金魚美術教案8篇

教案的編寫應根據學生的實際接受程度，合理安排教學內容的難易程度，通過教案的規劃，教師可以更好地培養學生的自主學習和合作能力，以下是本站小編精心為您推薦的金魚美術教案8篇，供大家參考。

金魚美術教案篇1

活動目標：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的著急和快樂情緒。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

掛圖、故事。

活動過程：

一、匯入部分

1、出示掛圖

2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水裡游來游去做遊戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎麼辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

二、尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到後請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三、教師示範貼上方法

1、把樹葉的一面塗上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：教師巡迴指導。

活動延伸：

讓幼兒欣賞自己的作品。

活動反思：

幼兒的`興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

金魚美術教案篇2

活動目標：

1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，並能夠大膽添畫，表現出魚的外部特徵。

2、初步學習合理佈局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

2、《海底總動員》的視訊、音樂磁帶。

活動過程：

1、視訊匯入，觀看《海底總動員》

提問：你們看到了什麼?(海底生活著各種各樣的魚)

2、引導幼兒瞭解魚的外部特徵：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛

(1)今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看(出示魚的圖片)

(2)這條魚是什麼形狀，顏色呢?這是什麼?(邊指圖片邊認識)

小結：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的`小魚

3、學習用杯墊子拓印小魚的方法。

(1)你準備怎麼做?幼兒講述。

(2)請一幼兒示範講解。

(3)老師小結：將杯墊子放在報紙上，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向將杯墊子塗滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

(4)在拓印的基礎上進行想象添畫。

看!小魚的身體已經拓印好了，小魚的身體上有什麼呢?我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧!

4、幼兒操作，教師巡迴指導。

活動反思：

?綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。”作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們。獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

金魚美術教案篇3

活動目標：

1.能用橢圓、曲線、圓來表現金魚的外形特徵。

2.在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。

3.激發幼兒進一步探索水中動物的樂趣。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

5.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

白紙、黑筆、蠟筆、視訊活動過程：

一、匯入活動，觀看視訊。

1.出示金魚的視訊。

師：今天老師給大家帶來了一位好朋友，它是誰呢，我們一起去看看吧!

幼：金魚。

2.幼兒嘗試繪畫水中的金魚。

師：是小金魚呢，告訴大家一個好訊息，今天大海里要舉行一場盛大的舞會呢，看，金魚王子邁著輕快的.步伐出場了，他來到了舞臺中央，在舞池中間轉了一個很大的圈。

師：看，金魚王子扭動著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他遊啊遊，不時地擺動著他漂亮的翅膀。

師：金魚王子還邀請了金魚公主來參加舞會呢，看，金魚公主邁著優雅的步伐跟隨著金魚王子出場了呢。金魚公主的身體是怎麼樣的呢?是樹葉形的，她還有一條長長的跟美人魚一樣的尾巴，看，他們開心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴裡冒出來一個個小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動聽的旋律。

師：他們動聽的歌聲越飄越遠，大海里的水草們聽見了，也開始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場盛大的舞會正式掀開了它神祕的面紗，金魚王子和金魚公主忘情的跳啊唱啊，周圍的小魚兒們圍繞在他們的四周旋轉著，跳躍著，這場舞會進入了高潮。

師：好了，到這裡舞會就快要結束了，小朋友們覺得今天的金魚王子漂不漂亮啊?

幼：不漂亮。

師：為什麼不漂亮呢?

幼：他沒有顏色。

師：那老師就來給金魚王子塗上漂亮的顏色吧。可是金魚王子的衣服跟別人的不一樣呢!老師想了個好辦法，請了一對朋友色來幫忙。橙色是哥哥，黃色是弟弟。首先哥哥來幫忙，哥哥沿著黑線跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的時候能不能跑到外面呀?(不能)對了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要換弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，終於跑完了。看，老師已經為金魚王子塗上了漂亮的顏色。可是金魚公主、水草寶寶還有小魚娃娃有些不開心了，他們也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友們，你們有沒有什麼好辦法呀?(塗上顏色)師：這個主意不錯!看，老師已經為他們都塗上了漂亮的顏色。(出示圖片)師：你們想不想把你們心中的金魚王子和金魚公主畫下來呢?

