大班《小貓釣魚》教案6篇

教案在起草的時候，老師肯定要注意文字表述規範，制定教案對於很多教育工作者來說都不是難事，本站小編今天就為您帶來了大班《小貓釣魚》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

大班《小貓釣魚》教案篇1

活動目標：

在看看、唱唱、玩玩的過程中，學用放鬆、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚》，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

音樂《小貓去釣魚》、ppt

活動過程：

一、圖片匯入——激發幼兒的興趣。

關鍵提問：看看這是誰？對！是小貓！小貓在幹什麼？你怎麼知道它在釣魚呀？

二、欣賞歌曲——理解歌曲的內容與旋律。

1、幼兒第一遍欣賞音樂：

師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚啦！它能釣到魚嗎？讓我們一起去看看吧！（欣賞ppt歌曲）

2、幼兒完整欣賞第二遍音樂：

關鍵提問：小貓釣到魚了嗎？小貓釣到了小魚，和小魚做朋友，真開心呀！小貓一共釣到了幾條魚呢？真的是5條魚嗎？我們一起再來聽一聽？（第二遍放歌曲）

一共幾條魚，誰來數一數？（讓幼兒自己數）

老師也來數一數，我會用好聽的聲音數哦，聽聽我是怎麼數的。（用歌曲裡的話數）

l個別幼兒數

師：我是怎麼數的呀？誰願意和我一起數？

你真棒，數得真好。

l多數幼兒一起數

師：你們都會數嗎，會數的寶寶我們一起來試試看吧。

你們真聰明，一學就學會了。

l集體一起數

師：那我們用好聽的聲音數給小貓聽吧。

重點關注：幼兒數魚時的語言節奏。

小結：小貓說我們小3班的寶寶真厲害，要誇誇你們呢！

三、師幼遊戲——師幼共同玩遊戲《小貓去釣魚》。

1、教師示範：

師：我也想來做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚好嗎？（播放音樂，教師跟隨音樂做動作）

師：我釣到魚了嗎？

誰也想來做小貓和我一起釣魚的？（請一名幼兒和教師一起做小貓）

這隻小貓可真棒，我們誇誇她。

你們想不想也來釣魚呀？那我們一起來做小貓去釣魚吧。（播放音樂，師幼一起跟音樂做動作）

2、師幼遊戲：

師：剛剛你們這些小貓都很會釣魚的，現在我要獎勵你們玩個遊戲，叫做《小貓去釣魚》。

介紹遊戲規則：我是小貓，你們是小魚。（用動作暗示幼兒）

小魚寶寶們，歌曲唱到五條魚釣上來的時候，小貓就要來釣魚了，被我釣到的小魚

請你游到我的身後，跟著我，和我一起回家玩，好不好！

l第一次遊戲

師：看看我是不是釣了5條魚啊？（師幼一起數）

真的是5條呀，小魚們去池塘裡玩吧。

l第二次遊戲

師：這次我要來找找動作漂亮的會游來游去的小魚，我把他釣上來。

你們來幫我數一數，這次我釣了幾條啊？

l第三次遊戲

師：你們小魚這麼多，小貓我就一個人，請一隻小貓來幫幫我吧。

師：小魚們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。

重點關注：引導幼兒用放鬆、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚，並根據規則玩遊戲。

大班《小貓釣魚》教案篇2

活動目標：

1、教幼兒初步掌握鑽過70釐米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、發展鑽爬能力，鍛鍊幼兒大肌肉力量，促進手腳的協調性。

3、培養幼兒勇敢品質及活潑開朗的性格。

活動準備：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。“魚簍”兩隻。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。

2、“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。”

二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2、教師交待遊戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鑽過樹林，最後來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然後從墊子兩邊跑回來。”

3、請兩名幼兒分別示範一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及遊戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鑽時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒遊戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。

6、小結遊戲情況。

教師表揚勇敢參加鍛鍊、認真練本領的“小貓”，並告訴大家，今天的任務完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。

三、結束部分。

1、遊戲“老貓睡覺醒不了”。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛遊戲，輕輕走到外面去。”兒歌唸完，“小貓”四散在場地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。”“小貓”聽到“老貓”叫聲，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。

遊戲進行1-2次。

2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。

3、帶領幼兒回教室。

大班《小貓釣魚》教案篇3

一、設計意圖

?小貓釣魚》是一篇寓意深刻的童話故事，通過簡單有趣的圖片講述了一隻小貓和貓媽媽去河邊釣魚，開始小貓三心二意，沒有釣到一隻魚。後來，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚，終於成功的釣到魚。故事內容雖然簡單，但告訴了孩子做事要專心這一深刻的道理。我們知道，中班幼兒掌握詞彙的數量和種類迅速增加，同時他們的連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。《小貓釣魚》的活動組織不僅可以鍛鍊幼兒的傾聽、表達能力，最重要的是這次活動可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專心時間不夠長等問題。

