幹小豬教案7篇

為了保證接下來的教學工作順利進行，我們需要制定一份完整的教案，寫一篇優秀的教案有利於教師提高自己的教學水平，以下是本站小編精心為您推薦的幹小豬教案7篇，供大家參考。

幹小豬教案篇1

活動目標

1. 使幼兒瞭解《趕小豬》這一民間體育遊戲活動。

2. 讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發展幼兒的平衡協調能力。

3. 通過活動，使幼兒感受集體活動的快樂。

4. 培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發展幼兒的平衡協調能力。

活動準備

大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

活動過程

?開始部分】

⒈熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。

?基本環節】

⒈匯入：“寶貝們 ，那裡有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們請回去吧。”

⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點：各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導幼兒嘗試，提出條件----藉助紙棍讓可愛的小豬動起來，並能平平穩穩的往前走，不亂跑，聽小朋友的話，趕緊回到自己的家。

⒊幼兒初次嘗試練習，教師觀察（培養、鍛鍊幼兒的平衡協調能力）

⒋請幼兒到指定位置，共同小結。

⑴先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

⑵再請做的較好的寶貝來說說自己做法（請幼兒認真觀察他的做法）

⑶請幼兒比較分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。

⒌幼兒在指定區域再次練習趕小豬，加深對動作要領的體會。

⒍競賽遊戲，提升練習：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊，進行趕小豬比賽（培養鍛鍊幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）

?結束部分】

⒈放鬆運動----幼兒隨口令放鬆四肢。

教學反思

本節活動課，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結論，讓幼兒進過親身體會，獲取經驗，滿足其求知慾望。同時，根據幼兒動作發展能力，循序漸進的鍛鍊幼兒的平衡、協調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養加強幼兒的集體合作精神，感受集體遊戲的快樂。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裡獲取了經驗，又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。

幹小豬教案篇2

活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次遊戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。

3、能主動佈置場地，尋找可利用物。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。

活動建議：

a）指出上一次遊戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以幹什麼？"鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰，他願意與小熊遊戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進行表演，並組織評價。

c）教師引導幼兒討論分組遊戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。佈置場地，尋找可利用物。）d）兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導遊戲。

e）評價。

活動反饋：

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己幹自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成乾淨的小豬了。

活動對策：

鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的遊戲的在區域活動中表演。

教學反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇‘小豬變乾淨了’簡介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做遊戲。小羊說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小猴做遊戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小貓做遊戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，想和小兔做遊戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。’

豬小弟，豬小弟，跳到水裡洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做遊戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的髒東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做遊戲，快快出來吧。

幹小豬教案篇3

小班表演遊戲——小豬變乾淨了

活動目的： 1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節的基礎上，懂得愛乾淨才能讓人喜歡。

活動準備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

活動過程：

1、 匯入；以一隻又髒又臭的小豬找朋友激發幼兒興趣。

2、 教師講述故事，幼兒傾聽後回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什麼？”“小豬變成什麼樣子你才和它做朋友”

3、 教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對話。

5、 幼兒與教師一起對話。教師當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節，對話不能完整的複述。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時複習主要的角色的對話，及他們的表情。

幹小豬教案篇4

設計意圖：

孩子們從溫馨的家庭走進快樂地幼兒園，快到一學年了。他們逐漸適應在幼兒園裡吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現出來。《我和小豬》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼嚕”、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現，很適合小班幼兒的年齡特點，有助於他們進行閱讀、理解，並在愉快的體驗中學說簡單的詞、句。

活動目標：

1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，願意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，初步萌發幼兒閱讀的興趣。

2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂。

活動重難點：能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。

活動準備：

1、課件

2、小圖書人手一本

3、一杯溫水

活動過程

一、以“小豬”形象引題，激發幼兒興趣。

1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。

2、“你喜歡小豬嗎?為什麼喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經驗講述。

3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非常可愛。

4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀察畫面，分享閱讀經驗。

(一)幻燈片二

1、提問：魯尼和小豬在幹什麼?說說睡覺的時候會發出什麼聲音?(學說：呼嚕呼嚕)

2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。

3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。”

(二)幻燈片三

1、他們又在做什麼?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。”

(三)幻燈片四

1、過渡：小朋友你們渴了的時候會做什麼?我講了這麼多有點渴了，我要喝水了，你們仔細聽會發出什麼聲音?

