幼兒大班書的教案優質6篇
為了提升個人的教學效率,教案的準備是很重要的,教案在擬訂的時候,你們一定要考慮文字表述規範,下面是本站小編為您分享的幼兒大班書的教案優質6篇,感謝您的參閱。
幼兒大班書的教案篇1
設計意圖
我們擁有好的心情,會讓我們多一點笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂的信使,能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏雲的太陽,一個笑容能幫助他們瞭解一切都是有希望的,世界是有歡樂的。於是,我設計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》,旨在讓幼兒從國小會保持較好的情緒,激發幼兒樂觀向上的生活態度,體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,引導幼兒快樂生活的良好情感。
活動目標
1、在教師的引導下能瞭解自己的心情,學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調節自己情緒的方法,激發幼兒樂觀向上的生活態度。
3、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,並積極地尋找各種調節情緒的方法。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
1.瞭解孩子的情緒狀態。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。
2.準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖示。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。
活動過程:
一、看臉蛋,說心情
老師微笑著面對孩子:“孩子們,你們知道老師現在的心情怎麼樣嗎?”“你是怎麼知道的?”
師:對呀,我的心情真的很好。你們想知道為什麼嗎,因為早晨活動時,很多小朋友學會了編織和繡花,我很高興。一個人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。
師:現在就請小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?
(老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個輕鬆的氛圍。)
二、照鏡子,畫心情
師:你們的眼睛真亮,能看出誰的心情好,誰的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現在就請小朋友們看著鏡子裡的你,用筆畫出你的心情。
小組活動:幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫心情。
(照鏡子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫臉蛋時,擠眉弄眼的神態非常有趣。)
三、看影象,說心情
師:你們的臉蛋畫好了,讓好朋友看看你的畫,猜猜你的心情吧。
師:你的好朋友猜對了嗎?請告訴他,你因為什麼事情而高興(心情不好)。
(孩子們的畫雖然不太規範,但能表達他們的心情。看畫像的過程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂的事。)
四、看圖示,找位置師:
你們畫了自己的心情,老師也畫了兩幅圖,看看是什麼。如果用它們來代表心情,應該是怎樣的?如果你的心情像陽光一樣燦爛,就請站到“晴”的圖示上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請站到“陰”的圖示上吧。
(這個環節特別熱鬧,站在“晴”圖示上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)
五、說心事,幫一幫
老師請站在“陰”圖示上的孩子說說自己的心事。
曄曄:媽媽昨天在學校住,沒回家,我很難受。
濛濛:樂老師說,早上五點起來可以看到小露珠,可是我起晚了,沒看到,所以不高興。
跳跳:我想買迷宮書,可媽媽不幫我買,我很生氣。
溜溜:昨天我在街上看見了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過。
師:(面對站在“晴”圖示上的孩子)讓我們一起來幫助他們吧!讓他們也快樂起來。誰來幫助曄曄,使他高興起來?誰能使跳跳快樂起來?……
師:溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉,我們也請他們站到“晴”的圖示上來好嗎?