正如新《綱要》指出：幼兒實際的學習是整體的、綜合的，幼兒園教育內容範疇的劃分是相對的，教育過程應該依據幼兒學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動，生動、活潑、主動學習，獲得完整的經驗，促進身心多面和諧發展。正因為以上幾點，此次活動的開展是非常須要和重要的。

二、活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據幼兒語言教育階段目標和中班幼兒的年齡階段特徵，我將本次活動的目標定為以下3方面：

1、認知目標：理解《小貓釣魚》的故事情節，知道小貓開始為什麼沒有釣到魚。

2、能力目標：能完整的複述故事，生動的表演出故事中主要角色的對話。

3、情感目標：通過小貓釣魚的`故事養成做事專心的好習慣。

三、活動重、難點

在活動目標的指導下，同時結合幼兒認知發展特點，確定本次活動的重點是理解故事情節並在此基礎上覆述內容，而難點是體會故事蘊含的道理，養成做事專心的習慣。

四、活動方法

為了更好達到活動目標，重難點，我將採用如下的活動方法：

第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中力求形成“合作探究式”的師生互動，活動組織應注重綜合性、趣味性，寓教育於生活遊戲中”。因此，我採用的教學方法有提問法、講述法、直觀展示法。提問談話法中利用啟發式提問、遞進式提問開拓幼兒思維，促使幼兒積極言語表達想法。在故事的內容介紹中我將聲情並茂的講述以引起幼兒興趣和注意以便幼兒更好的感知故事情節。直觀展示法則是通過趣味掛圖對《小貓釣魚》的故事進行直觀具體展示，這符合幼兒的思維特點。

第二，在學法上，遵循幼兒早期閱讀學習的規律和幼兒年齡特點，在新《綱要》的指導下，以幼兒為主體，採用觀察法、體驗法。通過對圖片的觀察和故事角色扮演，真正讓幼兒在活動中積極主動的學習。

五、活動準備

為了本次活動的順利開展，呈現趣味性、直觀性、活動性，我準備了《小貓釣魚》的故事掛圖，同時也準備了小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾並簡單佈置了活動室的場景便於活動中的角色扮演。

六、活動過程

在具體的活動實施過程中，為了能夠讓幼兒快樂學習、達成目標，我採用了環環相扣、循序漸進的四個環節：

第一環節是提問匯入。我將學小貓的叫聲讓幼兒猜猜這是什麼動物，隨後提問“小貓愛吃什麼？”、“小貓家裡沒有魚了，他該怎麼辦？”等系列問題。通過提問引發幼兒的思考和興趣，在調動幼兒發言展現自己想法的同時活躍了活動的氛圍，也為下面活動的開展做了鋪墊。

第二環節是整體感知。我會聲情並茂的講述《小貓釣魚》的故事，注意小貓語言的輕快、淘氣和後來的悶悶不樂。惟妙惟肖的講述會一直吸引著小朋友，這樣有助於他們在輕鬆愉快的環境下更好的獲知故事大體內容以實現本次活動的認知目標，同時為下面的活動內容打下基礎。

第三環節是理解故事。我通過掛圖展示，提問引導幼兒說出故事情節。在獲知故事內容後引導幼兒說出“小貓開始釣不到魚是因為一會兒追蜻蜓、一會兒追蝴蝶，後來沒有這樣釣到了一條大魚”，隨後我對此進行總結：“小朋友們要向後來的小貓學習，做事要專心。”通過圖片直觀展示和遞進式提問，充分調動幼兒的觀察、思考和表達能力，鼓勵引導幼兒說出完整的句子，讓其體驗語言交流的樂趣，培養表達能力以實現活動目標。

第四環節是角色扮演。我讓幼兒自願挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現故事情節，以扮演遊戲的形式結束本次活動。喜愛遊戲是孩子的天性，活動中貫以有情節、有趣味的遊戲，能讓幼兒對活動保持持久的興趣。通過幼兒的親身體驗，調動了參與積極性，體現了幼兒在活動中的主導地位，同時也利於幼兒更好的體會故事的寓意，其效果遠好於我的簡單說教。

大班《小貓釣魚》教案篇4

活動目標:

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培養專心做事的好習慣。

活動準備:

教學掛圖；詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

活動過程:

一、激趣引入

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。

1、教師:故事裡都有誰？它們去小河邊做什麼呀？你們猜猜故事內容是什麼？

2、幼兒閱讀後回答。

3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎？（教師引導幼兒根據圖編故事。）

4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀，可是我們書上的故事是什麼呢？讓我們一起來看看吧。

二、深入理解

教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，並通過提問幫助幼兒理解故事情節。

1、教師講故事。

2、教師:小朋友可要認真聽哦！等下老師會提出問題考考你們的。

教師:故事中都有誰呀？它們在做什麼？小貓開始釣到魚了嗎？為什麼沒有釣到魚？﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做什麼事總是三心二意的。﹚

3、教師:後來小貓釣到魚了嗎？為什麼？﹙釣到了，因為它聽了媽媽的話，一心一意去釣魚。﹚

三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。

①教師出示詞卡。教師:你們知道什麼是三心二意嗎？

②幼兒分小組討論後回答。

教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什麼事都做不好，什麼事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講，上課做其他事，這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。

