幼兒大班書的教案5篇
寫好教案也是為了讓我們在教學中有更好的表現哦,教案在擬訂的時候,你們一定要考慮文字表述規範,本站小編今天就為您帶來了幼兒大班書的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒大班書的教案篇1
大班體育教案:傳球
一、設計意圖:
大班幼兒已經能夠自主的跑,跳,並能參加一些基本的體育活動,傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛,幼兒在遊戲中能夠手腳並用,到達全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作潛力。
二、活動目標
1、鍛鍊幼兒的快速反映潛力,鍛鍊幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養了幼兒的群眾主義感。
三、活動準備:籃球若干四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、匯入遊戲教師這天和大家一齊來做個傳球遊戲,好不好?(幼兒回答,好)看教師怎樣傳,教師和一名幼兒做示範,其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當教師發出命令後,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(能夠從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自我快速的站到隊尾,以此類推,按照必須的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發一籃球,3、開始遊戲幼兒準備好以後,哨聲一響,遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束,對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂,鍛鍊了幼兒的身體機能,幼兒都能用心主動的參與到遊戲中去,在配合中增長了知識,鍛鍊了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了群眾的合作意識的重要性。
幼兒大班書的教案篇2
【活動目標】
1、能按照小區地形圖的要求選擇適當的圖形進行組合匹配。
2、能探索出多種圖形組合方式並記錄。
3、能積極動手動腦,感受拼圖的樂趣。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
【活動準備】
1、教具:課件。
2、學具:
(1)人手六張不同顏色的警車巡邏區域圖,c小區地形圖,記錄單,筆。
(2)每組一份d小區地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區域圖。
a、b、d、e小區地形圖
【活動過程】
一、以故事情境匯入,引幼兒參與活動的興趣。
1、動物新村造好了,黑貓警長為了更好的保護大家的安全,決定劃分巡邏區域,並派警車巡邏。黑貓警長一共劃分了幾塊巡邏區域呢?
2、師幼共同為六塊巡邏區域派警車。
二、基本活動:
1、播放課件(出示小區地形圖),黑貓警長他們第一天來到了a小區,黑色的地方表示小區的樓房,白色的地方是需要巡邏的空地。想一想,這是幾號警車的巡邏區域?
2、第二天,黑貓警長他們來到了b小區,這又是幾號警車的巡邏區域呢?
小結:有的小區可以直接找到適合的警車,有的小區則需要把巡邏區域圖換一個方向看看,才能找到適合的警車,把每一塊空地都巡邏到。
3、第三天,黑貓警長來到了c小區,我們來看一看這個小區需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺得需要幾輛?派哪兩輛車合作能完成巡邏任務?
(1)教師出示巡邏車安排表,介紹記錄的方法。
(2)幼兒操作並記錄巡邏車的安排方法。
(3)幼兒互相交流結果。
小結:有的小區在巡邏時,需要把兩輛警車的巡邏區域進行組合,這樣才能完成任務。
4、黑貓警長接到d小區的報告,有一個小偷躲在小區的角落裡。這個小區很大,黑貓警長不知道該怎麼安排巡邏警車。現在請小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。
(1)幼兒分組操作,教師巡迴指導。
(2)互相交流操作結果。
三、結束。
【活動反思】