(此時此刻,所有的孩子都露出了可愛的笑臉,孩子們感受到了關心、幫助別人的快樂,也感受到了被別人關心的快樂。)
六、想一想,說一說
師:你們說說,怎樣才能有一份好的心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。
幼1:我心情不好的時候,我就看喜歡的動畫片。
幼2:我心情不好的時候,就吃一點小零食,很快就好了。
幼3:我心情不好的時候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。
(孩子們之間進行交流,會輕鬆地接受別人的資訊。儘管孩子們的回答五花八門,我都給予肯定事指點。)
放鬆活動:律動《小機靈之歌》。
師:小朋友們都喜歡一休嗎?為什麼喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛幫助別人,所以他天天都快樂。
(在快樂的旋律中,所有的孩子都張開了笑臉,隨著音樂一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。)
活動反思
教學活動中,力求貼近幼兒實際,從幼兒真實的生活體驗中選取學習材料、引發真情實感,進行真實的情感交流,引導幼兒說真話,抒真情,正確對待煩惱。通過情境的創設,調動幼兒的積極性。
讓幼兒通過學習反思自己的生活,學會自己觀察,發現生活中的快樂。基於這一教學目標,教學時我沒有強調快樂的含義,而是讓幼兒結合自己生活中的事例談談生活中感覺快樂的事,從而讓幼兒明白,只有帶著一顆快樂的心情,觀察生活,體驗生活,才能發現生活中的快樂,使自己快樂成長。
幼兒大班書的教案篇2
活動目標:
1、 瞭解魚類身體的基本特徵,能創作不同姿態的卡通魚形象。
2、 感受不同魚類色彩花紋的魅力,能裝飾並塗染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗自然,發展想象力和創造力,萌發熱愛自然的美好情感。
活動準備:
演示多媒體ppt課件一套、各種形態魚的範例、白紙長卷、油畫棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動過程:
一、開始部分
1、 匯入課題
小朋友們好,我是朱老師,今天我和你們一起來參加繪畫活動。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個廣闊而神奇的地方,我請小朋友們仔細地看、靜靜地聽,一起了解來自海洋深處的祕密。
2、 觀看多媒體ppt課件,聆聽畫外音解說。
(1) 瞭解海底魚的種類、外形
廣闊的海底世界裡生活著龐大的魚家族,它們種類很多,長得各不相同。有的魚類大得像一艘輪船,有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個氣球、有的魚兒細細長長的像根銀線;有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……
(2) 感受海底魚類的色彩、花紋
魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋,有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌豔的梅花、有的像明亮的綵帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
(3) 欣賞卡通魚圖片
就是因為魚兒長得那麼可愛有趣,叔叔阿姨們為我們創作了許許多多生動的卡通魚形象。你們認識他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項鍊提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會做的事情它們都會做。
二、基本部分
1、總結觀賞內容,進一步鞏固認識。
剛才我們共同觀看了關於海底世界的影片,看到了各式各樣的魚兒。它們有的大、有的小;形狀也各不相同,有的圓、有的方,有的胖有的瘦;它們身體各個部位長得各不相同,魚兒的身體有那幾個部分呢?(頭、身體、魚尾和魚鰭);魚兒的身體上還長有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享範例圖片
最後我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒,它們也分男女來少,也穿衣戴帽,人類會做的事情他們也會做。老師看了以後很受啟發,也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
(1)展示形形色色魚的範例供幼兒自由挑選。幼兒討論,說說魚兒的形狀、各部分的特徵、身體上的花紋和色彩,並給魚兒起名字。
(2)請個別幼兒講述自己魚兒的特徵。
(3)請幼兒將自己的魚兒送到“大海”裡。(將魚兒圖片貼上到由藍色的皺紋紙佈置的“大海”上)
3、分步驟啟發幼兒想象並創作魚兒身體的各個部分。
(1) 請幼兒在長卷上大膽、隨意地畫出一個較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧。
選擇任意一端分出魚頭,眼睛長在頭部兩側,嘴巴在頭部前方。啟發幼兒在魚頭部創作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長的、大的、小的眼睛,大嘴巴、厚嘴脣、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子(在身體後方創作各種式樣的尾鰭);在魚的身體上方和胸部創作獨特的背鰭及胸鰭形狀;啟發幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服(身體上創作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫棒為魚兒塗色。突出表現魚兒身體上圖案的色彩搭配。
(2) 啟發幼兒為魚兒添畫飾品並能說一說、畫一畫魚兒在幹什麼。如:戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟、抽菸的魚爺爺、揹包的魚姑娘、上學的魚哥哥、彈琴的魚老師等等。
4、幼兒按自己的意願創作更多造型不同的魚兒。
說一說、畫一畫它們在一起做什麼。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構圖中注意大小、疏密相結合。(多媒體圖片音樂迴圈播放)
5、啟發幼兒豐富畫面背景。
如:海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料塗刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍色的水寶寶,請小朋友們用小刷子將水寶寶請到自己的畫面當中,變成一片藍色的海洋。(幼兒會驚奇的發現畫面色彩上出現了油水分離的效果)水寶寶可有禮貌了,碰見魚兒就讓開了。
三、結束部分
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作,擦擦小手和桌子。
2、請幼兒欣賞大家共同創作的畫面,激發幼兒熱愛自然德情感,萌發保護自然的意識。
3、幼兒模仿小魚兒游水進入盥洗室洗手。
幼兒大班書的教案篇3
活動目標:
通過活動,讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節日的快樂。
活動準備:
小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等
活動過程:
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節,在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
二、介紹遊戲規則:
今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽,活動規則如下:
1、以三個家庭為一小組,發放號牌。
2、在規定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。
4、獎項有:配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作,其他班教師記錄並進行評獎。
四、評選與品嚐活動頒發獎狀,互相交換品嚐水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節過的怎麼樣?(請幼兒說一說自己的感覺)你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節麼?
