比一比,沙和土教案6篇

出色的教案是幫助課堂變得更加活躍的重要工具，沒有教案的課堂是十分混亂的，對於課堂來說，教案是非常關鍵的存在，下面是本站小編為您分享的比一比,沙和土教案6篇，感謝您的參閱。

比一比,沙和土教案篇1

活動目的：

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，並依據不同屬性來分別比較物體的數量。

2、學習10以內的帶量運算。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。

活動過程：

一、遊戲：碰球(7、8)

二、出示圖片幫幼兒理解圖意，並比一比。

1、引導幼兒觀察圖片並提問：圖上有什麼?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數。

2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什麼不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)

三、按不同屬性分類並比較數量。

1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那麼紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。

2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)

3、老師幫你們記錄下數字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?並列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作

1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少，並在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結果。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

比一比,沙和土教案篇2

教學內容：

比較長短、高矮。課本第４～５頁。

教學目標：

１、初步認識長短、高矮的含義。

２、初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。

３、能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結果。

教學重點：

１、知道長短、高矮的含義。

２、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。

教學難點：

１、掌握比較的標準和方法。

２、用正確的數學語言表述比較的結果。

教具：實物、投影片。

教學過程：

一、複習。

瞭解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。

二、新課匯入。

１、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？

２、當學生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學生對剛才答案的懷疑，從而匯入新課。

３、出示課題，明確目標。

三、新課教學。

１、明確比較的要求。

（１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什麼比較。

（２）確定什麼和什麼比較，比較的標準是什麼。

（３）比較時，要把兩物體的一端對齊，然後再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。

２、指導看圖p4(投影)：圖上有什麼？

３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。

（訓練學生說出比較的結果：xx比xx長、xx比xx短、xx和xx同樣長或xx比xx高、xx比xx矮、xx和xx同樣高。）

４、練習p4。

（１）看圖長的畫√，短的畫o。

（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？

５、小結。

比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。

６、拿出課前準備好的實物，分組進行比一比，相互講出比較的結果。（教師巡視，對差生進行輔導。）

四、鞏固練習。

１、課本p5想想做做。

（老師讀題指導看圖讓學生獨立完成，再集體訂正，並說出理由。）

２、請聯絡你身邊的事物找一找，比一比。

五、質疑。

六、總結。

這節課你學會了什麼？談談你的收穫。

七、作業。

1、運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。

2、預習p6比一比。

教學後記：1本節學生對大小的比較容易掌握，對於輕重的比較則

比較難。

2 最大和最小的定義也比較難區分。

3）那些東西放在文具盒裡？（各種筆、橡皮、直尺）

2、小結：把同屬一類的物品放在一起，我們就叫“分類”。

3、我們終於幫助小玲解決難題了，你們真是愛助人的好孩子。

4、試練：把圓形圈在一起。

略

一、練習設計：

1、第8頁想想做做第一題，把能在水裡生活的動物圈出來。

2、第9頁第2題，把這些東西放在兩個袋子裡怎樣放合適？

3、第9頁第3題，它們各在哪裡行駛？

二、作業：1、複習課本第8——第9頁

2、試完成課本第9頁第4題，可以怎樣分？分成幾類？

一、教學後記：1學生能很好區分每一種不同的東西.

2 對於生活中比較少見的事物學生比較難掌握他們的分類.

3 實踐操作有些同學缺少條理性,不會將自己的東西分層放開.

比一比,沙和土教案篇3

發展要點：

1、引導寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細、大小。

2、通過遊戲增強親子間情感與語言的交流。

活動準備：

寶寶在情緒愉悅情況下開展此活動。

活動價值：

1、當寶寶看到記錄身高、牆壁上記號在不斷上升時，寶寶對自己身高變化有了具體的、獨特的體驗，這是培養自我意識的最好機會。

2、記錄身高、身體各部位長短、粗細、大小的數字從小到大，在不斷變化著。

數字的比較，高矮的比較，都讓寶寶感受到生活中的數字。這是培養寶寶堅持性的最好示範。

活動過程：

一、指導員與家長互動：

剛出生時，您的寶寶可能只有50釐米左右。可有一天，你會驚奇地發現，

寶寶比桌子高了，比鞋櫃高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的寶寶每天在身體、智慧、情感等方面都在迅速得變化著……