①教師出示詞卡。教師:那麼，你們知道什麼是“一心一意”嗎？

②幼兒分小組討論後回答。

教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力不集中，事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的，不做與課堂無關的事，這樣的小朋友就是一心一意的。

四、請小朋友說一說自己做事的經歷。

1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經歷呢？結果是怎樣的？

2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經歷呢？結果又是怎樣？

五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

1、教師:小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢？

2、教師小結:小朋友們說得對，我們以後無論做什麼事，都要做到一心一意，只有專心做事，才能把事情做完、做好。

活動設計背景

有一天，班上的浩浩小朋友從家裡帶了一塊磁鐵到幼兒園來，休息時，他用磁鐵在活動室裡這兒吸吸，那兒碰碰，發現有的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了很多小朋友的圍觀，小傢伙們七嘴八舌的在討論：“快看，老師的小磁釘被吸起來了”“為什麼皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對磁鐵如此感興趣，所以我就設計了這個活動。

活動目標

1、通過遊戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發幼兒的探索性。

2、在遊戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養幼兒的創造性和自信心。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

活動準備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙製小魚若干、釣杆若干

4、遊戲場地的佈置：“河”裡放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一隻籃子

活動過程

一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什麼小貓沒有釣到魚？

2、現在我們要做個小貓釣魚的遊戲，小朋友們想不想當個能幹的小貓？

三、玩遊戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示範釣魚。

2、幼兒玩遊戲，教師巡迴指導。

四、引導幼兒探索磁鐵的特性

1、為什麼有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什麼有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎麼也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什麼？不上釣的魚兒身上有什麼？魚餌是用什麼做的？

教師小結：上釣的魚兒嘴部貼有鐵製的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁製片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子裡找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河裡遊動

教師引導幼兒討論後，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

五、遊戲“網小魚”

兩個幼兒相對而立拱手搭網，其餘幼兒魚貫從網下游過，同時念兒歌，在兒歌最後一個字時，收網網住經過的小魚，遊戲重新開始。

延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

教學反思

1、活動過程的反思

（1）對幼兒的發展反思：

孩子們通過在活動中發現問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現了讓幼兒自主探索，並在持久、深入的探索過程中建構了磁鐵能吸鐵的這一科學經驗，老師為其提供了豐富的遊戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養了幼兒交往、協作的能力，提高了幼兒社會性意識的發展。

（2）師幼互動的反思：

活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創設了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發現、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導的和諧關係。

2、對活動效果的評析

通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理。活動中注重了幼兒探索中的自信心、獨立性和創造性的培養，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節奏感還需再強一些，內容應緊湊些。

3、如果我重新上這節課

我會讓幼兒自己去創設裝扮小魚，並讓整個活動的節奏再加強一些，真正的實現科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。

以上內容就是一祕為您提供的9篇《大班社會小貓釣魚教案》，希望對您有一些參考價值。

大班《小貓釣魚》教案篇5

設計思考：

在設計本活動時，由於班級幼兒發展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。

活動目標：

1、嘗試學習鑽過70cm左右的高度，發展鑽的能力。

2、體驗不同高度障礙物。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動重難點：

進行鑽的動作的練習

指導要點：指導幼兒正面鑽過有一定高度的障礙物，讓幼兒掌握正面鑽的方法。

（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鑽過去）

活動準備：

大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干

活動過程：

一、準備部分

小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）

指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

二、教學與練習部分

（一）指導語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚吧，可是小河邊圍了“鐵絲網“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網”，哪隻小貓試一試？

（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網”。

指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。

（2）請個別小貓示範，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鑽過網去。

（二）請小貓按正確的方法練習鑽過“鐵絲網”

（三）幼兒遊戲：小貓釣魚

指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網”的好方法，現在媽媽帶你們到更大的魚塘裡去釣魚。

（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網，上面還有許多報警器，鐵絲網有的低，有的高，小貓們從鐵絲網下面鑽過去釣魚，釣到了一條魚後，還要從你鑽進去的地方鑽出來，把小魚放進籃子裡，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

（2）小貓練習從不同高度的網下鑽出來，鑽進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

三、結束部分

指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧

活動反思：

我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鑽，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

大班《小貓釣魚》教案篇6

遊戲目標：

1、喜歡聽故事，並能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現故事情節。培養幼兒的創造力。

4、知道做事情要堅持到底。

5、在觀看故事表演和參與遊戲的活動中，能夠堅持完成任務。

6、樂意參與表演活動，並堅持到底。

遊戲準備：

1、準備好場地並佈置好場景。

2、背景圖、錄音機、磁帶、小貓頭飾等。

3、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

遊戲過程：

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什麼地方？他們在幹什麼？

二、欣賞並學習故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在幹什麼？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來後小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？

4、師生討論：我們應該向誰學習？為什麼？

5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以後我們做什麼事兒都應該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎？

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡迴指導，並鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。

4、作品展示，並投放到美術活動角供幼兒欣賞。