沙和土教案幼兒園優質8篇
沒有教案的課堂是十分混亂的,對於課堂來說,教案是非常關鍵的存在,很多人在寫教案的時候,都沒有太過清晰的思路,以下是本站小編精心為您推薦的沙和土教案幼兒園優質8篇,供大家參考。
沙和土教案幼兒園篇1
活動要求:
1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特徵。
2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
活動準備:幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點:幼兒獨立得觀察和比較,並分析出不同的車有不同的功用。
活動環節:操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造,有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,並能說出它們的功用。
沙和土教案幼兒園篇2
教學目標:
1、 學習清楚、完整的演唱歌曲,唱準附點音符和跳音。
2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點:
教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲
教學難點:
教幼兒準確唱附點音符和跳音
教學方法:
愉快教學法、情景表演法
教學時數:
1課時
教學準備:
配套cd、鋼琴、幼兒用書
教學過程:
一、 開始部分
1、 師幼問好,組織教學
2、 談話引題。
二、 基本部分
1、 發聲練習
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、 節奏練習
3、 教師範唱歌曲一遍,引導幼兒認真聽。
4、 教師提問:
歌曲裡唱了誰?她去幹什麼了?結果怎樣?
如果是你,你會不會也像袋鼠媽媽一樣?
5、 朗誦歌詞一遍,加深對歌詞的記憶。
6、 教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌,後分段教唱。
7、 師幼集體唱歌,激發幼兒興趣。
8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。
三、 結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析:
1、 幼兒對所學內容掌握好,課堂效果明顯。
2、 充分調動了幼兒的積極性
3、 在課堂中採用了多種教學方法。
沙和土教案幼兒園篇3
《和媽媽在一起》
【活動目標】
1.理解故事內容,懂得外出時不離開父母的道理。
2.具備初步的自我保護意識。
【活動準備】
1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。
2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
1.引導幼兒猜測故事中的部分內容,初步理解故事情節。
教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪裡”。
師:小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪裡,你們猜猜,小鳥就怎麼樣?
師:小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪裡,你們猜猜,小猴就怎麼樣?
師:小寶寶和媽媽在一起,他們在公園裡快樂地做遊戲,媽媽走到哪裡,你們猜猜,小寶寶就怎麼樣?
教師講完故事。
師:剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。
2.教師引導幼兒深入理解故事內容。
師:為什麼媽媽到哪裡,寶寶就要跟到哪裡?如果不跟著媽媽會怎樣?
教師小結:小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會走丟,發生危險。
3.表演遊戲“和媽媽在一起”。
角色分配。幼兒根據自己的意願扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵幼兒跟著講述並表演。
師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以後和爸爸媽媽出去遊玩時,也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪裡,小雞就走到哪裡。小魚和媽媽在一起,它們在清清的小河裡游泳,媽媽游到哪裡,小魚就游到哪裡。小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪裡,小鳥就飛到哪裡。小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪裡,小猴就跳到哪裡。小寶寶和媽媽在一起,他們在公園裡快樂地做遊戲,媽媽走到哪裡,小寶寶就跟到哪裡。小寶寶和媽媽回到家裡。媽媽坐在沙發上,小寶寶坐在媽媽懷裡。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
沙和土教案幼兒園篇4
【活動目標】
1、通過探索發現關節的有趣和有用。
2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節。
3、願意觀察和探索,能主動說出自己的發現。
【活動準備】
1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。
2、幼兒經驗準備:會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。
【活動過程】
1、幼兒自由選擇體育器械鍛鍊,體驗關節的運動。
(1) 身體各部分的準備。
(2) 幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發現關節。
(1) 教師:你玩了什麼?你是怎麼玩的?玩的時候身體什麼地方在動?
(2) 組織幼兒討論:運動時為什麼腿、手、胳膊能動起來的呢?
(3) 教師:你們知道什麼是關節嗎?身體上哪些地方有關節?