幼：想。

師：現在老師已經為你們準備好了材料，現在就請小朋友來畫一畫，畫好後，讓我們看一下誰畫的金魚最漂亮、最可愛。請小朋友們動手來畫吧。

3.幼兒繪畫不同形態的金魚，教師巡迴指導。

三、幼兒互相賞作品。

1.師：小朋友們，你們畫好了嗎?(好了)我來請小朋友講講你畫的金魚遊遊遊的故事。

幼：我畫的金魚有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼兒自由論述)2.師：說的真不錯，老師認為今天每個小朋友畫得都很棒，現在讓我們跟著金魚王子和金魚公主的步伐一起跳舞吧。

活動反思：

幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起遊戲，分享快樂。

金魚美術教案篇4

課前學習活動設計：

1.家園互動：請家長帶領幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場，觀察、欣賞形態各異的小魚，瞭解不同魚類的外形特徵。

2.圖書借閱：圖書區為幼兒投放大量有關海洋知識的圖書、圖片，每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴充套件幼兒對海洋知識的瞭解。

3.師幼互動：利用晨間、活動區、散步等時間，和孩子們一起觀賞自然角中飼養的小魚，和孩子們一起討論有關小魚的特徵和知識，激發幼兒對繪畫小魚活動的興趣。

課堂教學活動設計:

一、活動目標：

1.根據兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

2.能將三種不同的圖形添畫成小魚，並均勻塗色。

3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣，體驗繪畫遊戲帶來的快樂。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

二、活動重、難點

教學重點：根據兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀並添畫成小魚。

教學難點：能均勻塗色，並嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚遊起來。

三、活動準備：

1.經驗準備：瞭解小魚不同的外形特徵和顏色。

2.物質準備：《小魚遊遊》的ppt課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

3.場地準備：

四、活動過程：

一、神祕客人的出現，激發幼兒學習的.興趣。

1.為幼兒請來一位神祕的小客人。

師：小朋友你們看誰來了?(魔法師)

2.魔法師新本領讓幼兒參與活動的心情迫不及待。

師：魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?

二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。

1.角色轉換，請幼兒來當“小老師”

師：誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現)

2.學習“魔法咒語”，把圖形變成小魚。

師：讓我們一起來說：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什麼了?

三、教師示範，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。

1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。

師：方形的小魚應該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什麼?

教師邊念兒歌邊示範，將一條方形小魚畫在盤子上。

2.請幼兒幫忙示範其它兩條不同形狀小魚的畫法。

師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?

幼兒操作，教師重點指導幼兒均勻塗色和小魚繪畫比例。

四、神奇的藥水讓小魚遊起來，激發幼兒繪畫興趣。

1.出示魔法師給的神奇藥水，請幼兒猜想?

師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子裡，會發生什麼?

2.教師示範、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來看，小魚怎樣了?

3.提出繪畫要求，幼兒開始繪畫。

師：你們想不想也來畫一幅“小魚遊遊”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，並均勻塗色，你就可以得到魔法藥水了。

4.幼兒繪畫，教師分組指導。

觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。

五、視訊觀看講評，讓講評活動更直觀、更直接。

1.請幼兒欣賞同伴的作品。

師：小朋友你們畫的小魚都遊起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

2.有針對性的視訊講評。

師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來看一看?

3.在觀看視訊中，請幼兒相互交流分享。

師：這位小朋友畫的怎樣?什麼地方畫的好?

教師從中指出發現的問題，幫助幼兒提升經驗。

課後延伸活動設計：

1.家園互動：引導幼兒將這個有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物遊起來。

2.在美工區提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓遊起來的小魚更完整、更漂亮。

3.活動形式延伸至中班、大班，想一想通過這個方法，我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術畫面更有趣。

課後反思:

?小魚遊遊》是一節集遊戲性、操作性、趣味性於一體的美術繪畫活動，其特點是改變以往單純繪畫的形式，將一個小小的科學現象巧妙的融入到幼兒的美術活動中，讓孩子們樂在其中，玩在其中。

理解並尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進他們、讀懂他們，這才是上好一節活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術想象創作空間，活動前，我找準孩子們喜歡什麼?活動中，我觀察孩子需要什麼?活動後，我知道孩子愛上什麼?整個活動以“趣”字貫穿，魔法師的“逗趣”，兒歌匯入的“有趣”，神奇藥水的“激趣”，教師講評的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當孩子們認真的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快遊起來。”那緊張、興奮的表情，令人印象深刻。

活動中大多數幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚，能力較強的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐富，塗色均勻。特別是講評環節，孩子們在觀看同伴作品視訊的過程中，能發現同伴作品的優點並能用“他塗色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。

只有真正瞭解幼兒，才能打破自己固有的教學和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學中的有效運用。本節美術活動為我今後的活動設計，提供了可鑑、可用的“新”思路。

