花創意美術教案優質6篇

認真書寫教案，教師能夠有針對性地講解難點知識，提高學生的理解和掌握能力，教案寫好了可以幫助教師準備好所需教學資源和教具，下面是本站小編為您分享的花創意美術教案優質6篇，感謝您的參閱。

花創意美術教案篇1

教學目標：

1、經過畫太陽的頭髮，激發幼兒畫線的興趣，大膽作畫。

2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭髮。

教學準備：

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教學過程：

一、情景匯入。

有一位美麗的太陽公主，異常愛打扮，今日請大家幫忙她設計一個美麗的.髮型吧！

二、活動指導。

1、討論：你見過什麼樣的髮型？能夠用什麼線條表示？

2、教師示範各種線條，引導幼兒認識。

3、啟發造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的髮型。

4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。

5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長髮》。

花創意美術教案篇2

活動目標：

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

活動準備：

1、範例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

2、幼兒已會寫自己的名字。

活動過程

一、認識你呀真高興

1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?

我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬於自己的名字。

誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

3、小朋友，你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創意名字

1、空心字創意。

教師：老師也有一個屬於自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方?

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、欣賞各種藝術字圖片，讓小朋友通過看圖片猜猜什麼是藝術字?

4、教師小結：藝術字就是將文字根據字型特點和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字型

5、欣賞其他班孩子的作品

三、幼兒創作名字創意畫

1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

(注意：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。)

四、作品評

1、你還認識這個名字嗎?

2、喜歡哪一張，為什麼?

活動延伸：

交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課後我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發揮幼兒的想象力，展現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最後只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想象力、思維力得到了發揮與展示。在最後展示評價過程中採用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

6、大班美術數字創意變形畫教案反思

活動目標：

1.能大膽的根據數字的特徵進行想象畫。

2.能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1.勾線筆畫紙等人手一份。

2.已認識數字1---10，對數字的特徵有一定的瞭解。

3.課件《數字歌》

活動過程：

一、匯入引發幼兒對數字變化的`興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎?(放影動畫)

2.剛才你們在動畫片裡看到了什麼呢?(看到了數字寶寶等)數字寶寶會變很多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什麼呢?(幼兒回答)

(小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶)

二、讓幼兒瞭解數字寶寶是怎樣來變化的?教師示範操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀?(出示數字5)你想用它來變成什麼呢?(幼兒回答)

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什麼呀?

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然後再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

我們一起來象前面的動畫片裡念一念：555我是5，5像小蛇遊遊遊!

3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀?(根據幼兒回答出示卡片及畫)

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎?

三、幼兒操作。

要求：

1.先要找好自己想要的數字寶寶。

2.印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)

2.小朋友們唸的兒歌真好聽，我們帶到教室裡念給別的小朋友聽聽，好嗎?

活動反思：

美術作業是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學生運用聯想的方法，將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者遊戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2(分)，今天考了個(0),爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面前，一下子就匯入了課題《數字變變變》，有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，釦子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數字?這些簡單的物體很容易看出來像什麼數字，課件出示動態的小動物形象，看看這些形態與哪些數字相近呢?接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學生們富有個性的想象，啟發了學生關注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導，鼓勵學生創新思維，發揮想象力。

7、大班美術我的名字創意教案反思

活動目標：

1、能根據自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特徵出發，大膽地繪畫出有創意的名字。

2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創作帶來的喜悅。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;

2、物質準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。

活動過程：

(一)談話匯入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。

1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什麼會給她取這個名字?

2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎麼想的嗎?你的名字有什麼意思?

3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

(二)幼兒欣賞教師作品，感受名字創意畫的趣味性，激發幼兒創作慾望。

1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。

2、幼兒仔細觀察作品，學習根據名字的寓意進行創名字意畫的方法，為創作階段做準備。

(三)幼兒進行設計和創作

1、指導語：現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧!

2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進行創作名字創意畫。

4、教師對幼兒進行適當的指導。

(四)幼兒作品展示、評價

1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

提問語：你還認識這個名字嗎?為什麼?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思?

3、活動自然結束。

(五)活動結束

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行裝飾，並用繪畫的形式來表現出來”。但對於第二個教學目標“能大膽表現自己的構思，感受大膽想象的創作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎麼來設計你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創作的部分較少，大多數幼兒都基本照著教師的示範畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創作名字繪畫。

花創意美術教案篇3

活動目標：

1、嘗試畫圓並新增線條組合畫成小魚等影象和符號。

2、樂於用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

活動過程：

一、漂亮的小魚

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

他長得什麼模樣呀?