幼兒大班書的教案篇4
教學目標:
1、練習匍匐前進的動作,發展幼兒的協調能力。
2、通過遊戲,提高幼兒的反應能力。
3、體驗遊戲的快樂,增強參與遊戲的積極性。
教學準備: 簡單的地圖示意圖若干;口哨一個;獎狀一張。
教學過程: 一、準備活動:
1、口令訓練:立正、向右看齊、向前看等
2、動作訓練:匍匐前進
①教師示範,幼兒練習(個別與集體)
②小遊戲:我是一個小小兵。
遊戲規則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進;聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規者,出局;反之,能順利到達終點的為勝利者。
二、遊戲:軍事演習-哨兵和偵察員
1、教師講解遊戲規則:當哨兵回頭看的時候,偵察員立即原地不動,否則出局。
2、進行遊戲:
①遊戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。
②遊戲第二遍:第一次遊戲中第一到達終點的幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
③遊戲第三遍:請兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達終點前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)
三、演習完畢:
1、集合、點評。
2、頒發獎狀。
幼兒大班書的教案篇5
設計思路:
音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對於在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。
?單簧管波爾卡》這一國外名曲,以其明快、簡潔的2/4旋律,悠揚、流暢的曲調廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中,加入本曲的介紹,使幼兒初步瞭解”波爾卡“這一音樂曲式的特點,進一步掌握2/4旋律的節奏:xxxx,xx,xx使幼兒在音樂的薰陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國中漫遊,翱翔。
活動重點難點:
1、重點:感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點:在感受音樂的基礎上能夠根據老師的指揮進行演奏。
活動目標:
1、感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創意地表現滾動、飄揚等運動方式。
3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》,錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程:
1、談話:昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
a、請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。
b、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
c、說一說音樂一樣的時候你看到的是什麼?(風車)音樂不一樣的時候看到的是什麼?(不一樣的枝條)
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的,可以做什麼動作?
枝葉是怎樣飄揚的,可以做什麼動作?
選取三個動作,請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏:
a、請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中,教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。
5、總結幼兒活動情況,予以適當鼓勵。
活動目標:
1、理解歌詞,掌握頓音唱法並學會唱這首歌。
2、熱愛並尊敬老師的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
活動過程:
1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什麼給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節,老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的願望。
(2)教師介紹歌名後邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什麼?
(4)幼兒回答後,教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
幼兒大班書的教案篇6
活動目標:
1.通過欣賞小丑的面部特徵,嘗試用誇張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。
3.感受小丑面容誇張帶來的詼諧幽默,體驗創作活動帶來的快樂。
活動準備:
經驗準備:欣賞過馬戲小丑表演的影檢視片。
教具準備:小丑圖片(ppt)學具準備:面具底板;顏料;畫筆。
活動過程:
一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特徵。
1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風趣、幽默。
指導語:這是誰呀?(小丑)我發現有小朋友看著他在笑呢,他什麼地方逗你笑?(動作、表情、服飾……)教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片,瞭解其面部特徵。
3.區域性欣賞感受眼睛、嘴巴的誇張變形。
指導語:小丑面部發生了什麼變化?什麼地方變得有趣好笑?
二.觀察小丑面具範例,瞭解製作方法。
1.出示面具,引導瞭解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語:今天我們也來試著畫一個小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎麼樣變才能讓別人感覺幽默、好笑?
2.欣賞小丑面具範例,瞭解操作方法。
指導語:這裡我也帶來了一些畫好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什麼樣?如果是你你會怎麼變呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼兒嘗試用誇張、變形的方法創作小丑面具,教師指導。
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的誇張、變形。
四.展示作品,感受不同線條、圖案、色塊組合後帶來的幽默。
(1)相互欣賞,感受不同的誇張變形。
(2)說說自己喜歡哪幅作品,什麼地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈,體驗創作活動帶來的快樂。
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