中班優秀教教案6篇

在制定教案的同時，教師的教學能力一定都有所提高，只有圍繞教學任務和目標寫出的教案才是有價值的，以下是本站小編精心為您推薦的中班優秀教教案6篇，供大家參考。

中班優秀教教案篇1

活動目標

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點

1、瞭解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在遊戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1、圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

2、有關情景遊戲的創設。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指遊戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？”

（幼兒討論）

教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

三、遊戲體驗《過馬路》。

（1） 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什麼？

五、活動結束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ！

中班優秀教教案篇2

一、活動目標：

1、培養幼兒細緻觀察、勤於動腦並發現排序的規律。

2、能夠小組合作並按照規律進行排序，體驗思維訓練的樂趣。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

二、活動準備：

音樂《火車開了》 、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動過程

(一)、匯入播放音樂《火車開了》

根據男女、男女的順序進行排列播放音樂進行匯入課堂，今天我們站隊和平常有什麼不一樣?

(二)、基本部分

1、森林裡的小動物們要舉行音樂會，這次活動由遲老師來負責，有一件事情讓我特別頭痛，會場太亂，工作太多，老師實在忙不過來，所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友願意開動腦筋來幫助我嗎?現在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2)，小彩旗是按照什麼順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據小彩旗的什麼特點進行排序的?總結是由顏色進行排序

3、第二份工作(幻燈片3)總結是由大小進行排序的

4、第三份工作(幻燈片4)總結是由形狀進行排序的

5、第四份工作(幻燈片5)總結是由男女進行排序的

6、小朋友太棒了，我們一起看看我們的工作成果並總結是按照顏色、大小、形狀、男女進行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來完成任務，在工作過程中小朋友要互相幫助，積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作，並貼黑板展示)

(三)結束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的四、活動延伸下課時把你所觀察的畫下來

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然後讓孩子排一排，說一說身邊什麼是有規律的，最後讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

中班優秀教教案篇3

設計意圖：

舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會在春節或慶典活動舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視裡、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場面。當我們和幼兒談起春節見聞的時候，最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中，經常會看見他們模仿舞獅的動作，真是不亦樂乎。看到他們對舞獅的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創造力、想象力以及訓練幼兒動作協調性，培養合作意識。

大班社會活動：舞獅

活動目標：

1、通過活動，初步瞭解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

2、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作遊戲，並獲得愉快的情感體驗。

活動準備：

舞獅表演的錄影資料，舞獅表演的伴奏樂曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具

活動過程：

1、談話匯入：過年的時候，你見過什麼樣的節目表演？

今天，老師給大家帶來了一段錄影，錄的是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什麼節目。

2、幼兒看錄影，感受舞獅表演的歡樂場面。

3、說一說：

你在錄影中看到了什麼？他們表演的是什麼意思？為什麼他們表演的時候，人們都會放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每隻獅子是幾個人表演的嗎？

你還在那看到過舞獅表演？

教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日裡、春節或開展慶典活動時，人們都要進行舞獅表演，人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。

4、學一學

請幼兒學一學獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學習表演獅子。

5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進行舞獅表演，教師手持繡球進行指揮。

獅頭和獅身換角色表演，感受不同角色帶來的快樂，體會與同伴合作的快樂。總結：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀眾的表情怎樣？對，很開心。以後我們經常練習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來快樂。

6、幼兒休息，欣賞精彩專業的舞獅表演。

組織幼兒有序的收拾道具，活動結束。

活動評析：

?舞獅》取材源於當地的民間表演活動。教師在組織活動的過程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動，邀請民間藝人蔘與其中，通過表演、師幼提問、引導幼兒模仿學習等環節，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的瞭解，產生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時也體會到了民間藝人的辛苦，通過多媒體展示、藝人現場表演等形式，突出了重點，突破了難點，很好的達成了活動目標。

中班優秀教教案篇4

活動目標

1.知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂氣氛。

2.嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1.幼兒有畫動態人的經驗。

2.長卷紙、水彩筆。

活動過程

1.談話：請幼兒說說自己過“六一”節快樂的事情，說說小朋友都是怎麼度過“六一”兒童節的?都做了哪些開心的事。

2.觀察瞭解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎麼樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎麼樣的?

(2)再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

3.幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

(1)講解長卷作畫的組合及佈局：今天我們在什麼地方繪畫，和平時使用的材料有什麼不同?

提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對於繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。

(3)幼兒根據自己的繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

4.展示和欣賞作品。

教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內容。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班優秀教教案篇5

活動設計背景

根據幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。

活動目標

1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點、難點

鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

活動準備

1.農民伯伯田間勞作場景錄影

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

活動過程

一.提問激發幼兒談話興趣

小朋友你們喜歡秋天嗎?

那你最喜歡秋天的什麼?

二. 引導發現

1.觀看錄影

提問：小朋友你們看農民伯伯在幹什麼?(收割玉米.摘棉花等)

農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)

小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什麼?為什麼?

三. 交流討論(給水果.蔬菜找家)

1.幼兒向小夥伴介紹自己帶來的是什麼?

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。

3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

外形.味道.及用途，然後進行分類。

中班優秀教教案篇6

遊戲目標：

1、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。

2、能聽辨出mi ,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。

3、能遵守遊戲規則，提高合作能力。

遊戲材料：

小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。

活動過程：

一、小動物找夥伴遊戲過程

1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特徵，確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲。

3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。

4、違反遊戲規則停玩一次。

二、動物找家遊戲過程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2、說明遊戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

3、遊戲進行兩遍後，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲。