顏教案優質5篇
通過教案的寫作,很多人都可以在課堂上發揮更好,要想讓自己的教學能力得到提高,我們必須認真制定教案,本站小編今天就為您帶來了顏教案優質5篇,相信一定會對你有所幫助。
顏教案篇1
活動目標:
1、能認清形,讀準音。
2、知道單韻母有四個聲調,認識聲調符號,能直接讀出帶調的a,o的音。
3、通過遊戲活動加深對四聲的認識。
4、學習a,o正確的書寫方式。
活動準備:小書,四線格,四聲,筆。
活動過程:
1、教師可以從生病去醫院看病時,醫生讓小朋友怎樣張嘴,發什麼聲音開始,引出a的發音,繼而引導幼兒學習。
(利用兒歌“大公雞,喔喔叫,小朋友們起床了,早睡早起身體好。”匯入教學,問問幼兒公雞打鳴怎麼叫,從而引出拼音o。)
2、a音的學習:發音時,口開啟,舌位低,舌頭居中央,脣形呈自然張開壯,一直到發音停止才能動脣。“啊”和“a”音相同。
(o音的學習:發音時,口半開,舌位半高,舌頭後縮,雙脣攏圓。“喔”的音拖長些就和o的音相同。)
3、a形狀的學習:教師可以請小朋友說說a看起來像什麼。然後,在黑板上畫一個扎辮子的小女孩的側面頭像,並說明,頭部像a的形狀,頭像左半圓,小辮子像豎右彎。(o形狀的學習方法與a一樣)
4、a四聲的學習:(1)先認識聲調符號,明確聲調符號的作用。教師可以說一些同音詞匯,讓幼兒體會體會,聲調不同,音不同,實際的詞彙就不同,意思也不同。例如,杯子和被子。(2)學習a的四聲。第一聲,起音高高一路平;第二聲,從中到高往上升;第三聲,先降後升;第四聲,一路降低。在本次活動中,幼兒第一次接觸聲調,教師要充分發揮圖及動作示範的作用。例如,教師可以藉助描述、帶領幼兒想象汽車上下坡的樣子來學習、記憶四聲。如“汽車平走aaa(一聲),汽車上坡aaa(二聲),汽車下坡又上坡(三聲),汽車下坡(四聲)。”講述故事的過程中,注意把拼音讀準,突出聲調,尤其是在讀a的三聲的時候,注意誇張,突出聲調的先降後升,讓孩子體會聲調的變化。
(o聲調的學習:請幼兒跟著老師說一說o的四聲,然後分別解釋一下在什麼情況下我們會這麼說,在理解的基礎上學習、記憶。)
5、在故事閱讀時,教師注意引導幼兒觀察小白兔的表情,揣摩心情,從而準確讀出a,o的不同聲調及其表示的語氣。
6、學習寫韻母a,o。
顏教案篇2
一、教學內容:
課本第97~98頁有關長方形面積計算的內容和相應的”做一做”中的題目,完成練習二十六的第1~5題。
二、教學目標:
1、使學生知道長方形面積公式的推導過程,掌握長方形面積的計算公式與方法,會用公式正確計算長方形的面積。
2、通過試驗、操作、觀察、思考,培養學生抽象、概括、發現、創新的能力。
3、滲透真知源於實踐的唯物主義的。
三、教具:cai課件、長方形紙
四、教學設想:
通過複習上一節課的內容:面積和麵積單位。引入,如果要測量一個長方形操場的面積,用面積單位去量,這種方法好不好?如果要求長方形游泳池的面積,我們能把面積單位擺到水面上去嗎?從而引入面積計算的新方法:長方形面積的計算。
然後,出示一個長5釐米、寬3釐米的長方形,讓學生通過動手操作,擺一擺可以擺下多少個1平方釐米的小正方形。其次,由學生根據已掌握的知識和剛才動手操作的情況,你是怎樣得出這個長方形的面積的,並推匯出長方形面積的計算公式。最後通過練習與拓展,鞏固所學的知識,發展學生解決問題的能力。
顏教案篇3
目標:
1.感受將生活中的物品運用於音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。
2.嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的聲響,表現出一定的節奏。
3.能與同伴協商、合作。
準備:
1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視訊,嘗試模仿視訊中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。
2.將幼兒在集體活動中欣賞的視訊資源新增到音樂區ppt節目選單中,便於幼兒自主欣賞、學習。
3.紙杯4~6個,便於幼兒擺放、敲擊紙杯的操作檯。
玩法說明:
幼兒在欣賞視訊的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節奏型後,協商演奏的順序,合作表演。
指導要點:
1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。
2.引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完後要重頭開始、迴圈表演。
小貼士:
在網路上搜索關鍵詞“節奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視訊,教師可選擇其中動作易於觀察、時長較短的視訊給幼兒欣賞,豐富幼兒的經驗。
顏教案篇4
活動目標:
1、學習歌曲,能根據指定的情緒創編新的歌詞和動作同時配以相應表情。
2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,並做出相應的反應。
活動準備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動過程:
1、學習歌曲
(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時
的表情,動作。
(2)老師示範演唱歌曲。
(3)請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
(4)幼兒跟老師一起唱歌,節奏部分要拍整齊,要把高興的心情用
表情表現出來。
2、學習領唱和齊唱
(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
(2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創編歌詞
(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創編生氣時的動作並編成歌詞唱出來。
(2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人後,再換一種情緒,請大家創編。
活動延伸:
在美工活動中畫“表情”。
活動評價:
本節課能抓住幼兒特點,運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
顏教案篇5
?教學目標】:培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善於結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。
?教學模式】:室外活動
?教學器材】:兒童用手機玩具
?教學歌曲】:找朋友兒歌。
?教學過程】:
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通後,先和小朋友打個招呼,互相問候;
3.開始聯絡活動內容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什麼人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。
我:好的。廣場見。
幼:廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話:
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;
2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯絡活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、教學指導:
1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯絡;
2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別,會說:"再見"。
四、小結評比:
1.根據幼兒通話情況,指出不足;
2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。
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