幼兒園中班教案:小貓釣魚4篇 《趣味學習:小貓釣魚》——幼兒園中班教案
本篇教案適用於幼兒園中班,主題為“小貓釣魚”。通過觀察和體驗,孩子們能夠了解釣魚的方法,並在遊戲中鍛鍊團隊協作和溝通能力。簡單易懂,趣味十足!
第1篇
2、發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。
3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗表演的樂趣。
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師:“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》,小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述,注意表情語氣。
1 幼兒根據《小貓釣魚》故事情節自創表演道具及佈置場景。
教師小結:故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
幼兒討論{2}這些道具可以用什麼材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創作。
教師小結:小朋友們真聰明,想到了這麼多可利用的材料和製作方法。我們現在就開始只做道具,來佈置故事《小貓釣魚》的場景。
幼兒自由選擇材料,分組製作,教師巡迴指導協助完成及佈置場景。
幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ,教師鼓勵幼兒大膽表現自己。
一區幼兒進行情景表演,另一自由而當解說員,兩組幼兒互換角色進行表演。
教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什麼道理?引導幼兒說出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個任務,回家後用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙,明天我們大家一同分享。
語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動,遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調,不枯燥,喚起學習的慾望,把學習變成是一種快樂的事。因此,教師應將語言活動與其他領域相互滲透,有機結合,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習語言,從而獲得最佳發展。
這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣,同時,發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,並在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達到了教學的目的。
小百科:貓,屬於貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
第2篇
活動目標:初步學習用概括的方法概括故事大意
出示單幅圖的多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察後提問:
1、出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事,請幼兒仔細觀察後提問:
三、教師完整地概括故事大意,並教給幼兒概括方法:
講述時要交代清楚故事發生的時間、地點,有誰,發生了什麼事情,結果怎樣了。
第3篇
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
第4篇
小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。
2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,並組織幼兒討論。
(1)提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
(5)教師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什麼事情都能做好。
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
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