小班釣魚教案7篇

教案應該具備靈活性，以適應不同教學環境和資源，在編寫教案時，教師必須考慮學科的特性，以確保課程內容和教學方法的合理性，以下是本站小編精心為您推薦的小班釣魚教案7篇，供大家參考。

小班釣魚教案篇1

活動目標：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與遊戲的活動中，能夠堅持完成任務。

3、樂意參與表演活動，並堅持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

配班 老師扮演飢餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，並佈置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步瞭解故事內容。。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什麼會餓肚子呢？它為什麼釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼沒有釣到魚？

教師：最後，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼能釣到大魚？

三、師生共同小結：

小貓不專心、三心二意就釣不到魚，後來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓後來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組遊戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

教師交代遊戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，並將釣到的魚放在自己的.小桶裡。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最後的孩子發五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門。

小班釣魚教案篇2

活動目標

1.練習鑽的動作，能夠鑽過70釐米高的障礙物。

2.願意參加體育活動，體驗遊戲的快樂。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備

1.利用一條長皮筋(掛上綠色紙樹葉)設定70釐米高的障礙物，小貓頭飾每人一個

2.若干小魚圖片四散放在場地一端，“魚簍”兩隻。

3.地墊、平衡木。

4.音樂《早操歌模仿操》。

活動過程

1.教師扮演“貓媽媽”，帶領幼兒做準備活動。

(1)教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛鍊身體好。”

2.遊戲“小花貓釣魚”。

(1)將幼兒分成兩隊分別站在起跑線上。教師交代遊戲遊戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚，路上要鑽過一片”樹林”,爬過“草地”，走過“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚，放在”魚簍“中，然後從“樹林”兩邊跑回來。

(2)請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察動作要領和遊戲玩法。

(3)幼兒遊戲3~4次。(教師可以根據幼兒活動量的大小適當增減活動次數。)

3.總結放鬆。

“貓媽媽”表揚“小貓們”勤勞又勇敢，和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。

小班釣魚教案篇3

活動目標

1、理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。

2、能簡單複述故事。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、能分析故事情節，培養想象力。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心

難點：能簡單複述故事

活動準備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動過程

（一）手指操

（二）談話引入活動，激發幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什麼食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

提問：故事的名字叫什麼？故事裡都有誰在釣魚？

師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

2、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

片段一：

提問：小貓為什麼沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎麼做呢？

片段二：

小貓釣著魚了沒有？為什麼？

3、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什麼事情都能做好。

4、幼兒再次完整欣賞故事。

（四）遊戲"小貓釣魚"（配樂）

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以後在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

（五）活動延伸：

你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

活動反思

通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的遊戲來幫助瞭解做事要認真、有耐心。在遊戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由於小班幼兒的能力有限，在剛開始進行遊戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的效果！

小班釣魚教案篇4

分析：

本活動融體育遊戲和計算遊戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在遊戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。

目標：

1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，並能做到正確、快速，不擠撞。

3．體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的`願望，提高活動的能力。

環節：

一、扮演角色，激發參加活動的願望：

1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、遊戲《小貓捉魚》：

1．小貓跟著貓媽媽學爬。

2．小貓捉魚：

觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

要點：必須是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

小班釣魚教案篇5

活動目標：

1、練習由25——30釐米高處往下跳，發展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2、鍛鍊幼兒助、跑、跨、跳、鑽、平衡等綜合能力。

3、培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守遊戲規則的好品。

活動重點：

練習由高處往下跳，發展幼兒跳躍能力。

活動準備：

1、小貓頭飾與幼兒人數相同。

2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨欄、平衡木。

5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數字）水盆、佈置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很高興，那麼先來鍛鍊一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

1、佇列隊形練習：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。

2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習由高處往下跳

1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習，發現跳得好的幼兒來做示範。

師：現在呀貓媽媽給你們示範著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前後擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩、不會摔倒。

1、幼兒自己多次練習，教師巡迴指導。

2、請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。

三、遊戲：

小貓釣魚師：小貓們真能幹，大家很勇敢地學回了一些本領，現在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎麼走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什麼好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到佈置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鑽過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚杆就能釣上魚。

師：遊戲規則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鑽過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚杆釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最後哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1、表揚獲勝組，啟發小貓們互相看看魚身上的數字，看誰釣的魚最大最重。

2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。

五、整理場地：

活動反思：

本次健康領域教學活動—————《小貓釣魚》，根據中班幼兒的年齡特點，我以《小貓釣魚》創造情境為主線，將本次活動設計為四個環節，

一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》

二、（熱身運動）——《小貓釣魚》

三、（基本動作練習）——小貓釣魚（遊戲）

四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這裡做如下反思；

1、在活動中，孩子是主體，教師是主導，在這節課裡，我充分發揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示範和在幼兒感興趣的`遊戲中，達到了一定的運動量，並且動靜結合。

2、情境創設對於幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，遊戲由易到難，調動了幼兒參與活動的積極性，並且有一定的競爭意識，也達到了本節課的活動目標。

3、在活動的第三個環節，遊戲《小貓釣魚》我只是帶領幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由於幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現象發生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以後教學中應引起重視的一個教學環節。

小班釣魚教案篇6

設計思路

?小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，並著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內容與角色形象；中班的重點是學習故事與表演；大班的重點是根據故事情節與線索創編故事，能將故事寓意與現實生活聯絡起來。通過對同一內容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創新幼兒的學習方式。

本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據故事內容創設了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象，讓幼兒在遊戲中感受故事、理解故事，樂於模仿與表現。

活動目標：在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿並表現。

活動準備：小水桶12個，小魚竿12個，故事視訊、ppt，玩具蜻蜒、蝴蝶各一隻。

活動過程

一、猜猜畫畫——小魚

1．提問：看，這是什麼呀?像什麼呢?