開展此活動，主要是引導寶寶和大人比一比高矮以及身體各部位的長短、粗細、大小。同時，通過遊戲增強親子間情感與語言交流。

二、親子游戲：

1、指導員和寶寶比高矮。

2、家長和寶寶比高矮：

寶寶長到媽媽的什麼地方了？

誰的手更長、更大、更粗？

誰的腳大、誰的腳小？

3、寶寶和寶寶比高矮。

觀察要點：

觀察寶寶能否正確感知大人與自己身體部位的大小、高矮、粗細等。

觀察寶寶喜歡比較身體的哪個部分？並作出相應的動作。

溫馨提示：

1、在比較的過程中，家長應注意不要以誰更高、更大等為勝者，否則容易挫折寶寶遊戲的積極性。應讓寶寶體驗到自己是可愛的，也是會慢慢長大的。

2、有的寶寶語言發展可能遲緩，家長不要強迫寶寶說，可以細心觀察寶寶的反應與表情等，再引導寶寶表達。

活動遷移：

1、為寶寶製作一本成長記錄冊，可以儲存一些寶寶不同年齡階段拍的照片，記錄一些寶寶成長中的趣事，讓寶寶體驗成長的快樂。

2、在家庭中，設計身高記錄表，還可以畫一張成長曲線圖，讓寶寶更清楚地看到自己身體的變化、發展的過程，增強活動的趣味性。

比一比,沙和土教案篇4

教學設計及反思

教學目標：知識與技能：認識12個生字，會寫4個字；能按一定的順序觀察、介紹插圖上的事物；學習正確使用量詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：運用加一加、換一換、聯絡生活實際等方法認識生字。通過看圖閱讀、情境閱讀掌握量詞。

情感態度與價值觀：在情境中快樂地朗讀課文，體會農家小院的可愛有趣。教學重點：掌握生字，正確、流利地朗讀課文。

教學難點:能按一定順序觀察、介紹插圖上的事物。

教學準備：師：課件、字卡生：預習

第一課時

課時目標：知識與技能：認識6個生字、會寫2個字；能按一定順序觀察、介紹插圖上的事物；正確、流利地朗讀課文。

過程與方法：運用加一加、換一換、聯絡生活實際等方法認識生字。情感態度與價值觀：在情境中快樂地學習生字，體會識字的樂趣。

難點：能按一定順序觀察、

教學重點：掌握本課生字、正確流利地朗讀課文。

教學難點：能按一定順序觀察、介紹插圖上的事物。

教學方法：觀察法、合作法、閱讀法。

教學準備：師：課件、字卡生：預習

教學過程：

一、遊戲入課、看圖說話

1.小遊戲：“比一比”

2.看圖說話：樂樂要考考大家，大家看到我家小院裡都有什麼？

（1）同桌說

（2）彙報說

預設一：“黃牛”引：能不能把院子裡的事物都說到？

預設二：“一頭黃牛、一隻花貓”引：能不能按照一定順序說？介紹插圖上的事物。

預設三：“大樹後面有個房子”誰能把他們說的連成一段話說？

3．小結：小朋友們能有順序地介紹樂樂家的校園真不錯。樂樂沒有難住大家。

二、初讀詞語、隨文識字寫字

1.認字：

（1）（有插圖有拼音）自由讀詞語

（2）（無插圖有拼音）小老師教讀，強調：鴨子、杏子、桃子中第二個字都讀輕聲。

（3）詞語分類

（4）（要認的字變紅）用什麼方法記住的、擴詞。強調：木字旁和草字頭的字跟植物有關。板書：加一加、換一換

（5）（出字卡）給生字組詞。

（6）（出字卡）開火車讀。

（7）做“摘蘋果”和“小猴過河”遊戲。

2.寫字：

（1）範寫指導寫“牛”“羊”

（2）生描紅、臨寫

（3）投影展示

（4）生自評修改

（5）組詞

三、熟讀課文

1.藉助拼音自由讀

2.指名讀（4人）

3.給同桌讀喜歡的一句，說說那句是比什麼。

4.起立讀喜歡的那一句，說說比什麼。

5.齊讀課文。

板書設計：比一比

加一加黃牛（大）花貓（小）

換一換鴨子（多）鳥（少）

蘋果（大）棗（小）

杏子（多）桃（少）

教學反思：

我想對於自己來說，每上一堂課都應該是一次成長、學習和總結。今天上了《比一比》的第一課時，在聽了組內老師及其他老師的點評後，結合自己上課的感覺、課後的反思，發現有很多地方是要在今後應該注意和改進的，結合本課的實際情況，大致有以下幾點。

一、低年級的教學重點是識字和寫字，因此一定要牢牢把握住教學的重點。而對於小朋友來說，識字相對來講又恰恰是比較枯燥的。因此一定要注意識字時的點、面結合，不能只單單針對幾個小朋友，而是要考慮到全部的學生是否都記的住。我想要做到這一點，一是要讓孩子養成聽的好習慣，二則是需要把口頭說的轉化為更直觀的形式，那就是板書出來。但板書又要注意，不能因為這個板書就限制了小朋友的思維，板書不能太多、要精，不能限制了學生的思維。在講如何記字的時候多問一句“還有什麼不同的方法可以記這個字？”

