大班教案優質6篇

老師應該都會在教學前制定好教案吧，教師自己的教案，需要要時刻進行創新和修改，以下是本站小編精心為您推薦的大班教案優質6篇，供大家參考。

大班教案篇1

中國人很聰明，把泥巴換成麵粉、糯米，又創造了另一種形式的民間藝術——麵塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏麵人。

(一)介紹彩泥

一、什麼是彩泥

相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明於1956年，從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土，這型別的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配製而成。

油粘土彩泥特點：

1. 材料無毒無臭，使用安全。

2. 穩定性好，室內不易蒸發乾燥。

3. 粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重複使用

二、彩泥幹了怎麼辦

彩泥如果久置在外面，會出現風乾情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。

彩泥如何儲存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣儲存。 還可以放入雞蛋殼中，可以儲存幾日之久。

彩泥幹了怎麼辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：

1. 用溼毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;

2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

3. 用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。

三、彩泥的玩法

彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程， (組圖)學生仿照圖捏一捏。

(二) 捏刺蝟

目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

2、發展手的靈活性

活動準備：

彩泥、牙籤

活動過程：

一、老師出示已做好的刺蝟，激發學生捏泥興趣

二、出示做刺蝟的材料，演示做法

1、出示材料彩泥、牙籤並一一做介紹

2、將彩泥捏軟，搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙籤

4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

三、學生來做，老師指導

四、大家一起欣賞作品

大班教案篇2

活動目標

1.欣賞作品中奔馬的動態形體，以及它的激昂情緒，感覺奔馬的氣勢和力度。

2.激發幼兒用體態、動作表現美的慾望，培養良好的審美情趣。

3.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄影片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

活動過程

1.聽音樂《賽馬》。

提問：從音樂裡你能感覺到一種什麼動物?

你覺得它在幹什麼?你在哪裡看見過馬?

它是什麼樣的?

2.看錄影《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂。

提問：你喜歡馬嗎?為什麼?

3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。

4.出示作品：《奔馬》。

提問：(1)畫面上的馬在幹什麼?

(2)什麼地方看出馬兒在跑呢?(啟發跑時馬的動態描述)

幼：馬蹄子在抬起來。

幼：尾巴向上甩起來了。

幼：馬脖子上的“頭髮”也飄起來了。

幼：我感到後面也有很多塵土。

(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什麼地方可以讓你感覺馬很強壯?(肌肉的分佈、結構)

幼：馬肥肥的!很壯!

幼：臀部有肌肉。

幼：大腿有肌肉。

幼：脖子底下有肌肉。

(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什麼不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

(5)它們狂奔的心情會是怎樣的?

幼：沒有人管它!

幼：它們很自由。

幼：它們都發狂了。

5.配上《賽馬》的音樂，整體感受作品的力量。

6.小結：今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閒，有一股很強大的力量，特別是在草原上賓士時，讓人感動、興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上賓士、歡笑呢?

7.跟著音樂表現馬的歡騰，同時放錄影，渲染氣氛。

孩子們模仿馬的姿態，伴隨音樂自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達到高潮。

教學反思：

這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

大班教案篇3

活動目標

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關係使幼兒手眼協調。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

活動準備

幼兒人手一個球。

活動過程

1．新學佇列：成體操隊形散開。

教師指導下，全體學生反覆練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

2、教師邊示範邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起後，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、遊戲"看誰拍得多"。

8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結束部分

做放鬆動作。

多元價值分析

1、拍皮球是民間遊戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創造力。

2、拍皮球鍛鍊了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。

大班教案篇4

一、預設目標

(一)音樂智慧

1、激發幼兒對音樂的興趣，引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。

2、初步認識樂器——響棒。

(二)整合其他智慧

1.身體運動智慧：在操場上玩遊戲。

二、活動資源

活動材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》

三、示例活動

1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察並感受樹葉飄落的到處都是的景象。

師：秋風吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做遊戲。

2、可運用優美和生動的語言激發寶寶對大自然的熱愛，加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受，如學學小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個小筐，並帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐裡。

5、可請配班老師協助分組進行活動，注意觀察寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內，注意寶寶的安全。