教無定法，活動中還有很多小的環節應考慮的更細，可以再關注一下不同能力水平幼兒的發展需要，進行更深一步的研究和改進。

金魚美術教案篇5

學習目標

學習欣賞國畫，發展藝術欣賞能力。

對國畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫國畫，發展創造力。

活動準備

一缸金魚。

以金魚為題材的國畫若干張。

宣紙、毛筆、國畫顏料。

活動過程

1.出示一缸金魚，請幼兒觀察游來游去的金魚，描述它們的外形特徵和遊動姿勢。

2.請幼兒對比欣賞以金魚為題材的國畫，以及其他畫法的金魚圖，感受國畫的獨特美，激發幼兒對國畫的好奇心和學習興趣。

3.出示宣紙、毛筆、國畫顏料，向幼兒介紹畫國畫的用具、握筆姿勢等。

4.請幼兒以金魚為題材創作一幅國畫。老師可先示範作畫，提醒幼兒注意金魚的外形特徵：

金魚是什麼顏色？

金魚的眼睛像什麼？它的身體像什麼？尾巴又像什麼？

之後，可鼓勵幼兒繼續畫出更多的金魚及其他裝飾物。

5.繪畫完成後，請幼兒互相交換作品欣賞。

活動評價

樂於欣賞國畫。

樂於畫國畫，並能畫出金魚的主要特徵。

備註

活動建議：

欣賞——用各種主題的國畫布置活動室，給幼兒創造一個感受欣賞的環境。

探究國畫用具和畫法——在美工區投放畫國畫的用具，引導幼兒畫國畫。逐漸體會調色、用色、運筆等方面對繪畫效果的影響。

可以舉辦“和大師一起作畫”國畫展，不斷激發幼兒對國畫、對中國文化的興趣。

金魚美術教案篇6

日期：執教教師： 班級：活動名稱： 美術活動：

活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準備： 掛圖、故事 活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示範

活動過程： 匯入部分 1、出示掛圖 2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水裡游來游去做遊戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎麼辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到後請幼兒回到位子上去 小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示範貼上方法 1、把樹葉的一面塗上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡迴指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

金魚美術教案篇7

活動目標：在欣賞，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。活動準備：ppt，自制魚缸，金魚圖片若干、寶貼等

活動流程：

一、活動匯入

1、你們喜歡小金魚嗎？來說說你的理由。

2、教師小結：小金魚身上的顏色花紋很漂亮，它們在水裡遊的時候，陽光照射在湖面上，它們的身上會閃閃發光，可美啦！

二、ppt欣賞

1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這麼美，其實在畫中的小金魚也很漂亮，我們一起去看看吧！

2、播放ppt，你覺得這些小金魚長的.怎麼樣，美在哪？

教師小結：金魚在水裡游來游去，特別自由、特別安逸，它的尾巴好似一條

漂亮的裙子，就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

過渡：今天在我們的水底世界有一場金魚的舞會，這些小金魚都趕著參加水

底世界舞會，我們一起來看看吧。

3、欣賞金魚視訊，感受金魚舞蹈的獨特美。

三、幼兒操作

1、今天水底世界還有好多金魚也想來參加這場舞會，但是這些金魚不會跳，今天想請你們做它們的舞蹈教練，讓它們在魚缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請一條金魚跳跳舞，會是一個什麼樣的舞蹈教師巡迴指導，並請個別幼兒上來演示。

2、金魚們有些累了，請它們在你的魚缸裡休息一會兒，請你們把它停在魚缸的某一個地方。

過渡：一個人跳舞挺開心的，可是跳著跳著就想“要是有一個舞伴就好了”，

那我們現在就請上它們的舞伴吧。

●幼兒第二次嘗試：請兩條或三條金魚跳跳舞。

3、請個別幼兒上來介紹或讓同伴們猜猜跳的是什麼舞。

四、活動結束

小金魚的舞蹈真美呀，下次我們把金魚這麼美得舞蹈畫下來，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來欣賞一下吧！

金魚美術教案篇8

設計思路：

對於孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的願望。特別是這個活動在材料的運用上有別於其他傳統的美術課，它採用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術活動的樂趣和成功感。

活動目標：

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發幼兒對美工活動的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、帶有小金魚的圖畫紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、玩吹泡泡的遊戲

1、引導幼兒觀察泡泡的特徵。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的遊戲好嗎？”

2、提問：“你看到的泡泡是什麼樣子的？大小顏色呢？”

3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”

二、以談話的形式引出主題，欣賞範例。

我們班裡養了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的遊戲了，看看它們是怎麼得怎麼樣？

三、出示範例，引導幼兒觀察並提出問題。

1、小金魚吹的泡泡的是什麼形狀的？（請你們學一學小金魚吹泡泡）

2、這些泡泡有什麼不一樣？（有大有小、顏色不同）

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什麼不一樣？（一個接一個、由小到達、由大到小）

四、教師示範用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示範邊講解——大瓶蓋沾色後拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫，教師進行巡迴指導。

重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。

七、教師和小朋友學小金魚一起遊進廁所洗手。

活動反思：

在美術教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現美。

本次活動，我們主要是通過遊戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的遊戲，發現了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教於樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，使整個活動過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。

活動結束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現以幼兒為活動的主體，發揮了幼兒的主動性，參與性。