花創意美術教案8篇

一份教案的準備和設計可以幫助教師更好地引導學生的學習，提高教學能力，有了教案有助於教師深入思考課堂教學的目標和意義，以便更好地引導學生的學習，以下是本站小編精心為您推薦的花創意美術教案8篇，供大家參考。

花創意美術教案篇1

一、設計思路

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

二、活動目標

1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

2、嘗試通過用紙杯變形，塗色，添畫等方式作出紙杯花。

三、重點和難點：

目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。

四、教法和學法：

根據設計的活動內容，主要採用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒匯入課題，引起學習的興趣。匯入課題後採用了“啟發性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察並思考。最後採用了“示範講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。“操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育

五.活動準備

1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。

2、初步學會使用剪刀。

六、教學過程

(一)創設情境，揭示課題

1.(出示實物)師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什麼呢?原來它的主人用它喝茶後，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

2.學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

3.揭示課題：師原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這麼多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：(出示課件)

(二)表達交流，自主設計

1、師示範：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、出示教師製作的紙杯花師：我也製作了一個紙杯花，你們看像什麼?(太陽花)

3、表達交流師：小朋友，你們想做一朵什麼花?

(三)討論製作，幼兒操作

1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學啊?

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好後，用手將剪開的長條狀花瓣向外開啟即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣塗上好看的顏色，最後畫花心。(塗色的時候要用力，要有耐心。)

3、幼兒動手操作(師巡迴指導)

(四)討論製作，合作加工

師：(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精緻的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破!

1.教師一同參與，要注意到後面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢於創新的學生，發現問題及時糾正。

2.老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

(五)反思評價，延伸拓展

1.組織學生評價

2.教師小結：今天這堂課，同學們很棒，其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品製作的作品的圖片)，課後去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

3.整理課桌，回收廢品

活動反思

在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行製作，但是在剪紙杯的過程中，由於我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然後我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹幹，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花裡，就太陽花幼兒做的最好。

花創意美術教案篇2

活動目標

1、能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備

1、收集不同的塑料袋（每人一個）。

2、即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀（每人一把）。

3、塑料袋玩具範例。

活動過程

1、出示塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

2、瞭解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做遊戲。

3、欣賞範例：說說老師的塑料袋為什麼是鼓鼓的？引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什麼樣的方法和材料。

4、引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什麼樣的方法和材料？

5、鼓勵幼兒自由選擇材料，製作出自己喜歡的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

6、引導幼兒把自己的塑料袋裡裝上空氣，並幫助其他幼兒用細繩把袋口紮緊。

7、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

8、啟發幼兒說說我們做的這些玩具可以怎麼玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏一樣玩等。

9、引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同遊戲。

活動反思

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介於纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等新增劑組成。

花創意美術教案篇3

活動目標：

1、在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，並根據拓印的圖案大膽想象。

2、積極參與繪畫活動，樂於表現，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

活動難點：能用正確的方法進行拓印。

活動準備：

1、物質準備：奧運會開幕式dvd資料；現代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙籤若干：幼兒自制的蘿蔔印章、印泥若干。

2、經驗準備：幼兒回家蒐集、瞭解有關中國水墨畫的知識與特點。

活動過程：

（一）觀看奧運會開幕式片斷和範畫。

師：（播放奧運開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節目，名字叫"畫卷"。這個節目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感。

師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什麼？

師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——幹、非常溼潤——溼；並依次出現"濃淡乾溼"四個字。）水墨畫中墨色的"濃淡乾溼"，讓畫面變得豐富和美妙。

（三）水墨拓印

1、教師示範並講解

師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個遊戲——我們叫它"水墨拓印"。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆裡，大家觀察一下墨汁滴進水盆後發生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

（2）用牙籤在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水裡，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

（5）作品完成後再蓋上土豆印章。

2、教師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，對個別幼兒重點輔導。

（四）展示並交流作品

1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2 、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。

花創意美術教案篇4

活動目標

1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過塗色活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動重點：學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案塗色。

活動準備：

1、範畫一幅。

2、水彩筆、列印好的沒塗色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的蝴蝶》課件

活動過程：

一、談話匯入

老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來塗漂亮的蝴蝶。”

二、觀察蝴蝶，積累經驗。

老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什麼圖形組成的呢？它們的花紋又是怎麼排列的？它們的身上都有些什麼顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什麼呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什麼相同的地方。”（幼兒回答）

老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在塗色的時候就要注意這點。”

三、老師引導，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺得這隻蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它塗上好看的顏色。大家先想一想，要塗什麼顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮豔。（幼兒大膽設想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在塗的時候一定要注意顏色的搭配，什麼顏色和什麼顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”（幼兒塗色，老師指導，並鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式塗色）

四、總結評價，結束活動。

老師對幼兒的作品進行評價，並播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

五、延伸活動：給畫面添畫

花創意美術教案篇5

設計意圖：

太陽與人們的生活密切聯絡，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現各種各樣的太陽，有做遊戲的，有捉迷藏的大家樂於用自我的方式去表現它，畫畫、剪貼、塗鴉等時常在幼兒的作品中湧現。在日常美術活動中發現，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創造力。而幼兒的創造力就是發現。即引導幼兒用自我的方式創造影象，表達自我的認識。於是就設計了本次活動。

活動目標：

1、經過討論、談話的方式讓幼兒初步瞭解有關太陽的知識

2、畫出自我心中的太陽，培養幼兒的想像創造本事

活動重點：

能經過想像創造一個自我心中的太陽，培養幼兒的想像本事及對色彩的敏感度

活動難點：

豐富幼兒關於太陽的知識

活動準備：

1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

2、有關太陽的圖片，兒童創造畫（場景的佈置）

3、音樂《種太陽》

活動過程：

一、課前在教室佈置一些兒童創造畫

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

1、幼兒隨著音樂歡樂地進場（提示注意歌曲裡的歌詞意思）並可隨意舞蹈。

三、經過欣賞歌曲，進行討論

（師）提問：

1、這首《種太陽》的歌曲裡你聽到了什麼？

2、教室裡有許多教師的好夥伴種的太陽娃娃，你看到有什麼樣的太陽娃娃？

3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。

花創意美術教案篇6

教學名稱：

?會變的泥麵條》

目標：

在玩泥遊戲中，初步培養幼兒的發散思維，引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯絡，並通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的快樂。

準備：

各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙籤、火柴棍等。捏好的泥工作品。

過程：

1、老師：“我們每個人手裡都有一團彩泥，你用什麼方法使你的彩泥變個樣子。”

2、提問：“你用什麼方法玩的？”（請幼兒說出玩泥的各種方法。）

3、老師：“我們一起做個遊戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長。”

4、提問“你搓的像什麼？”（幼兒根據自己的生活經驗，說出已知的物品）。

5、“看看我把你搓的長條變成了什麼東西？”（請幼兒說一說看見了什麼，它們是怎樣做出來的？）

6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。（老師指導幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）

7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什麼方法制作彩泥的，彩泥變成了什麼？

花創意美術教案篇7

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的貼上在紙上,並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的貼上在紙上,並學習簡單的添畫 。

三、活動準備：

１、範例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

教師出示範例,引起幼兒的興趣。提問：這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示範。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片後面貼上雙面膠，然後將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連線起來才能拼成毛毛蟲，在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,教師巡迴指導。

提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裡。

4、講評。

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什麼？

花創意美術教案篇8

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話匯入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裡面是什麼樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的.興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裡面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作蓮藕印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。