6、引導並鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

c 四、活動指導策略：

(一)重點、難點

重點：感受秋天落葉的美好景象。

難點：喜歡親近大自然。

(三)活動形式：談話、戶外實踐。

四、活動觀察與

各關鍵能力表現突出表現較好表現一般備註語言能力

感受能力

大班教案篇5

活動目標：

1、練習在一定範圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過遊戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：大灰狼頭飾一隻：

適合年齡：大班

活動過程：

1、開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2、基本部分

（1）遊戲："電羊"介紹遊戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩隻角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌唸完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊遊戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3、活動結束：

玩民間遊戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結：

表揚機智、勇敢的小朋友。

效果反思

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為遊戲情節，在解救沸羊羊的遊戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以遊戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

大班教案篇6

設計意圖：

在我們生活的周圍有各種各樣的樹，對於孩子來說既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動的展開，孩子們對樹有了更多的關注。尤其是正值春天，對農村幼兒來講，最能體會“播種”這一季節特徵。自由活動時，經常能聽見他們在討論有關樹的問題。“這是什麼樹？”“為什麼要種樹？”“樹有什麼用？”孩子們對“樹的好處”的經驗仍處於個體零星的狀態，為了讓孩子們對“樹和人類的關係”有更深一步的認識，我設計了這個活動“樹真好”，通過多種形式讓幼兒更多地瞭解樹，知道我們的生活和樹有著密切的關係，進而激發孩子們保護樹，爭做“護綠小衛士”的情感。

活動目標：

1．在交流分享中瞭解樹與人類生活的關係，感受我們的生活離不開樹。

2．增強幼兒愛護樹木的意識，萌發熱愛自然、保護環境的情感。

活動準備：ppt課件、畫紙、畫筆

活動過程：

一、匯入

1．回憶各自的設計，匯入討論的主題

導語：昨天，蔣老師在請我們的小朋友設計街心花園的時候，發現大家都有一個共同的想法，就是在花園裡都種上了很多樹。我有些不明白，所以想問問大家，你們在設計的時候為什麼要在花園裡種那麼多不同的樹呢？樹有什麼特別的作用嗎？

2．幼兒討論交流，簡單說說樹的作用

3．教師小結：是啊，原來樹有這麼多的本領。有了樹，小鳥就可以在樹上築巢；有了樹，就能擋住風沙；有了樹，夏天就能在屬下乘涼……樹可真好啊！

4．過渡語：除了這些以外，樹還有很多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩裡面，我們一起來聽聽看，樹究竟還有哪些好處呢？

二、欣賞散文詩《樹真好》，感受我們的生活離不開樹

1．教師藉助ppt，朗誦散文詩。

提出要求：仔細聽，你喜歡哪一句，這一句是怎麼說的？

2．利用課件，教師引導幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩。

三、討論：沒有樹會怎麼樣

1．過渡語：樹對我們人類的作用可真大，給我們的生活帶來很多的好處。但是你們有沒有想過，假如有一天，我們的身邊沒有樹了，又會發生什麼事情呢？？（幼兒間先討論，後交流）

2．聯絡時事新聞，說說沒有樹的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍捲風、廢氣汙染……）

3．過渡語：原來沒有樹的話，會對我們的生活造成很大的危害。樹不僅有保護和美化環境的作用，還能增進人的健康，樹是我的好朋友，我們的生活都離不開樹。那既然這樣，我們該怎樣愛護我們的樹朋友呢？

4．觀看ppt，簡單介紹一些保護樹木的方法。

四、爭當護綠宣傳員

1．導語：剛剛我們的小朋友談到了很多關於沒有樹會怎麼樣和怎麼樣保護樹朋友的辦法，這樣吧，我們把你自己談到的沒有樹會怎麼樣的情況和想到的好辦法畫下來，一起去告訴給那些不愛護樹木的人們，好嗎？

2．教師提出繪畫要求，幼兒繪畫。

五、活動延伸

1．在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設計一些愛護樹朋友的倡議書或標記牌。

2．鼓勵幼兒爭當愛護樹朋友的宣傳員，爭做護綠小衛士。

3．從愛護幼兒園的樹朋友做起，進而關心、愛護身邊其他的樹朋友。