(4) 教師小結:人體上有很多關節,是關節讓我們身體的各個部位動起來的。
3、引導幼兒感知關節與人體活動的關係。
(1) 遊戲“扭一扭,動一動”:教師出示關節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節娃娃學一學,其他小朋友也一起來做一做他的動作。
(2) 每組提供一個關節娃娃,讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。
(3) 發現關節能夠彎曲的有趣特點。
4、遊戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節的重要性。
(1) 幼兒雙臂套紙筒,教師發出口令,幼兒進行拍球,看誰在規定的時間內拍的球多。
(2) 引發討論:為什麼不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?
(3) 教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、引導幼兒通過交流,初步瞭解在運動中怎樣保護關節。
(1) 教師:我們做任何事都離不開關節的幫助,關節對我們的活動這麼重要,那我們在運動中要怎樣保護關節呢?
(2) 師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害。
沙和土教案幼兒園篇5
幼兒園大班語言教案《傘》含反思
活動目標:
1、運用已有的經驗,幫助小動物尋找合適的“傘”。
2、初步理解和學習詩歌,並在此基礎上仿編詩歌。
3、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
5、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:
蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的圖片各一張
活動過程:
一、 匯入主題
1、 教師提問,引出主題
在一片美麗的大森林裡,住了許多小動物。看,誰飛來了?(蝴蝶) 誰走來了?(螞蟻),
那一跳一跳的是誰啊?(小兔),還有誰也來了?(青蛙)
他們玩的正開心呢,突然下起雨來了,嘩啦啦,嘩啦啦。
下雨的時候你們怎麼躲雨的呀?(雨傘、雨衣等)
可是小動物們都沒帶傘,我們快快幫小動物們找個地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪裡躲雨呢?
(各種動物逐個提問,如果沒有自己要的答案,就說“老師也想了一個辦法…..”)
2、教師有感情的朗誦詩歌
老師把大家說的方法組合在一起,編成了一首詩歌,請你們來聽聽
(一邊念,一邊出示“傘”)
?傘》
下雨了,下雨了,
快快撐開美麗的傘。
紅紅的花朵是蝴蝶的傘,
黃黃的樹葉是螞蟻的傘,
綠綠的荷葉是青蛙的傘,
白白的蘑菇是小兔的傘。
下雨了,下雨了,
大家都有一把傘。
二、 教師朗誦詩歌,幼兒感受理解詩歌內容
1、教師提問,幼兒感受詩歌結構
啊,小動物都找到了適合自己的傘,而且都非常漂亮。老師現在想請考考你們了,
剛剛的老師用了什麼好聽的詞來形容花朵了呀?(依次提問樹葉、荷葉、蘑菇)
啊,這些詞都非常的好聽,那我們一起把剛才詩歌念一邊吧(教師主要負責前兩句和後兩句,中間三句由幼兒負責)
2、 幼兒分角色朗誦詩歌
現在我們要做一個小遊戲,請你們在心理先想好自己喜歡的小動物,是這首詩歌裡的哦。待會兒我們一起唸詩歌,
輪到哪個小動物出場了,就請你們模仿那個小動物走路的樣子,躲到自己的傘下面來。
三、 仿編詩歌
1、教師提問,擴充套件幼兒經驗
小朋友們想想,紅紅的花還能是誰的傘呀?蝴蝶還能把什麼當做傘呀?(蜜蜂,樹葉)
那你們還能想到哪些小動物需要傘呀?他們可以拿什麼當傘呢?