(引導幼兒觀看ppt畫面上先後出現的線條、正方形圖案、三角形圖案等，並猜猜講講。最後在畫面上出現一條單線、尾巴會動的小魚。)

2．幼兒跟畫小魚。

(引導幼兒伸出自己的食指，看著ppt畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

?設計意圖：第一環節主要目標是引發小班幼兒對活動主題的關注，激發幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特徵。】

二、看看聽聽——小貓釣魚

1．聽第一段故事(播放視訊，並開啟錄音機配上舒緩的音樂)。

在樹林旁邊，有一條小河，河裡有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……

?設計意圖：播放視訊時先出現畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創設的音樂情境。】

2．(播放音樂)聽，誰來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一隻會“飛”的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室裡飛舞。)

3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。

(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

?設計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】

教師小結：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

4．(播放視訊，鋼琴配樂)繼續聽故事、看視訊。

一隻蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續釣魚……

5．(播放音樂)聽，誰又來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一隻會“飛”的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)

6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。

(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導幼兒聽辨高、低音，並用動作表現蝴蝶飛舞的姿態。)

?設計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，並引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。】

7．(播放視訊，鋼琴配樂)繼續聽故事、看視訊。

一隻蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：“真氣人，我怎麼一條小魚也釣不著?”

8．提問：小貓為什麼就沒有釣到魚呢？

(幼兒自由回答。)

?設計意圖：通過提問引發幼兒對前半部分故事內容的回憶，以及思考小貓為什麼沒有釣到魚。此環節圍繞“小貓為什麼就沒有釣到魚”這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環節“貓媽媽的話”而作好鋪墊。】

9．(播放視訊)聽一聽貓媽媽的話。

貓媽媽看了看小貓，說：“你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎麼能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩穩的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。”

10．貓媽媽是怎麼說的呢?

(引導幼兒模仿貓媽媽的話。)

?設計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，並引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解“一心一意”的意思。】

11．小貓應該怎麼做才能釣到魚呢?我們來試試，然後告訴小貓。

(教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)

教師小結：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩穩的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

?設計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂遊戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特徵，學習故事中小貓與貓媽媽的對話，瞭解小貓釣不到魚的原因。】

三、玩玩唱唱——我們來釣魚

1．幼兒和小貓一起釣魚。

教師給每位幼兒一根魚竿，一隻小水桶(每隻小水桶裡事先貼好2～5條“小魚”)，學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。

?設計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發幼兒在音樂情境中模仿角色進行遊戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】

2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

教師用故事內容小結：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，“啊”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”

(幼兒在情境中多次遊戲和體驗。最後，播放ppt，讓幼兒充分感受小貓釣到魚後的快樂。)

3．小朋友釣到魚了。

“小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!”

4．集體數數，小貓釣到了幾條魚。

(播放ppt，上面有4條小魚，引導幼兒一起數數。)

?設計意圖：根據小班幼兒數概念發展的特點與逐步學會手口一致地對5以內實物進行點數的要求，多媒體中出現的小魚數為“4”，並在教師的引導下，幼兒集體手口一致地點數，要求幼兒做到正確點數。】

5．幼兒數數自己釣到的魚。

(幼兒從小椅子下拿出小水桶，開啟蓋子，數一數教師事先貼在小水桶裡的小魚有幾條。)

6．唱唱“釣魚歌”。

(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

附歌詞：

釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

唸白：數一數，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

?設計意圖：讓幼兒在遊戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，並模仿學講貓媽媽的話，結合數小魚，感知數字1～4。最後在歌聲中分享成功的喜悅。】

小百科：貓，分多種，是鼠的天敵。各地都有畜養。有黃、黑、白、灰等各種顏色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齒利（有幾乎無毛的品種）。以尾長腰短，目光如金銀，上顎稜多的最好。身體小巧，樣子招人喜愛。好奇心重。

小班釣魚教案篇7

活動名稱：小貓釣魚

活動準備：

1、墊子四塊，分作兩排擺放。

2、長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3、小魚圖片若干四散放在場地一端。

4、"魚簍"兩隻。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

6、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動目標：

1、教幼兒初步掌握鑽過70釐米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、發展鑽爬能力，鍛鍊幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。

3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。"

二、基本部分

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待遊戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鑽過樹林，最後來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。"

3、請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及遊戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鑽時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒遊戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結遊戲情況。

三、結束部分

1、遊戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。"兒歌唸完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

遊戲進行1~~2次。

2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3、帶領幼兒回教室。

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜裡的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做遊戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。