幼兒園教案：美術魚7篇 《親手創作美麗魚兒，開啟幼兒美術探索之旅》

本文介紹了一份幼兒園美術教案，以“美術魚”為主題，旨在通過豐富的創作活動，培養孩子們的藝術素養和觀察力，同時提升他們的手工能力和團隊協作意識。該教案包含多個環節，包括魚的形狀、顏色、紋理等方面的講解和繪畫活動，旨在激發孩子們的創造力和想象力，讓他們更好地理解和欣賞美術。

第1篇

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美。

遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。

1、啟發幼兒想一想，孤單發愁時的表情該怎樣表現？

(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，

(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)

1、教師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢？

2、鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂遊戲用畫筆表現出來。

可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的'情景，

也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。

在音樂遊戲中鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

第2篇

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

1、律動進場指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2、來到範畫前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裡?

1、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來塗顏料)

3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

1、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裡的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什麼?

2、開潛水艇離開教室師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裡，讓其他小朋友一起看看吧!

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，

並需把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象的`一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設計了《魚兒.變

變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就採用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶

來的這一種神奇的畫法與效果.魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和

繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，

變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工

具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地

表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

第3篇

1、在不規則的線條畫裡想像出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特徵。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

一、教師跟著音樂示範畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

教師：老師這裡有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?

教師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

教師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

2、教師：你們覺得他畫得怎麼樣?(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)

3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，儘量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪裡。

1、教師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?

2、教師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

3、教師：剛才老師在這條曲線上添了點什麼，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

4、教師：這裡還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

教師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什麼呢?

(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，並塗上漂亮的顏色)

七、教師：你們有沒有發現這條連線小魚的線像什麼啊?

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的.漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，最後還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

教師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的?

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這裡的哪副畫，為什麼?

第4篇

魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認識與瞭解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣，提升新的經驗。

1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱裡。

2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發展幼兒的手眼協調性,體驗手工活動的樂趣。

2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的.碎紙、膠水、毛巾。

１、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）

2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱裡的小魚遊。

3、提出問題：師:老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然後放到這個水簇箱裡面，讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

（1）、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最後塗色。

5、幼兒自選材料進行操作，教師巡迴指導。（播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。）

（2）、用手指在色碟上點顏料作畫。（教師提醒：手指點顏料後在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦乾淨。）

（3）、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上（教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子裡）

1．教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景牆------水簇箱裡。

師：現在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什麼?

通過創設寬鬆的學習氛圍，提供豐富多樣又易於操作的裝飾材料，幼兒在觀察、製作等環節，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到製作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。

第5篇

1、通過學習多彩的魚使學生學會用基本形去概括物體，並轉化為藝術的形。

多媒體課件，海洋背景圖，標題多彩的魚，泡沫，竹籤，萬能膠學具：砂紙，油畫棒，剪刀，垃圾袋多彩的魚活動過程：

一、組織教學，引入新課：（5分鐘）師小朋友們，你們知道嗎？我們生活的地球有五分之三都是藍色的海洋，在廣闊無垠的海洋裡，生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚（1分鐘）（播放影片）請小朋友注意觀察魚的形狀、顏色和花紋。

（在多媒體上展示各種魚，一共八條）師：說的非常好，這些魚好看嗎？哪些地方好看呢？

（有各種各樣的顏色和花紋）師：說的很好，正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。

今天我們就一起來學畫：多彩的魚（多媒體上面展示課題，黑板上面展示課題）

二、講解新課：（16分鐘）師：今天老師還給大家請來了一個小畫家，你們看它是誰？請全班一起回答（青蛙）

（1）、對，知道嗎？這隻小青蛙有一支神奇的筆，你們看，它畫出了什麼？全班一起回答（橢圓形）它可以作魚的哪一部分？（身子）接下來這隻神奇的筆又畫出了什麼？

（2）、小朋友，小青蛙的比、筆為魚的身子添上了什麼？（添上嘴、眼睛、尾巴和鰭）添上這些之後，魚的外形就出來了，這就是畫魚的第一個步驟：外形（板書：1、畫外形）（2分鐘30秒）