在半日活動中,聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節課。這節課非常新穎,以黑貓警長巡邏為線索,藉助各種形狀的方塊來讓孩子們拼,打破了平時我們的侷限的思維,所以我決定將這節課用到我們的家長開放日中來。
整個數學活動下來,整體來說還是比較順利的,但還是存在一些不足,需要我在今後的教學過程中多加註意。
一.活動中缺乏親切的教態。整個活動由故事貫穿始終,但我在講故事中,語速太快、聲音太大,從始至終都是一個語速,沒有加入感情,所以聽上去就缺乏親切感。有時候我們在說話的時候並不需要太大聲,輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。
二.數學活動缺少示範。在幼兒操作前,我只是粗略地講了一下操作的方法,等到小朋友一去操作,發現大部分小朋友都沒有聽清楚要求,都表示不會做,於是,我讓小朋友抬頭看黑板,看我操作了一遍之後,再繼續操作,很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評課,我知道了數學活動一定要有老師的示範過程,並且在小朋友操作之前,一定要介紹一下活動的操作材料。在活動中,我也由於心急沒有將材料介紹清楚。
三.教案拿來之後要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之後,基本上沒有怎麼變動,就拿到了家長開放日中來,後來整個活動下來之後,我發現,我們班的孩子能力並沒有想象中的那麼強,其實很多小朋友能拼出三種也需要一定的時間,更何況要他們拼出五種。所以,教案拿來之後不能照搬照抄,一定要先分析一下自己班級中孩子們的能力水平,做適當的修改。
四.在數學活動的驗證環節中用的時間過多。由於小朋友完成了之後,就忘記了自己當初是怎麼拼的,所以到黑板前來操作時,花了不少的時間,這時候老師可以做適當的提醒,不要一直等到小朋友想起來,這樣浪費的時間太多。
以上是我對在本次家長開放日中數學活動的反思,希望在以後的教學活動中,不要再犯類似的錯誤。
幼兒大班書的教案篇3
活動目標:
1、通過創設情景、肢體動作、手指律動等形式,初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點。
2、幼兒嘗試與同伴合作創編不同的肢體動作表現小鳥玩的遊戲動作。
3、體驗音樂帶來的想象,感受與同伴合作音樂遊戲的快樂。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動過程:
(一)情景與節奏
1、出示手偶互動,引發興趣。
2、帶領幼兒進行一些對樂曲相關的節奏練習。(如:點點手、拍拍翅膀等)。為後面幼兒創編小鳥玩的遊戲做準備。
(二)師幼分享對音樂的想象與感受,幫助幼兒理解、記憶音樂的性質與結構。(教師邊講故事邊做動作,幼兒傾聽音樂。)
1、提問:
(1)小鳥們在草地上做了哪些動作?
(2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次?
(3)小鳥腳下的動作變了嗎?
2、教師帶領幼兒做規定的動作2次,熟悉樂曲。
(三)感受樂曲的歡快、跳躍,嘗試創編不同的肢體動作來表現小鳥玩的遊戲。
1、教師引導幼兒創編小鳥的上肢動作表現音樂。
提問:小鳥除了拍手、扇翅膀,還會在草地上做哪些動作?
(1)分別請4名幼兒創編小鳥玩的遊戲動作,感受音樂的節奏。
2、教師帶領幼兒做輪流玩的遊戲,表現音樂的歡快、跳躍。
(1)教師與全體幼兒玩輪流的遊戲。(提要求:教師做,小朋友仔細看、認真聽音樂、記動作,當老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次)
(2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的遊戲。
(3) 1-2名幼兒當發起者,玩輪流玩的遊戲。
(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節奏做遊戲。
(四)幼兒遊戲
1、請幼兒兩人合作進行遊戲,討論兩人合作可以怎樣合作做動作?並完整的進行音樂遊戲。
(1)兩個幼兒第一次合作進行遊戲。
提問:
你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動作?如果兩個人合作怎麼做?
(2)交換朋友進行兩人合作遊戲。
提問:兩個人合作還可以做哪些動作?
2、討論三個或以上幼兒一組創編什麼動作玩遊戲,提升幼兒的創造經驗。
提問:你們喜歡兩個人合作的什麼動作?如果更多人一起做這個動作怎麼做?
