貝的故事的教案優質教案7篇

無論進行什麼教學任務，老師們都是需要制定教案的，無論是什麼學科的老師，在教學前都要寫一篇教案，下面是本站小編為您分享的貝的故事的教案優質教案7篇，感謝您的參閱。

貝的故事的教案優質教案篇1

一、活動目標：

1、通過拔蘿蔔的遊戲，知道蘿蔔複習6以內手口一致點數，並能說出總數。

2、會根據不同形狀進行分類。

3、比較多少、一樣多。

二、活動準備：

兔媽媽頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片製作的各種蘿蔔；大蘿蔔一個。

三、活動過程：

（一）設定情景，提出任務。

1、老師扮演兔媽媽。

師：聽說兔媽媽家種了許多蘿蔔，我們到兔媽媽家去看看好嗎？

生：好。

兔媽媽：小朋友們，你們好！

師生：兔媽媽好！

兔媽媽：請坐。小朋友們，我家的院子裡種了許多蘿蔔。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

（二）交代任務要求。

1、看一看。觀察蘿蔔的不同和點數數量。

出示蘿蔔地。兔媽媽：“這就是我的家。我家有三塊蘿蔔地。你們認識這些蘿蔔一樣嗎？”紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔（知道蘿蔔的不同品種）

2、分一分。看標記、分類。

兔媽媽：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐裡放什麼蘿蔔嗎？（幼兒集體回答）你們是怎麼知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個蘿蔔。你喜歡什麼蘿蔔就去拔什麼蘿蔔，不過要注意不要把蘿蔔地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數一數。點數

小朋友們，你們剛才幫我拔蘿蔔辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

每種蘿蔔有幾個呢？我們來數一數吧。把蘿蔔從框裡倒出來集體數數，小朋友數一個兔媽媽放一個在籮筐裡。紅蘿蔔有幾個？（說出總數：4個）白蘿蔔有幾個？（說出總數：5個）胡蘿蔔有幾個？（說出總數：6個）

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿蔔一樣多嗎？哪種蘿蔔最多？哪種最少？

（三）結束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿蔔嗎？好，那我就把這個大蘿蔔送給你們，謝謝你們幫我拔蘿蔔。再見啦！”師生跟兔媽媽告別，抬著大蘿蔔一起回教室。

貝的故事的教案優質教案篇2

活動目標：

1、理解故事情節與人物形象。

2、學習按物體大小進行一一對應匹配操作

3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：

鼠媽媽，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三塊布，女式的帽子、短裙、上衣。幼兒操作材料人手一份

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣

教：以鼠媽媽的.口吻說：我有三個寶寶（介紹名字並引導幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯歡會，所以我買了三塊布給他們做衣（請幼兒分別比較三塊布，然後擺放，問其原因）他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什麼嗎？（引出故事）

二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什麼？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是幹什麼的？）

教：在路上他碰見了誰？他們發現鼠妹妹穿的怎樣？三兄弟和她說了什麼？

2、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什麼？（幼兒討論）裁縫做了什麼？他們把這些東西送給了誰？說了什麼？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？

三、遷移經驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

1、分析三兄弟性格

教：你喜歡三兄弟嗎？為什麼？三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣？ 鼠妹妹呢？

幼兒討論後，教師總結：三兄弟是個心地善良，樂於助人的寶寶。

2、根據經驗，講述自身經歷

教師；你有沒有幫助過別人？當時心情重怎樣？別人心情怎樣？

待幼兒充分討論後，教師總結：當你幫助了別人後，你會很快樂，而且願意與你做朋友。

四、操作活動

教師：三兄弟帶著鼠妹妹到動物聯歡會去了，到那兒見到許多的動物，他們吵起來了，原來他們不知道怎樣分吃這些食物？請你們來幫忙？

五、結束活動

小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯歡會（幼兒整隊出發）

貝的故事的教案優質教案篇3

【活動設計】

語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒瞭解到平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。《綱要》在語言領域中明確指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”而這個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學說，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎上學說對話。本次活動我用總分的結構並把聲音區分成好聽和不好聽兩種來開展活動。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。

3、感受故事的詼諧、幽默。

重點：在理解故事內容的基礎上學說故事中的對話。

難點：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

【活動準備】

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

【活動過程】

一、談話引題。

小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之後感覺怎麼樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家帶來的故事是老鼠喜歡貓。那是什麼原因呢?