2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)

3、在模仿中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。”

(四)幻燈片五

1、教師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎麼啦?生氣的時候他們是怎麼做的?”

2、在模仿中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴。”

(五)幻燈片六

1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什麼?

2、小豬高興的時候是什麼樣子的?魯尼高興的時候是什麼樣子的?

3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，並隨機請幼兒上來表演，並幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我……”的句式表達出來。

三、親子閱讀，加深故事的理解。

1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。

2、提醒家長儘量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。

3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。

四、學學小豬。

1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。

2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。並讓幼兒結合生活經驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。

在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。

在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕鬆又愉快。

換種方式呈現，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。

句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經驗。

親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。

在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續

幹小豬教案篇5

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、活動準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物圖卡（插在沙箱裡）。

（2）發生了一件什麼事情？

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎麼回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）

小豬洗乾淨後大家都高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料複習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：（語言操作箱）複習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎？小髒豬是怎麼變乾淨的？（用水洗乾淨的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）

為您服務！

幹小豬教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

2、學習用自然的聲音歌唱，並唱準│××××│和│××××│的節奏。

3、培養幼兒在集體表演時候合理利用空間，不你推我擠。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

活動過程：

1、幫助幼兒理解歌詞：

t：小豬寶寶們

s：哎!

t：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎?

s：高興。(教師帶領幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進教室)

t：(帶領幼兒圍著草地轉一圈)草地到了，這裡的草真嫩呀!哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎?

s：餓了。

t：那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

t：寶寶們!

s：哎!

t：吃飽了嗎?

s：吃飽了。

t：吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

t：嗯，肚子已經吃飽了，那你們現在最想幹什麼呢?

s：玩、睡覺、做遊戲……

t：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)

t：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?(請幾位幼兒學)

我們一起來學一學。(集體學幾遍)

t：真棒，寶寶們學得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)

誰來學一學?(請幾位幼兒學)

我們一起來學一學。(集體學幾遍)

t：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌裡就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學好嗎?(配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來)這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

二、學唱歌曲：

t：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地範唱一遍，做手指動作)寶寶們想不想學啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍，配樂)這首歌裡面①小豬吃飽了在幹什麼?②它是怎麼睡學的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在幹什麼?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在幹什麼?(小尾巴在搖搖)

t：剛才呀我們是用小手錶演了小豬睡覺，現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲範唱，幼兒做動作)

t：這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)真棒，我們一起來表揚一下。①小豬有個大肚皮，吃飽了之後它是怎麼走路的?②閉上眼睛睡覺怎麼做?③大耳朵扇扇又可以怎麼表演?④小尾巴在搖搖可以做什麼動作?⑤打呼嚕時可以做什麼動作呢?引導幼兒給歌詞編動作。

t：現在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準備好了嗎?

s：準備好了。(師唱，幼兒表演)

t：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎?

s：好。(幼兒唱，教師表演)

t：媽媽表演得好不好啊?

s：好。

t：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

t：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?

s：豬寶寶、小豬吃草……

三、結束：

t：豬寶寶們，你們累不累啊?

s：累了。

t：走，咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

活動反思：

要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

幹小豬教案篇7

教學目標：

1、理解歌曲內容，並能用自然的聲音學唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

準備：

音樂、圖譜 小豬頭飾

過程：

一、激發興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一隻小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎麼打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了，一起來看看一看，小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學一學。（學兩遍）。

二、理解歌曲內容。

有一天中午，小豬吃完飯後，肚子又吃得飽飽的，然後就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這隻小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

三、學唱歌曲。

老師給這隻可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以後告訴老師你聽到了什麼？比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜範唱，讓幼兒有一個初步的感知。

提問：你聽到了什麼？

2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細了。（老師帶上動作）

3、我們看著漂亮的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。

5小朋友站起來我們帶上動作，給後面的老師們來表演一遍吧！

四、遊戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那隻小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？

五、結束；

起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯後都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯後也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思

講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著音樂的旋律學唱歌曲，並能快樂的參與活動，興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點：

1、當我把歌曲編成的故事講完後，應該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。

2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，如果讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。