（3）、現在小朋友猜猜看，小青蛙會給魚身上的空白處添上什麼？

（給魚身上添上花紋）現在小青蛙正在給魚身上添上花紋呢？這就是畫魚的第二個步驟：添花紋（板書：2、添花紋）知道嗎？這條魚的外形和花紋還可以變化呢，它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了（演示）現在，我們還是回到原來的形狀上來，和海里五顏六色的魚相比，這條魚身上還缺少什麼呢？（顏色）對，接下來我們給它添上顏色，這樣，這條魚就完成了。同樣，這條魚身上的顏色也可以變化，大家說這個步驟應該是什麼？這就是我們畫魚的第三個步驟：給魚身上塗上顏色（板書：3、塗顏色）。

小朋友，現在畫魚的方法大家都明白了嗎？明白的人請舉手。

大家請看，老師這裡有一些基本形，哪一位能幹的小朋友能上來把它拼成一條魚。

魚已經拼好了，小朋友們說說他拼得好嗎？現在我們來給這條魚添上美麗的花紋和顏色。（3分鐘）哪一位能幹的小朋友能上來拼出另外一條不同的魚。我們再給它添上美麗的.花紋和顏色，這樣這條魚就變成了一條美麗的魚。

小朋友們，你們知道嗎？有一個美麗的地方，有清澈的海水，美麗的水草，小朋友請看（教師展示海洋背景）但是老師還覺得缺少了什麼？大家說一說還缺少什麼？對了，這裡面沒有游來游去、可愛的魚，老師想請小朋友幫忙添一些魚進去，你們願意嗎？

現在就請大家用油畫棒在你們的砂紙上畫出漂亮的魚，小朋友說好不好？大家要注意，在畫的時候，我們要把魚畫大一些，這樣我們在很遠的地方都能看清楚了。最後用剪刀把它剪下來用雙面膠把它粘在竹片上，讓魚兒自由地在大海里面遨遊，這就是最後一個步驟：剪出魚的外形，（板書：剪外形），請小朋友們注意，我們要把剪下來的廢棄物裝在什麼地方？（垃圾袋裡面）現在開始繪畫。（2分鐘）

四、教師巡迴輔導（播放海底世界與音樂）（18分鐘）

現在海水裡面有這麼多的魚，大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個魚進行評講。小朋友們，你們知道嗎？現在，由於人們的過度捕撈和環境的汙染，大海里魚的種類越來越少了，有的甚至已經滅絕了。所以，我們從小就要愛護我們的環境，保護我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。

第6篇

教學目標：幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。

教學準備：教學課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：

教師帶領小朋友說小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。）小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍著椅子轉一圈，回到座位上。

教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎？

教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎？

教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來（播放《美麗的小魚》視訊。請小朋友欣賞。）

（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪裡玩耍

教師提問：小朋友，你們能說說都看到什麼樣子的小魚？什麼顏色？

教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什麼嗎？

幼兒：是大海、是海底世(來自::幼兒園中班美術教案魚)界。

教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什麼不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？

教師：小朋友，說對了。這裡的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。

教師：小朋友你們看李老師這裡有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示製作好的小魚，請小朋友欣賞。）

教師：請小朋友說說，這些小魚是什麼顏色的？身體上的鱗片是什麼顏色的？是什麼形狀的？

教師：小朋友，你們想想也親手製作一條這樣漂亮的小魚呢？幼兒：想。

教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來（提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什麼？

教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的'想象剪出自己喜歡的形狀，剪好後我們請膠棒來幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨著一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己製作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，製作出更漂亮的小魚吧。

小朋友分為四組製作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。（播放舒緩的音樂）

小朋友我們把自己製作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。

第7篇

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、螢幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？

4、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？

二、教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：

教師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

（2）然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

2、啟發幼兒選用一些與咖哩的`、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

教師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。