捉小豬教案優秀6篇
教案應該結合自己的教學風格和特點,發現自己的教學方法和教學策略,優秀的教案能夠引導學生主動參與和積極思考,以下是本站小編精心為您推薦的捉小豬教案優秀6篇,供大家參考。
捉小豬教案篇1
活動目標
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。
2、幫助幼兒進一步理解作品的主要情節和角色特徵,感受文學作品的美。
3、學說簡單對話。
4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備
1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演,激發幼兒對遊戲的興趣。
2、全體幼兒根據角色先後出場的順序,一起扮演角色的動作。
3、通過老師和個別幼兒示範,向幼兒介紹簡單的遊戲基本知識或要求。
4、分組表演:由老師講故事,請一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當觀眾。
5、遊戲結束,教師評議小結,表揚大膽表現的幼兒。
教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導:
(1)幫助幼兒按意願扮演角色。
(2)鼓勵幼兒按自己的意願大膽的遊戲。
(3)幫助幼兒進一步明確角色的先後出場順序。
5、鼓勵不善於表現的幼兒參與遊戲,並表揚大膽表現的幼兒。
6、遊戲結束,教師評議小結。
表演遊戲———小豬蓋房子(3)
活動目標
1、理解故事內容,記住故事情節,練習人物的簡單對話。
2、能運用語調、表情、動作去表現人物的形象和情感變化,發展幼兒的語感,增強語言的表現力。
3、學說簡單句。
活動準備
1、頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1、請一組能力強的幼兒示範表演。
2、提出遊戲要求:學會與同伴協商,分配角色。
3、幼兒自己分配角色進行表演,教師鼓勵幼兒按自己的意願大膽的遊戲,重點啟發幼兒用不同的表情動作進行表演。
4、遊戲結束,教師評議小結,與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。
表演遊戲—小豬蓋房子(4)三隻小雞
活動目標
1、理解故事內容,記住故事情節,練習人物的簡單對話。
2、能運用語調、表情、動作去表現人物的形象和情感變化,發展幼兒的語感,增強語言的表現力。
活動準備
頭飾、遊戲道具、故事磁帶、錄音機。
活動過程
1、教師事先佈置好表演場地,劃分場地。
2、教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協商角色。
3、幼兒分組表演,教師參與,指導幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協商角色的情況。
4、遊戲小結:表揚能大膽認真參與表演的幼兒。
教學反思:
這活動就這樣圓滿的結束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗,還充分發揮了他們的想象力、創造力等。
捉小豬教案篇2
設計意圖:
?小豬變乾淨了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因為身上髒兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛生,才會受到大家的歡迎。教材源於生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話,並能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。裡面的故事人物、情節都十分能吸引孩子,經過前兩個課時遊戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內容,並且瞭解了故事中各角色的出場順序,創編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演,發展幼兒語言表達能力,體驗表演遊戲的樂趣,我設計了表演遊戲《小豬變乾淨了》第三課時。
活動內容:《小豬變乾淨了》
活動目標:
1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。
2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演遊戲的樂趣。
活動重點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色,體驗表演遊戲的樂趣。
活動難點:能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。
活動準備:小豬,小白兔,小白鵝頭飾
活動過程:
1、出示小豬頭飾,激發幼兒興趣。
小朋友們,這是誰?它是一隻什麼樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑裡滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,髒兮兮的小豬。)這麼髒的小豬你喜歡嗎?
2、引導幼兒回憶故事主要內容,鞏固各角色之間的對話。
有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什麼?它先看到了誰?他們之間說了什麼?當小白兔不和他玩時,他是什麼樣的表情?當他遇到小白鵝後,他們之間說了什麼?又做了什麼?
過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?
3、出示頭飾,指導幼兒進行角色表演,感受表演遊戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意願分成三組,進行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。
4、遊戲結束:
小豬洗乾淨了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動:將頭飾放到表演區,供幼兒繼續表演。
捉小豬教案篇3
【活動目標】
1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己,感受故事情節的趣味。
2、積極參與閱讀活動,並能在活動中大膽地想象和表述。
3、初步認識到“做自己是最幸福”的道理。
4、能分析故事情節,培養想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
【活動準備】
繪本課件、動物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”
【活動過程】
1、談話匯入。
(1)小朋友,還記得《變色龍卡羅》這本書嗎?卡羅幫助很多動物改變自己,如果你也能變,你想變成什麼?為什麼?
