趕小豬小班教案6篇

在編寫教案時，教師需要確保內容的連貫性和邏輯性，以便學生能夠順利理解和吸收教學內容，教案的目標應該與教材和教學資源相匹配，本站小編今天就為您帶來了趕小豬小班教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

趕小豬小班教案篇1

目標

1、理解故事內容，感受三隻小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能用比較完整的語言回答問題。

準備

1、掛圖、幼兒用書、多媒體。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、教師示範的草、木、磚三種材質的實物。

過程

1、引出話題。

教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認為哪種房子最結實？為什麼？

2、引出故事。

豬媽媽有三個孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》

教師講述故事。

提問：三隻小豬分別造了什麼房子？誰的房子結實？

呼呼和嚕嚕為什麼要造草房子和木房子呢？

大灰狼為什麼吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固，建造認真）

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什麼？

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那裡？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎麼辦？

嘟嘟是怎麼對付大灰狼的？

3、，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。

4、遊戲“三隻小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片佈置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊遊戲。

5、三種材料模擬三種房子，教師示範，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。

6、幼兒討論。

提問：你喜歡那隻小豬？如果是你，你會造什麼樣的房子？為什麼？

趕小豬小班教案篇2

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標：

1、練習持物控球跑，提高控制能力。

2、發展動作的協調性。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2、幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3、啟發幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

4、小豬去郊遊：

（1）介紹郊遊的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5、送小豬回家。

活動目標：

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起遊戲的快樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、用報紙捲成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學會做該遊戲。

活動過程：

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小朋友看，今天誰來了？小豬怎麼了？為什麼小豬不開心？你們知道我是誰嗎？我是趕豬人。我是做什麼呢？你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不？原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎麼做的？（邊趕邊說：“小豬加油！”）後來小豬有沒有跑快起來？

3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，遊戲一遍。

師：你們想不想玩？那要爬的快哦！看哪隻小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體遊戲數遍，每次遊戲後表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行遊戲。

活動反思：

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

它山之石可以攻玉，以上就是一祕為大家帶來的5篇《《趕小豬》小班遊戲教案》，能夠幫助到您，是一祕最開心的事情。

趕小豬小班教案篇3

教學內容：

三隻小豬蓋房子

教學目標：

1、教育幼兒要學習豬小弟做一個勤勞、辦事認真的好孩子。

2、能複述故事，創編故事結尾。

3、提高幼兒的口語表述能力、想象能力和表演能力。

教學準備：

房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂，小豬及大灰狼圖片。

教學過程：

一、開始部分

師生共同做《豬小弟操》

二、基本部分

1、談話匯入：

師：小朋友，我們剛才做的體操裡面有什麼小動物呀？你喜歡它嗎？今天我們就來學習故事《三隻小豬蓋房子》出示課題，並齊讀課題。

2、分述故事：（１）出示三幅房子圖片

師生共同分析建築房子的材料，建造所需要的時間，及建造房子的小豬的特點。讓幼兒用語言描述圖片。（２）完整講述故事。

教師結合掛圖和動物圖片完整講述故事。

（３）續編故事結尾。

讓幼兒自由想象，創編不同的結尾。

（４）表演故事

請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。

教師通過對豬老大和老二進行採訪，對幼兒進行思想教育。

（５）共同操作材料

教師指導幼兒完成《蓋房子》第８頁的操作。

三、結束部分

請幼兒回家後把故事講給家長聽。

2012年3月7日

趕小豬小班教案篇4

活動目標：

理解歌曲內容，並能隨音樂演唱歌曲。

活動準備：

音樂、圖片、小豬手偶一個

活動過程：

一、匯入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

師：在我們的客人裡有一個新朋友，我把它請出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個招呼。瑞比是一隻非常可愛的小豬，它睡覺的時候會發出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

誰來學一學？（請個別幼兒學說）

我們一起來學一學。

師：小朋友學的可真像，瑞比睡得很香很香的時候，還會發出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

誰來學一學？

大家一起學一學。

提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？

我們一起再來學一學這兩種聲音。

二、學說歌詞，理解歌曲內容。

師：瑞比今天還給我們帶來了一個好聽的兒歌，兒歌裡就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

教師說一遍歌詞。

問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？

兒歌裡是怎麼說的？我們再來聽一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

我想請小朋友跟我一起來說這個兒歌。（師生共同說幾遍歌詞，記住歌詞。）

三、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

師：這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲，我先來唱一次，小朋友認真聽。

1、教師有感情地清唱一遍。

提問：剛才小朋友從歌裡都聽到了什麼？

2、出水圖片，幼兒說什麼，就出示什麼圖片。（指著圖片逐一說一次）

3、告訴幼兒歌曲名字。

師：這首歌有個好聽的名字，叫《小豬睡覺》，大聲告訴我叫什麼？

4、師：我來考考小朋友，我們這首歌裡唱的是誰的故事？

小豬吃飽了會幹嗎？

它是怎樣睡覺的？

大耳朵在幹嗎？

小尾巴在幹嗎？

5、再聽一次歌曲，並學習隨音樂演唱歌曲。

6、看著圖片再唱一次。

7、幼兒分男女兩組再唱一次。

四、學習表演。

師：這首歌曲還可以用我們的身體動作來表演，想一想，小豬吃飽了會怎樣走路？誰來學一學？

小豬要睡覺了它會怎樣？

大耳朵扇扇怎樣做？

小尾巴呢？

打呼嚕怎樣做？

師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

五、結束。

趕小豬小班教案篇5

遊戲目標：

1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。

2、能發現表演中出現的問題並能協商解決。並能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對錶演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

遊戲準備：

自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。

遊戲過程

1、分配角色、提出遊戲要求

師：今天小朋友插牌都選了什麼角色？請你們先向大家介紹一下。

提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。

師：在上一次遊戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢？需要什麼道具？風可以做哪些動作？做風的小朋友什麼時候上場什麼時候下場？那裡有一個百寶箱，裡面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。

師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給yy演出團的團員們提出一些要求。

2、幼兒自由開會提出今天遊戲規則和要求，並準備好道具、頭飾。

3、童話劇表演開始：

1）團長宣佈演出開始。

2）表演。

3）工作人員中場服務。

4）結束表演，謝幕。

4、師生共同點評今天遊戲情況。

趕小豬小班教案篇6

活動目標

1、探索球的多種玩法。

2、培養幼兒大膽參與遊戲的情感，體驗遊戲的快樂。

3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

幼兒自主遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

活動過程

一、熱身運動：

二、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1、幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，並隨時給以指導。

2、請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3、剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有藉助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4、剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個遊戲，名字叫《趕小豬》。

（二）場地與遊戲介紹

1、請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。

2、教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。

3、教師講解玩法：

4、提出遊戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬。

（2）不能用小手碰球。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。

5、分組進行《趕小豬》比賽。

6、全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

三、遊戲結束，放鬆運動，整理場地。

教學反思

對於小班來說遊戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一遊戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由於這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免囉嗦了些。在遊戲材料的準備上也太隨意。