(1)嘗試第一次3-更多人_一組進行合作。
(2)鼓勵幼兒創編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。
3、幼兒自由選擇角色玩遊戲2-3次,強化幼兒的遊戲規則和自己的角色。
(五)跟隨音樂走出教室,結束活動。
附故事:
一隻瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的遊戲。它一會拍拍手,一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突 然,一隻凶猛的豬獵人竄了出來,小鳥悄悄的跟在它的後面,仔細觀察它的動作,豬獵人做什麼動作,小鳥也做什麼動作,它往前走,小鳥也往前走,後面好像有聲音,豬獵人_轉身,小鳥們都變成了小花、小草、木頭人,逃脫了豬獵人的追趕。
活動反思:
1、以歌唱的形式匯入兩個問題:在哪裡有陽光?在哪裡有花香?一下子抓住了幼兒的注意力,使活動有了良好的開端。
2、回答問題的方式設計的很巧妙,不讓幼兒用口頭語言來回答,而用繪畫語言來回答。在幼兒作畫的同時聽賞歌曲,調動了幼兒視、聽覺感官同時介入,提高了學習效果。
3、小鳥的介入極大地提高了幼兒的創編興趣,使得每個孩子都急於將自己的美術語言用口頭語言表達出來,並轉變成小朋友們喜歡的歌曲。
4、圖譜運用的恰到好處,既幫助幼兒理解了歌詞又幫助幼兒記住了旋律。
5、讓能力較強的幼兒當小指揮,促進了每個孩子在不同水平上的提高。
6、創編的環節可以再延長些。因為孩子感興趣,思維可任意馳騁,創造力可得到最大程度的發揮。
幼兒大班書的教案篇4
活動目標:
1.知道樹對人和動物有很多好處,知道要保護樹,樹立環保意識。
2.理解散文詩內容,感受散文詩的語言美,意境美。
3.幼兒大膽想象,嘗試仿編詩中的句子,並樂意參加角色表演。
二、活動準備樹樁及大樹的背景圖,頭飾,圖片。三、活動過程一.教師以樹的角色匯入。
師:大家好,我是樹媽媽,很高興來到這裡,孩子們,你們喜歡我嗎?我也很愛你們。可是前不久,發生了一件令我很傷心的事情,你們想不想知道啊?
1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。
提問:誰能告訴我,我的朋友怎麼了?小鳥為什麼流眼淚?
師小結:原來小鳥流淚是因為大樹被砍掉了,它們無法在上面築巢,沒有家了,那我們要趕快行動起來,一起保護大自然,孩子們,我們可以怎麼幫助它呢?
2、出示大樹的背景圖。
師:樹樁經過人們的共同培育,慢慢的長成了一棵參天大樹,有一位小作家也非常喜歡這棵樹,編了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽吧!
二、欣賞散文詩。
1、教師念散文詩《樹真好》,幼兒欣賞。
提問:誰能告訴我詩中說了大樹有什麼用途?(幼兒說出一個,師出示一張相應的圖片)
2、教師再次念一遍,引導幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的一個用途。
3、師幼共同完整地念散文詩,同時可以邊念邊表演。
4、個別幼兒表演。
師:大樹覺得你們唸的真好聽,想邀請你們到前面來表演,誰願意的?
5、教師當大樹,幼兒表演。
6、全班幼兒分組表演。
三、創編散文詩。
1、師:大樹還有很多用途,除了散文詩中說到的,你們還知道別的嗎?
2、師:我想把你們剛才說到的這些,也來編成一首好聽的散文詩,我們一起來試一試。
四、環保教育師:樹有這麼多的用途,對人類和動物都有很多的好處,孩子們,我們可以怎麼保護它呢?
師總結:樹木是我們的好朋友,能給人們帶來這麼多的好處,在平時的生活中,我們應該愛護花草樹木,不亂砍亂伐,不搖樹,不爬樹,不著樹枝,做個保護環境的小朋友,也要讓爸爸媽媽,身邊的其他人都來保護花草樹木。還有我們要節約用紙,去超市時帶上環保購物袋,出去吃飯時不要使用一次性筷子,也是保護樹木的好方法,孩子們,你們能做到嗎?
五、結束活動。
師:天氣漸漸暖和了,幼兒園裡面的樹被太陽晒得火辣辣的,感覺到很渴,我們一起去給他們澆澆水,好嗎?
幼兒大班書的教案篇5
活動目標:
1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
2、願意大膽的在集體面前說出自己的夢想。
2、感受線條美,體驗集體作畫的樂趣。
活動準備:長卷畫三幅、ppt、音樂、作畫工具
活動過程:
一、欣賞範畫
1、引導幼兒發現小鳥的外形特徵
出示逐一出示範畫,請幼兒仔細觀察,說一說夢想鳥有什麼特別的地方。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪裡比較特別?
教師小結:這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾隻鳥是用兩隻手掌拼起來的。
2、引導幼兒發現小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
師:那你看看,它身體上的花紋是怎麼畫出來的,你看到了什麼?
教師小結:小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
二、說夢想
1、猜猜小鳥的夢想
師:這隻鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這隻小鳥的夢想。請1-2個幼兒
2、說說自己的夢想
師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。
三、畫自己的夢想鳥
師:現在請小朋友設計一隻夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然後嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。
四、作品展示
同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。
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