二、正是因為自己心中一直在記教案，因此也導致沒有特別注意聽學生的發言，缺少聽、缺少等待學生的習慣。也就是因為對學生缺少了聽和等待，導致評價不知從何說起。在課堂上，如果老師的評價語能達到既點評學生，又能啟發學生的話，那就最好了。那要想做到這兩點，首先就要仔細認真地聽，然後就是要靠在平時教學中一點一滴的積累了。自己在這方面一定要儘快錘鍊。

三、本課教學的第二個重點，就是要讀準並讀好詞語。第一個，讀準詞語，這應該是要讀準詞語的字音，並且要讀得連貫，可採用生讀生評的方式，覺得這樣做不會只關注了一個發言的小朋友，而讓更多的孩子在學習相同的知識的同時，也養成學會聽的好習慣。

四、課堂上對時間的把握還有待提高。從這堂課反映出來的問題就是把有些東西化易為難地傳給小朋友，這樣不僅影響了小朋友學習的積極性，還耽誤了不少時間。教小朋友切忌化易為難，能做到轉難為易才是真本事！這句話我一定牢牢記住！

五、在這節課上還暴露出了兩個大問題。一，我的語言和聲音對孩子沒有吸引力，原因就是說話不注意抑揚頓挫、高低起伏的變化。我想如果我的語言和聲音有了這些變化，再配上豐富的表情，該高興的時候就大聲、歡快地說，該神祕的時候又小聲、悄悄地講等等，相信孩子上課會比現在覺得有趣。二，就是課堂上的組織教學。首先肯定是要注意平時常規的教育和培養，但小朋友畢竟太小，所以上課的紀律肯定還需要課堂上的調控。在本節課我就一直反覆用“我喜歡??”這樣的話來講，其實比這句話更好更管用的還很多很多，如最正面的就是表揚做的最好的小朋友，從而引導其他孩子向他學習等等。教學中，我應多給學生一些鼓勵的話語，讓學生有信心、有動力地進行學習，積極地參與到學習過程中來。我想這一點還需要在以後的工作實踐中不斷學習和總結。

以上就是這堂課所教會我的東西。從這堂課中，經過老師們的點評，讓我看到了自己在教學生涯中還要不斷學習的許許多多的知識中的一小部分。我一定盡力儘快改正，在改正和學習的同時，希望也能發現更多的問題，早點解決，從而一步一步走向成熟。

比一比,沙和土教案篇5

活動內容：比一比（練習冊）

活動目標：

1、讓幼兒能夠用兩種物體進行比較。

2、學會用一一對應的方法比較兩組物體的相等與不等。

活動過程：

開始部分：

1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。

2、複習5以內的數字。

基本部分：

一、教師指導幼兒觀察圖畫。

1、孩子們：圖上畫的這些生活用品你們都認識嗎？認識

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我們一起來看一看，數一數每種物體的數量是多少？用數字幾來表示？數完之後把每種物體的數量分別寫在下面。

二、學習〉和 〈 符號

1、孩子們：請你們看一 看比一比第一副圖，是什麼和什麼在進行比較？是衣服和衣架進行比較。分別來數一數它們的數量是多少？（指導幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來表示，衣架有3把用3來表示，2比3小，所以2 〈3 讀 作2小於3。

2、牙刷有2把，杯子有3個，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3 大於2。

三、教師指導幼兒做練習冊。（描紅）

四、遊戲：〈排隊點名〉

請5個小朋友側身對全班同學，教師叫某個同學出列不稱其名，只說他排在第幾或倒數第幾的小朋友出列。 做對了，全班小朋友鼓掌說：某某，做對了。 板書設計：

比一比（多少）練習冊

3>2

3大於2 2

2小於3

教學反思：由於本課是練習，所以幼兒能比較快的掌握，只是在幼兒做作業的時候，提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。

比一比,沙和土教案篇6

活動目標：

1.提升幼兒的感性認識，激發幼兒學科學、愛科學的興趣。

2.使幼兒學會和懂得一些日常生活小常識

活動準備：

1.讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項。

2.活動材料：教材想一想 說一說

活動過程：

一、提問

1.小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）

2.結合教材，教師歸納小結：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……

二、指導與啟發

1.結合幼兒在家中爸媽出得到的資訊。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然後讓幾幼兒說一說）教師的引導

2.在，讓幼兒充分討論：洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家帶來的好處。

3.在教師的引導下，重點說明使用這些家用電器時應該注意哪些事項。（如：安全用電小常識、愛惜保護家電、以滲透安全保護意識、節約用電）

4. 讓幼兒開啟書，認識教材中的電器。然後指幾名幼兒說一說自己學到了哪些知識。（安全用電、節約用電，愛惜保護家用電器）

效果分析：

通過教學，幼兒們對家電的有關知識非常感興趣，幼兒們發言熱烈、競相參與。子教學內容若帶領孩子們參觀實物。教師邊教學邊結合實際效果就會更令人滿意。