什麼?(出示現場拍攝的大街照片,引發幼兒發表和交流參觀大街的認識和感受。)
你喜歡大街的什麼地方?
你還看到過什麼樣的大街?人們在大街上幹什麼?
二、使用《小朋友的書我們去遊玩》第1~4頁“我看到的大街”,與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。
三、指導幼兒繪畫。
1、觀察《小朋友的書美工》第20頁,啟發幼兒聯絡實際生活,構思畫面內容。
2、大街上有什麼?有哪些商店?人們在幹什麼?你想畫大街上的什麼車?它是什麼樣子的?車裡坐著哪些人?還裝著哪些東西?(畫車時,引導幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛,例如:卡車的車頭是一個正方形,後面連著一個橫躺著的長方形的車身,輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊範例)
3、幼兒作畫。
重點關注幼兒對畫面的分割。
教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內容,並努力表現人物和物體的細節。
四、展示作品,交流介紹。
五、教師指導幼兒將繪畫作品中的內容剪貼下來,貼上在牆面上,形成一幅大街的全景。
活動反思:
孩子們每天都會經過大街,對大街積累了很豐富的感性認識,但孩子對大街的觀察屬於無目的地觀察,本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木,一店一車,並鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來,有些孩子對獨立作畫的自信不足,表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注,先給他一些教師親手示範,幫助他逐漸樹立信心。
本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構圖,嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距,這個目標對中班普遍孩子來說都有一定的難度,需要教師對其進行長期的引導。
中班美術花教案篇4
活動目標:
1、學習用水果拼出人物或動物的五官。
2、學會根據五官的特徵,選擇大小,形狀各一的水果進行臉譜創作活動。
3、樂意動手操作,能夠發揮創造力。
活動準備:各種水果,幼兒用書
活動過程:
1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,瞭解製作方法,引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。
引導幼兒觀察水果臉譜說說:這個水果臉譜是用什麼水果拼成的?
2、講解制作水果臉譜的重點和難點。
教師:如果請你做臉譜,你想用什麼水果做臉譜呢?啟發幼兒根據五官的特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜,大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。
3、引導幼兒觀察桌子上盤子裡各種各樣的水果,以及麵包。
說說:盤子裡有哪些水果和食物?啟發幼兒用麵包片做臉,鼓勵幼兒根據水果外形的特點,大膽地想象製作和別人不一樣的水果臉譜,發展幼兒的想象力和創造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜,交流製作經驗,教師給幼兒製作的水果臉譜拍照,教師進行簡單評價,對有創新的作品給予表揚和肯定。
幼兒品嚐水果臉譜,享受品嚐食物的快樂。 在活動開始時,我以魔術師的身份出現,並準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了,興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準備。同時,我讓孩子欣賞電腦裡的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。
活動反思:
本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動物件,可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮豔的顏色,可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型;比較新穎!能充分調動幼兒的感觀!激發幼兒的興趣,同時也能讓幼兒充分展開想象,大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力!在整個活動環節中,幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嚐;幼兒學習興趣高漲;善於動手、動腦,氛圍十分地融合;達到了很好的教學效果。
中班美術花教案篇5
活動目標:
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2.體驗編織的樂趣,喜歡編織活動。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.樂於探索、交流與分享。
活動重難點:
活動重點:
學習間接穿插編織的方法。
活動難點:
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動準備:
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程:
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的衣服,激發幼兒興趣。提問:這是什麼呀?你覺得漂亮嗎?它哪裡很漂亮?
2.引導幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的?
2.引導幼兒觀察衣服的編織方法,並找出規律。
3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的,第一張紙條是藏起來、鑽出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔:小兔想要開一家服裝店,我們都來當一名設計師,來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧!
2.幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯,我們一起去看看服裝店裡的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活動反思:
在活動中,創設了小兔開服裝店這樣一個情境,孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候,與上一次相比有了明顯的進步,雖然有個別小朋友動作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因為在操作前,我先讓孩子觀察,先說,而且在材料投放上進行了改進,每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的時候更加清楚,紙條的顏色不會混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來不夠鮮豔,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
中班美術花教案篇6
活動目標:
1、通過欣賞、製作蝴蝶,感知春天大自然的美麗。
2、學會剪簡單的對稱紋樣,並用線描畫對稱裝飾作品。
3、培養幼兒合作意識,共同完成“百蝶圖”。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1、課件。
2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。
3、人手一份製作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。
活動過程:
一、匯入課題師:孩子們,春天到了,外面的景色變得非常美麗,我們一起去郊遊吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)二、看課件1、師:孩子們,看我們來到了哪裡?(草地上)看到了什麼?(花兒開了)美不美啊?
我們一起來學學鮮花開放的樣子。
學得真好!這麼多美麗的花,會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什麼?大,考吧、幼,師,網(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什麼樣的?
小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師:我們來看這隻蝴蝶,它是什麼樣的?翅膀上的紋樣是什麼樣的?(對稱的)三、示範1、師:你們想不想也來剪一隻美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,沿著虛線折一折,線兒折在紙外面,剪刀繞著線兒走,剪啊剪啊剪啊剪,一隻蝴蝶飛來了。
2、蝴蝶身上還沒有花紋,不夠漂亮,我們還要給它打扮打扮、你想用什麼圖形來打扮蝴蝶呢?
(在白板上進行示範,並提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試、四、幼兒製作蝴蝶、教師提醒並指導。
五、將製作好的作品展示到背景圖上,製作成“百蝶圖”。
六、評價幼兒作品。
這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪隻蝴蝶最漂亮?為什麼?我們帶著蝴蝶一起回到教室,一起告訴老師和其他小朋友吧!
(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)
活動反思:
首次進行鉛筆屑貼畫,顯然幼兒的興趣很濃,能跟著老師的講解的方式,進行卷的練習,但是平時幼兒缺乏這個嘗試,所以卷出來的鉛筆屑經常會斷,不夠完整,而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時,因為鉛筆屑相對比較小,使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,以後還是要準備一些彩色筆,這樣的效果可能會比較好。
中班美術花教案篇7
一、活動目標
1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。
2、掌握出穴畫法,嘗試學會取捨,留出空間表達時尚。
3、感受暖色帶的感覺,大膽進行裝飾。
二、活動準備
1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt
三、活動過程
(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我帶來了什麼?(教案:)(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示,豐富幼兒經驗
1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什麼圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什麼地方?
2、引導幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。
幼兒自由經驗:圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達時尚。
(三)幼兒動手設計紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取捨,留出空間。
(四)作品展示請幼兒介紹自己的作品:你用到了什麼圖案?作品代表什麼意思?
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