(2)有一隻小豬長得胖胖的很可愛,可它一點兒也不喜歡自己的模樣,它決定要變一變。
2、分段欣賞故事前半部分。
(1)看!出示ppt,引導幼兒觀察提問:小豬它變得怎麼樣了?(老師的手勢動作)它是怎麼變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎麼樣啊?你從哪裡看出來?它踩上高蹺是想變成誰呢?(幼兒講述)
(2)演示ppt,哦!原來它是想變成高個子的長頸鹿。
(3)演示ppt,小豬長頸鹿走呀走,遇到了斑馬,他說:“我是一隻了不起的長頸鹿,可以看見好幾裡遠的地方!”斑馬聽了哈哈大笑,你知道斑馬為什麼要笑小豬?他會對小豬說什麼?(幼兒講述)小豬聽了斑馬的話生氣的走了,一不小心
(4)演示ppt,小豬怎麼了?(幼兒講述:小豬摔了一跤)你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?小豬覺得雖然做長頸鹿站的高看得遠,可是會摔倒的,不適合自己,小豬又有了好主意。
(5)這一次小豬想變成誰?演示ppt,它是怎麼變的?小豬怎麼想到變斑馬的?(既小豬遇到誰就想辦法變誰)(幼兒講述)
(6)演示ppt,看,小豬斑馬又遇到了誰?小豬會對大象說什麼?大象又會怎麼回答它?(幼兒講述)師幼分角色表演:我們一起來
(7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨,小豬雖然很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?你為什麼這麼想?它會怎麼變大象呢?(想一想大象有什麼特別的地方?---既動物的外形特徵)
(8)它變成功了嗎?看,(成功)它是怎麼變的?可是,它打了個大大的噴嚏,結果……演示ppt,哎呀,又失敗了。原來當大象也不適合他。
3、大膽想象小豬的變形經歷。
(1)小豬還想變成誰呢?它會怎麼變呢?請你猜一猜。
(2)小朋友的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起來看大螢幕。
(3)教師播放課件,請幼兒自由閱讀。
(4)閱讀後的討論:小豬又變了幾次?變成了誰和誰?誰來把小豬的這一段故事講一講?
4、排列小豬變形的順序
出示黑板,請幼兒回憶故事情節,根據故事內容排列小豬變形後小動物的順序。
師:小朋友說的棒極了!請小朋友想想,小豬一共變了幾種小動物?先變得誰?然後又是誰?
5、完整閱讀。
小豬最後會變成什麼樣呢?我們一起來把故事完整的看一遍。(播放課件)過程中在動物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”。
師:故事最後是怎麼樣的?你覺得小豬現在開心嗎?為什麼這麼開心?
小結:是呀,現在小豬再也不會摔倒,不會被水衝,不會因打噴嚏而噴東西,他可以在泥潭裡想滾多久就滾多久,多麼自由啊。小豬終於找到自己真正的快樂了,原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。
小朋友,看了這本書後,現在你還想變嗎?因為這些小動物都知道:做自己,最快樂(ppt)
【延伸活動】
鼓勵幼兒自由講述故事。
【反思】
現在越來越多的繪本進入幼兒園,成為孩子們最好的朋友。《小豬變形記》這一繪本內容幽默風趣,其中蘊含了深刻的道理,根據中班孩子的年齡特點,我設計了本節活動。結束以後,仔細回想活動中的每個環節和孩子的表現,感覺本節活動的3個目標基本達到,孩子們在我的引導下,對故事的情節理解的比較好,並能用較連貫的語言講出小豬是怎樣變成各種小動物,課堂氣氛比較活躍。
但是感覺還有一些地方把握的不夠:
1、時間的控制。
整個活動進行了40多分鐘,比較長,分析原因是,孩子們對於這個活動很感興趣,特別喜歡模仿小豬變形後的動作,加上表演之後,時間就長了。
2、沒能充分的讓孩子用書中的重複句來進行對話講述。
讓孩子用“我是一隻了不起的xxxx,我會xxxx”模仿小豬說話時,引導的還不夠,應該給孩子們充分練習的時間,教師引導再到位一些。
捉小豬教案篇4
活動目標:1、能夠在老師的幫助下複述故事
2、喜歡講故事,並能夠在集體前大聲講述故事
活動準備:《小豬蓋房子》系列圖片
重點難點:能夠在集體前大聲講述故事
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內容:有個關於小豬的故事,叫什麼?記得他們是怎樣蓋房子的?後來發生了怎麼事情?
2、介紹活動內容,鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時,請2名幼兒同時講;第三遍時,請名幼兒講述。
4、活動結束後,鼓勵幼兒的進步。
捉小豬教案篇5
設計思路:
記得在很小的時候,總看見父母在鄉下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆裡、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當把它們趕到到家裡的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的遊戲!
活動目標:
嘗試在不同的材料上進行推物行走!
活動準備:
各種蔬菜及小棒,創設場景。
活動過程:
一;匯入:
寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西,你們認識他們嗎?
總結:圓圓的洋蔥,紅紅的蘿蔔,可愛的土豆。
二、分散遊戲要求:
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做遊戲。
談話:介紹各種不同的玩法。
三:趕小豬
介紹幾條不同的路。
要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的遊戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發現的小祕密,碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬遊戲。
交流:你在哪條路上趕小豬的?
在趕豬的時候你發現了什麼小祕密,碰到了什麼困難?是怎樣解決的?
四、比賽趕小豬
分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!
捉小豬教案篇6
教材意圖:
鍛鍊幼兒身體發展,會用小棍有方向的驅趕球。
活動目標:
學習用小棍滾球,努力做到動作協調。
活動準備:
1、小木棍數量為人數的一半,小椅子2~4張。
2、場地佈置。
活動流程:
1。開始部分。
(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。
(2)自由拍球。
2、基本部分。
(1)教師介紹趕小豬的玩法,並作示範。
(2)幼兒自由練習,教師指導
(3)比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。
教後反思:
本節活動課目標完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,並且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。
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