幼兒園美術教育教案7篇 創意綻放：幼兒園美術教育教案提升幼兒創造力與審美觀

本文以“幼兒園美術教育教案”為主題，介紹了一套針對幼兒園的美術教育教案。該教案旨在通過有趣的活動和多樣化的藝術體驗，培養幼兒的藝術創造力和觀察力，提升他們的審美能力和綜合素質。教案內容詳實，方法靈活，幫助幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握美術知識和技巧。

第1篇

本次活動的理論基礎主要依據皮亞傑的認知發展理論和贊可夫的“教學與發展”理論。

皮亞傑認為應設法向兒童呈現一些能夠引起他們興趣、具有挑戰性的材料，發揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發展”理論運用“最近發展區”學說，指出教學應該創造最近發展區，然後使最近發展區轉化為現有發展水平。隨著幼兒年齡的增長，大班幼兒表達表現的慾望越來越強烈，想象力和創造力有了很大提高，雙手變得越來越靈巧，對各種形式的美工活動表現出濃厚的興趣。幼兒經常會玩一些手指遊戲和手影遊戲，手形彩繪作為一種比較新穎獨特的藝術表現形式，這種活動能深化拓展幼兒的興趣愛好，豐富幼兒的操作體驗和審美情感。因此，根據認知發展、教學與發展理論，我選取並設計了符合幼兒的年齡特點和實際水平的本次活動。

在活動中將會滲透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的表現形式，這樣更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的發展需求。具體實施過程中，我主要採用了借形想象法、操作體驗法、作品欣賞法等方法來完成活動目標。

首先，用一段手形彩繪錄影匯入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒用手做出各種不同的造型，為手形繪畫做好鋪墊。

其次，設定情境，引導幼兒發散思維、借形想象。聯絡幼兒的相關生活經驗對活動的難點進行分解和突破。

再次，緊緊圍繞活動目標，教師示範作畫，將借形想象落實到具體操作之中。幼兒自主操作體驗，實現學習手形繪畫這一活動目標。

最後，在大背景下合作展現整幅作品，做到前後呼應，首尾一致。

1.觀察手的.外形特徵，利用手掌、手指形態的變化，學習手形繪畫。

1.幼兒經驗的準備：活動前組織幼兒做各種手指與手影遊戲；瞭解幼兒的繪畫水平。

2.活動材料的準備：教學課件、背景圖、環保油彩棒、繪畫用筆等。

播放一段手形彩繪錄影，組織談話，激發幼兒對手形繪畫的興趣。

（2）啟發幼兒做出與別人不同的手形，並說說怎樣通過手來作畫。

（1）結合主題情境，啟發幼兒發散思維，藉助手形進行想象。

（2）教師示範繪畫，鼓勵幼兒圍繞主題“大自然的景色”來作畫。

（1）教師講解繪畫材料，提出注意事項。幼兒自主選擇作畫材料與方式，大膽作畫。

第2篇

1.通過角色報名、進一步熟悉各個角色的特點，能用不同的語氣、動作、表情來表現角色的性格特徵。

2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對待反面角色和演反面角色的演員。

經驗準備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步瞭解反面角色的特點。

(3)他和別的角色有什麼不同?在劇本里他說了哪些話?是怎麼說的?你會表演嗎?

2.與幼兒一起看碟片，引導幼兒學一學各個角色的表情、動作和語言。

(1)仔細看他們是怎麼說的?怎麼做的?學一學，看誰學得最像?

3.出示報名表，請幼兒選擇自己喜歡的角色，並在報名表上進行報名。

(3)你想演什麼角色就把自己的名字貼在圖示後面的空格里。

4.與幼兒一起交流報名的結果，討論反面角色的.重要意義。

(5)看來這個角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。

(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個重要的角色嗎?(可以重新調整)

區域活動：在美術區，教師可以設計一些遊戲程式表，幼兒嘗試用數字和圖畫的形式來填寫，繼續理解表格在活動中的作用。

遊戲活動：在創造性遊戲中設定“每日遊戲一覽表”，繼續幫助幼兒認識理解表格，發現表格是一種很好的記錄事情的方式。

日常活動：引導幼兒討論在其他時間我們還做過什麼事，可以用什麼樣的表格記錄。

家園共育：請家長幫助幼兒收集各種形式、內容的記錄表，引導幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運用。並請家長與幼兒一起制定假期的活動計劃，可以用表格的形式表現。