2、教師及時整理,組合成新詩
活動反思:
1、在請幼兒進行創編過程中,沒有進行舉例,而是請幼兒自己直接進行創編,提高了難度。
2、在請幼兒熟悉兒歌時,請幼兒一邊模仿一邊上臺,站在“傘”的旁邊,沒有意義,可以請幼兒直接在座位上起立。
3、在請幼兒進行創編時,幼兒始終圍繞教師所展示的圖片,而不能發散思維。此時教師應及時將圖片撤離,在熟悉詩歌的最後階段就可以將圖片撤離。
4、在遊戲階段,可以增加傘的數量,並散落在教室的各個地方,並自然引導詩歌創編。
5、在詩歌創編的過程當中,教室分階段請幼兒創編,首先是一句,然後是兩句,這對幼兒來說難度提高,可以分小組共同創編,並將他們的成果用圖畫展示分享。
沙和土教案幼兒園篇6
一、活動目標
1、知識目標:通過觀察畫面,理解故事內容,使幼兒能夠掌握優美的詞彙和短句。
2、能力目標:發展幼兒口語表達能力及發散思維。
3、情感目標:培養幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。
二、活動重點:理解故事內容,掌握故事情節。
三、活動難點:啟發幼兒大膽想象,使幼兒清楚表達出小老鼠想出什麼辦法逃出酒桶並沒被貓吃掉。
四、活動準備:貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個(易拉罐)、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動過程
(一)開始部分:集中幼兒學習的注意力,引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂,學小老鼠進入活動室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題:今天老師給小朋友帶來一個小故事,首先請小朋友看看故事中都有誰?播放貓和老鼠圖片,引起幼兒興趣。
(二)基本部分:通過聽錄音、看故事課件理解故事內容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話,引起幼兒興趣,提出疑問:小老鼠遇到了什麼麻煩?
2、播放故事課件《掉進酒桶裡的老鼠》第一部分,讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象,發展幼兒思維。
①小老鼠遇到了什麼麻煩?這隻掉進酒桶裡的小老鼠會怎樣做?它當時的心情怎樣?
②會有誰來救它?
③貓會來救小老鼠嗎?為什麼?究竟會嗎?我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分,同時加入表演,揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問,幼兒想象。
①故事中的貓救了小老鼠嗎?
②貓為什麼救了小老鼠?
③請幼兒猜一猜後來貓吃到小老鼠了嗎?為什麼?
④如果你是這隻小老鼠,你會怎麼做?
6、播放故事錄音,揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件,同時讓幼兒跟課件一起練習對話。
8、表演故事,教師講對白,幼兒表演(將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演)。
9、對幼兒進行品德教育,啟發幼兒動腦筋、想辦法。
(三)結束部分:在遊戲中結束教學,達到寓教於樂。
遊 戲:貓捉老鼠。
沙和土教案幼兒園篇7
活動目標
1.初步理解故事內容,體驗閱讀的樂趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。
重點:初步理解故事內容。
難點:能夠大膽與他人交流故事內容和情節。
活動準備
1.經驗準備:知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質準備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動過程
一、歌曲匯入,激發興趣
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發幼兒的興趣。
2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說,教師及時鼓勵。
3.小結:小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會發現什麼呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件,理解畫面內容
1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內容。
教師操作ppt,逐頁為幼兒講述畫面內容。
重點提問:它們發現了什麼?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?
鼓勵幼兒大膽表達,教師重點引導。
2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進一步理解故事的內容。
重點提問:小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結合圖片講述,體驗交流樂趣
1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流,講述故事情節。
2.教師及時肯定幼兒的表達和講述,用動作或語言支援幼兒的表達。
活動延伸
將繪本放在圖書區,幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內容。
沙和土教案幼兒園篇8
活動準備:
磁帶、蛋糕。
活動過程:
一、幼問好。
t:good morning.boys and girls.
c:good morning,miss zhu.
t:look.whatrsquo;s this?
c:itrsquo;s banana.
t:yes,very good.how many?
c:one,two,threehellip;hellip;.
t:ok.letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
t:today is monkeyrsquo;s birthday.
t:how old are you?
m:i am six.
三、引導幼兒學習新內容
兩個兩個小朋友對話:how old are you?i am six.
四、結束
t:today is monkeyrsquo;s birthday.happy birthday to you.
m:thank you.
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