二、完整欣賞故事。

1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎麼說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教師出示圖片一講述。

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎麼說的?請全體幼兒學說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、教師出示圖片二講述。

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎麼說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。

3、教師出示圖片三講述。

提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情。這裡還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎麼說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎麼說的?

四、教師小結。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太凶了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。

貝的故事的教案優質教案篇4

活動目標：

1、提高幼兒動作、協調性與靈活性，發展身體的平衡能力。

2、培養幼兒堅強、不怕困難的品質，並體驗成功、合作的快樂。

3、提高幼兒參與體育活動的興趣。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

平衡木、頭飾、墊子、鑽圈、蘿蔔卡片

活動過程：

（一）開始部分：

1、（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！

2、放音樂，跳著進活動室做準備動作。

（二）遊戲部分：

1、媽媽今天買了很多的蘿蔔種子我想把它們都種到菜地裡，可是媽媽一個人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿蔔好嗎？

2、教師示範動作：我們到菜地裡要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然後鑽過山洞就到了菜地裡了。

3、幼兒練習種蘿蔔。（放音樂）

4、集合幼兒，說說自己剛才怎麼走的？指出個別幼 兒動作不到位的地方進行改正。

5、放音樂幼兒種蘿蔔。

6、拔蘿蔔：那我們去看看我們種的蘿蔔長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然後鑽過山洞來到了菜地裡了。哇！我們的蘿蔔怎麼樣了啊？那我們去收蘿蔔吧。哎喲！這個蘿蔔怎麼這麼大呀，我拔也拔不動，那我們怎麼辦？請個別幼兒先示範拔蘿蔔，教師學著做。請小兔一起拔蘿蔔。

（三）結束：

1、放音樂讓小兔圍著蘿蔔跳舞。

2、天不早了，我們抬著蘿蔔回家吧。（放音樂）

活動反思：

在這節課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，並且情緒高漲，培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

貝的故事的教案優質教案篇5

一、教案目標：

１、引導幼兒初步理解內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。

２、鼓勵幼兒大膽想象，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

二、教案准備：

多媒體課件《蘿蔔兔》。

三、教案過程：

（一）分段欣賞，理解內容。

１、第一幅圖，畫面定格。

（１）小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔種了這麼多的蘿蔔，小夥伴們送給它一個好聽的名字“蘿蔔兔”。

（２）天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它該怎麼去呢？你們來幫幫它吧。（幼兒講述）

（３）謝謝小朋友，幫蘿蔔兔想了這麼多的好辦法，這些辦法真棒。蘿蔔兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行了。

（４）放課件，聽錄音，圖１、２。

（天氣真好，蘿蔔兔決定去旅行，它用最大的一個蘿蔔做了一輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿蔔車的去路。）

２、第二幅圖，定格。

（１）呀，不好，前面的一條溝擋住了蘿蔔車，聰明的孩子，幫它想個好辦法，怎樣讓蘿蔔車過溝呢？（幼兒講述，請２－３名幼兒回答）趕快跟旁邊的小朋友商量商量，一起幫蘿蔔兔想更多的好辦法。（幼兒討論）

（２）提問：

ａ、你為蘿蔔兔想了什麼辦法？

ｂ、你準備怎樣幫蘿蔔兔呢

ｃ、你想好了嗎？

ｄ、說說你的辦法？

（３）回答

ａ、有的小朋友說造一座小橋。這些辦法都很不錯，其實蘿蔔兔也想了個辦法，你們看。

ｂ、看課件，聽錄音，圖畫３。

（蘿蔔兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿蔔車向前，哎呀，木板斷了，蘿蔔車掉進了溝裡，蘿蔔兔心裡真著急，怎麼辦，怎麼辦呢？）

３、第三幅圖，定格。

（１）不好，小木板斷了，蘿蔔車掉進了溝裡，蘿蔔兔心裡真著急，怎麼辦怎麼辦呢？小朋友，你們還願意幫助它嗎？

（２）你們的辦法真是太棒了，蘿蔔兔自己想的辦法很簡單。

（３）看課件，聽錄音，圖４、５、６。

（有了，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車長出葉子啦，它抓住蘿蔔葉，用力往上拉，哈哈，蘿蔔車上來了。）

