摺紙《蝴蝶》教案6篇

一份成功的教案應該能夠滿足學生的學習需求和發展目標，認真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學資源和教具，提高教學的實效性，本站小編今天就為您帶來了摺紙《蝴蝶》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

摺紙《蝴蝶》教案篇1

教材分析

本課是教學生把紙用折、扎的方法處理後，再染上顏色，製成五彩繽紛的紙蝴蝶。製作方法簡便，教師略加講授，學生便能製作出漂亮的色彩各異的紙蝴蝶來。紙蝴蝶製作有三道工序：摺紙、扎線、染色。紙蝴蝶做得漂亮與否，關鍵在於認真細緻，每步工序都不能馬虎。最後染色時應注意對稱，色彩要豔麗，這樣紙蝴蝶就比較漂亮美觀了。這是本課紙蝴蝶教學重點。

教學目的

教學生用紙折、扎、染的方法制作紙蝴蝶，培養學生細緻耐心製作的工作習慣，懂得把紙蝴蝶作美化環境之用。

作業要求

工作態度要認真細緻，每道工序都要嚴格地按標準完成紙蝴蝶。

課前準備

1．大小不同、色彩豔麗的紙蝴蝶若干只。

2．各色染料水及學生用的宣紙。

3．學生自備扎紙蝴蝶的線。

教學過程

一、引入新課：同學們，上一課大家畫什麼?前一單元，老師教大家用什麼美化教室?接著出示範品——紙蝴蝶，以風吹動，使之產生翻飛的動感，藉以激發學生學習興趣。並宣佈本課學做紙蝴蝶，用它作裝飾或美化環境，效果很有趣。讓學生翻開課本p12。

板書課題：紙蝴蝶(紙工)。

二、講授新課：

1．指導學生觀賞課文中的學生作品，紙蝴蝶讓學生把真實的蝴蝶與紙蝴蝶作比較，指名談談它們的異同。教師指出工藝製品有以逼真取勝的，有以抓住形狀特徵作抽象概括表現的，紙蝴蝶屬後一種。抓住蝴蝶翻飛時張開翅膀的形象特徵製作，不用製作蝴蝶的身體，同樣給人真蝴蝶飛時的感覺。把握物象的特徵，作適當的誇張，會取得很好的藝術效果，紙蝴蝶就是用這種方法創制出來的。

2．演示製作步驟：紙蝴蝶是眾多紙工中的一種，它是怎樣製作的?讓學生先看課本，知道步驟，再看教師示範：

①摺紙：用一張方形紙平折六至十次，各次大小一致、整齊。

②用線在摺好的紙的中央扎牢，線要長些，留作吊掛之用。

③染色：可以用畫筆蘸水色染上，也可以把紙蝴蝶放到水顏料中浸染。染色時，色彩要對稱。配色的方法，要啟發學生運用已有的色彩知識。

摺紙《蝴蝶》教案篇2

活動目標：

1.藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.ppt《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

活動過程：

（一）猜謎引題：

教師：頭上有著兩根鬚，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什麼小動物？

（二）引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的祕密--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞ppt）。

2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導幼兒細緻地觀察一隻蝴蝶圖片，發現對稱的祕密。

4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

（五）展示和分享作品。

摺紙《蝴蝶》教案篇3

活動目標：

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

活動過程：

(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言讚美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，瞭解蝴蝶的外形特徵：

(二)播放範圖課件，利用故事情景進行講述。

(三)幼兒描述，教師範畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去地方，給它添上的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示範。通過蝴蝶翅膀的範畫，瞭解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，並大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養

(五)展示交流

活動反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對於有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

摺紙《蝴蝶》教案篇4

教學目標：

1 、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動；

2 、瞭解蝴蝶的基本特徵，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；

3 、製作一隻能飛動的紙蝴蝶。

教學重點：

瞭解對稱、設計蝴蝶外形並運用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學難點：

設計一隻新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

教學過程：

一、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做遊戲，瞧，它們都飛到這裡來做客了！” 拿出蝴蝶貼在黑板上； 讓蝴蝶從室內飛過； 手拿蝴蝶晃動 。

2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪隻蝴蝶飛的最高！舞姿最優美！

3、部分學生參與活動（配樂）

4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎麼辦呢？

5、教師出示課題：蝶兒飛飛。

二、講授新課：

1、欣賞圖片 ，找特點。那麼一隻美麗的蝴蝶有什麼特點呢？

2、講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ……

3、學生觀看蝴蝶的外形，並進行小組交流，彙報觀察結果。

4、講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

6、講解對稱 ：蝴蝶還有一個最大的特點！ 叫做“對稱。”兩邊是一模一樣的！

7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？

8、引導學生說出多種對稱現象。 師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什麼方法來完成呢？

9、學生自由討論蝴蝶的製作方法，並根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的製作方法。

三、加工蝴蝶 ： 師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！ 師生用不同方法開始製作比賽。（配樂）

摺紙《蝴蝶》教案篇5

活動目標

1、探索用大小不同的紙條創造性的表現蝴蝶的基本特徵。

2、練習紙圈組合的方法。

3、體驗製作的樂趣和製作完成的成就感。

活動準備

經驗準備：幼兒在區域中能用紙條變出各種形狀，並有貼上的基礎。

材料準備：蝴蝶範圖（大、小）2個，彩色紙條、雙面膠、鉛筆、掛圖、音樂、蝴蝶ppt。

環境佈置：將活動室的一角佈置有樹和花的背景圖一幅。

活動重點：將大小不同的紙圈進行組合，表現蝴蝶的形態特徵。

常規重點：不爭搶紙條，紙條撒到地上，操作材料用完放回原來的地方。

活動過程：

一、觀察蝴蝶的基本特徵。

觀看ppt，瞭解蝴蝶的身體特徵（形狀、對稱）。

教師：你看到了什麼？它是有哪幾個部分組成的？

教師小結：蝴蝶有兩對翅膀，上面的大、下面的小，還有身體和觸角。它們都是對稱的。

二、引導幼兒探索製作蝴蝶方法，並進行想象將翅膀變形。

（1）教師：老師這裡有只蝴蝶，我們大家來看一看它是用什麼製作出來的？

（2）它的身體是怎麼做的？

（3）它的觸角是怎麼做的？

（4）它的翅膀是怎麼做的？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會有什麼形狀的？（橢圓形、螺旋形、雨滴形等）重點探究部分

（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來變形。

教師小結：用紙條製作成一個一個紙圈，將紙圈拼成一隻美麗的蝴蝶，再卷出蝴蝶的觸角，最後用雙面膠粘牢。

三、幼兒製作，教師進行一些提醒和指導。

四、欣賞與評價。

“今天我們所學的製作方法叫軟紙造型，就是用柔軟的紙條變出漂亮的蝴蝶。我們來比一比，看看誰的蝴蝶最好看。

教師指導幼兒將所製作的蝴蝶掛到“樹枝”上。

摺紙《蝴蝶》教案篇6

一、課前設計

?幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮豔，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特徵，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

1、通過多媒體課件，讓幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

二、課中反思

本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示範法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特徵，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示範法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什麼圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發幼兒的繪畫慾望，我利用“蝴蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行匯入，孩子們的繪畫慾望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

三、課後反思

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，蒐集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

第二：範畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把範畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。