1.在交流調查表的過程中瞭解評委的工作內容，學習用填表格的方法記錄自己評選的結果。

2.知道公平、公正是評委的主要職責，學習公正地評價自己的同伴。

經驗準備：與家長一起填寫“評委是幹什麼的?”調查表，初步瞭解評委的工作內容和特點。

物質準備：教師準備大的評分表。幼兒填寫好“評委是幹什麼的?”的調查表。

1.與同伴一起交流自己的調查表，分享不同的生活經驗。

(4)他會根據哪些方面來為選手打分?(表情、動作、服飾等)

2.請幼兒為角色的競選活動設計一個評分表，明確競選的要求和規則。

(2)我們來設計一個角色競選的評分表，應該包括哪些評選內容呢?(表情、動作、語言、服飾)

(4)演員表現得好和不好用什麼表示?(星星，五顆星，依次減少)

3.請幼兒嘗試給教師或小朋友的表演打分，繼續明確演員在表演時要注意的內容。

4.與幼兒討論，怎樣當一個合格的評委，瞭解評委的職責。

第3篇

2、培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

1、孩子們，今天我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）

2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現在我們看小汽車開到了哪裡？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（馬路背景圖）現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎麼畫的。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裡前後開開，讓輪子滾上顏料，然後把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。

2、你的小汽車開到了什麼地方？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動前請孩子從家裡帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩。“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發，活動中幼兒用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。

第4篇

2、在活動中鍛鍊幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。

將兵乓球放在盒子裡，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動玩耍，掌握平穩，不使兵乓球滾到盒子外面去。

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子裡滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

(2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子裡，雙手捧著盒子輕輕地滾動，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

(5)球要慢慢的滾，儘量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手嘗試"滾色"的.遊戲，顏色由幼兒自選。每個兵乓球蘸一種顏色，然後逐次增多，滾球的速度要慢一點，儘量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

7、滾好後，啟發幼兒想象滾出來的花紋可以做什麼(例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品)。

將"滾色"出來的花紋紙放在手工區，讓幼兒摺紙或剪紙等製作出簡單的生活用品模型。

第5篇

1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店裡的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮麼?”(幼兒回答)

2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子願意回答?”(幼兒回答)

3、師：“它們到底是怎麼賺到錢的，現在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》。”

(1)“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什麼方法賺錢?它們賺到錢了麼?”(幼兒回答)

(2)“來到小河邊，它們想到了什麼方法?”(幼兒回答)2、再次完整聽故事錄音，引發幼兒繪畫興趣

(2)“松鼠大嬸為什麼要送他們一人一條圍巾?”(幼兒回答)

(3)“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的`”(幼兒回答)

原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽?那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。

第6篇

範畫一幅、白紙人手一份、記號筆和水彩筆人手一份。

教師：小朋友前幾天啊我們認識了很多古代的、現代的兵器，那你們想不想知道我們未來的兵器是怎麼樣

教師:老師啊也想知道未來的兵器是怎麼樣的,但是未來的兵器現在有沒有的啊?

教師:恩,未來的兵器啊現在還不能看到,但是啊我們可以想象未來兵器是怎麼樣的。老師昨天啊想出了一樣未來的兵器，並且把它畫了下來。你們看我畫的未來的兵器象什麼啊?幼兒：......

教師:恩,像現在的'花瓶一樣,所以啊我給它取了個好聽的名字叫：未來花瓶號武器!

教師：我畫的未來兵器啊是很厲害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三個部分，這樣子就可以在裡面裝三種子彈了，而且我還在它的上面裝了一塊可以打字的板，如果我要打的目標在很遠的地方的話，我只要把那個目標的地址輸進去，然後在按發射鍵它就會幫我去打了。現在啊我請我們小朋友也來設計未來兵器，你們要設計自己的，跟老師的要不一樣的，我喜歡看我沒有看到過的兵器。

教師：小朋友，你們畫之前要想一想你要把兵器設計成什麼樣子，畫完以後給自己的兵器取個好聽的名字。

教師:你為什麼要給它取這個名字啊?你的兵器有什麼作用啊?

第7篇

日常美術教育活動具有較強的遊戲性。它給幼兒充裕的時間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處於一種積極的活動狀態。

為仙人掌科植物。種子多數扁圓形，邊緣稍不規則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強烈光照，耐炎熱，乾旱、瘠薄，生命力頑強，生長適溫為20-30℃。仙人掌的.種類繁多，世界上共有70-110個屬，20xx餘種，常生長於沙漠等乾燥環境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區的乾旱地區。