（４）提問：

ａ、蘿蔔兔想的辦法是什麼？

ｂ、蘿蔔兔為什麼給蘿蔔車澆水？

４、剛才，木板太小了，所以蘿蔔車掉進了溝裡。這一次（放課件：這一次，蘿蔔兔用一塊大木板放在溝上，推著蘿蔔車溝了。）

（二）幼兒完整的聽，看課件。

１、下面，我們來聽聽這個《蘿蔔兔》的。

２、提問：的名稱。

（三）幼兒第二遍聽。

蘿蔔兔開著蘿蔔車去旅行，在旅行中遇到兩個問題，我們小朋友開動小腦筋，幫它想了好多的好辦法，蘿蔔兔很感謝大家，它想再請大家聽《蘿蔔兔》的。

（四）再次聽。

１、蘿蔔兔開著蘿蔔車繼續去旅行，接下來，你知道它會遇到什麼事嗎？（看課件，聽錄音。）（蘿蔔兔開著蘿蔔車繼續去旅行，路邊的小花向它要水喝，可是，它只有蘿蔔車，怎樣採能讓這麼多的花都喝到水呢。小朋友，請你幫幫蘿蔔兔吧。）

２、（１）蘿蔔兔怎樣才能讓這麼多的花都喝到水呢？小朋友，請你幫幫它吧。

（２）你回家和爸爸媽媽一起想，肯定會有更好的辦法，蘿蔔兔也想了一個好辦法，明天告訴你們，比比看誰的辦法好。

貝的故事的教案優質教案篇6

活動目的：

1．想聽故事時，知道把圖書拿給成人並用簡單的口語表達。

2．有事情時，初步懂得尋求成人的幫助。

活動準備：

1．每人一本《嬰兒畫報》。

2．教師、家長和孩子圍坐成一圈。

活動過程：

1．教師出示一本《嬰兒畫報》邊給孩子看書的封面邊說：“這裡有一本好看的書，裡面的故事可好聽了。你們想不想看?”引起孩子看書的興趣。教師講故事給孩子聽，翻一頁講一頁，邊翻邊講時要突出翻書的動作。

2．教師問孩子：“你們想不想看?”發給每個孩子一本書，看孩於是否會將書拿給成人講。如果孩子只是隨意亂翻，教師及時引導，對孩子們說：“小朋友，把書給媽媽，叫媽媽講故事給你聽。”如果孩子將書給家長了，就應引導孩子對媽媽說：“媽媽講故事，”當孩子能用簡單的語言請求家長幫助後，家長應高興地表揚孩子能幹。

3．家長讓孩子靠在自己的懷裡，給孩子講故事。同時家長讓孩子說說書上畫的是什麼。

注意事項

“媽媽講故事”這句話可能對有的孩子來說偏難，家長可以根據自己的孩子口語發展的情況降低要求。

貝的故事的教案優質教案篇7

活動目標：

1．通過媽媽來幼兒園講故事的形式，讓家長了解幼兒園的教育教學情況，加強家園聯絡。

2．引導幼兒初步能使用“謝謝”、“歡迎”等禮貌用語。

活動準備：

事先與家長聯絡準備好一個故事

活動過程：

一、介紹故事媽媽

今天，我們特別邀請了王希辰的媽媽給我們小朋友來講故事，我們要怎麼說啊？（引導寶寶能說：歡迎）

二、請故事媽媽講故事

三、教師小結

1．剛才王希辰媽媽給我們講了一個什麼故事？

2．故事裡有誰啊？

3．王希辰媽媽講得真好啊，我們要怎麼說？（引導寶寶能說：謝謝）還可以怎麼做？（引導寶寶拍手、擁抱等方式表示感謝。）

活動小結：

此次活動是結合幼兒園故事媽媽義工團的活動開展的。辰辰媽媽經過培訓，本著對孩子的愛，很認真地準備了故事和遊戲，我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時候，儘量放慢速度，配合孩子的節奏。孩子們也聽得非常認真，對辰辰媽媽的到來表示了很熱情地歡迎。而辰辰在這天下午表現特別好，說：“這是王希辰的媽媽！”語氣中透露著非常自豪的感覺。在家長參與我們的教育教學中，讓家長更加了解幼兒園的工作，家園聯絡更加密切。

如果可以的話，我認為對來園講故事的家長，老師事先應該進行一些輔導，畢竟沒有受過正式的訓練，媽媽講故事的語氣語調、提問等都有很大的提高的空間。這樣才能讓一個活動有多方面的收穫！