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你願意做一條小魚嗎?請游到水裡來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什麼地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起遊玩真快活，有朋友真好!

二、小魚逃走了

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什麼不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸裡沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)

2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什麼啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?

圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的.，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”

3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了，這回逃到哪裡去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐裡，糖和小魚有什麼不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子)糖果說：“嘿，小魚，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?

4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙裡逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋裡的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。

2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創造的影象，運用添畫的方式補充演示的畫面)

3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪裡，看到誰?(在反覆逃和找到朋友的過程中，補充畫面)

四、小魚躲在哪兒

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪裡?”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那裡還有誰?

3、(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什麼不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多麼的快樂，我再也不逃走了。”

結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。

花創意美術教案篇4

一、活動準備：白色t恤每人意見，盆每人一個，紡織原料，馬克筆，空心積木，油麵報紙

二、活動過程：

1. 教師引導寶寶做自我介紹才藝表演

2、教師提問寶寶每天起床後做的第一件事情是什麼？提問寶寶最喜歡什麼顏色的衣服？

3、教師出示白色t恤，告訴寶寶今天要讓寶寶自己製作喜歡的衣服

4、教師出示盆子，裡面放入一點防止顏料，攪拌均勻，然後把白色體恤完全浸沒在水裡

5、教師統發給每個寶寶一個t恤，一個盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子裡

6、浸泡完畢後，教師引導寶寶鋪開油麵報紙放在桌上，然後把金牌後的t恤平鋪在油麵報紙上

7、教師出示馬克筆，在t恤上畫上圖案或者協商名字

8、教師統發給每個寶寶一支馬克筆，讓寶寶自己畫圖案

9、教師在顏料盤裡擠上顏料，然後用積木蘸上顏料印在t恤上

10、教師統發積木，讓寶寶自己操作

11、教師給每個寶寶的衣服上署名日期

12、最後教師把寶寶的t恤全部用油麵報紙裹住，然後讓那個家長帶回家晾乾給寶寶做留念

三、活動總結：

本節課我們用白色t恤以及專業染色顏料讓小盆友充分體驗了給t恤染色的過程

我們引導孩子觀察了衣服的種類，彩紙，顏色以及圖案，熟悉了各種衣服的功能，最重要的是我們為小朋友提供了一個男的的機會製作世界上獨一無二的衣服，以此來培養孩子的創造力和自信心。

e――刷畫

一、活動準備、牙刷每人一個，顏色若干，紗網、鉛華紙，彩筆

二、活動過程：

1、教師引導寶寶做自我介紹並才藝表演

2、教師廚師牙刷，提問寶寶今天都刷牙了嗎？寶寶們怎麼刷牙的？刷牙有什麼好處？

3、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷，讓那個寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。

4、教師出示牙刷，告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。

5、教師出示顏料，示範用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷，然後讓寶寶觀察刷出來的條紋

6、教師統發牙刷和顏料，讓寶寶自己刷出不同的紋路，並寶寶觀察刷出來的紋路都像什麼？

7、教師出示紗網提問寶寶在哪裡見過他，有什麼途？

8、教師把紗網鋪在紙上，然後用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網拿開，讓寶寶觀察紗網留下的印記。

9、教師統髮紗網，讓寶寶自己操作

10、教師啟發寶寶想象紗網留下的印記都像什麼？讓寶寶展開想象。

11、教師示範把紗網重複來畫，然後留下不同的刷畫，然後教師出示彩筆來添畫，把畫補充完整。

12.教師輔助寶寶完成，並給寶寶的作品署名和日期

13、留念

三、活動總結：

本節課讓寶寶運用日常生活中最常見的牙刷，改變他的用法，並結合紗網來做刷畫，由於顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清，遠處模糊的道理，並讓寶寶自己探索當中的奧妙。

花創意美術教案篇5

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發揮想象和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印製牆紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印製各種線條圖案

難點：能發揮想象力和創造力有序的合作作畫。

三、活動準備：

經驗準備：有參加過滾印活動的經驗

物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）觀察各種滾筒，初步瞭解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什麼樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什麼？滾筒上有什麼？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什麼感覺？

（二）探索牆紙的印製方法。

1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問：你喜歡張牆紙？牆紙美嗎？哪裡美？

2、幼兒討論印製的方法

提問：我們想讓教室裡牆壁變漂亮，想重新換一張牆紙，怎麼辦呢？怎樣才能使教室裡牆紙不一樣？怎麼印？怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創作牆紙

想一想怎樣把牆紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。

（四）欣賞創作的牆紙，結束活動。

結束語：牆紙上有滾上了什麼？是怎麼印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種遊戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

花創意美術教案篇6

在《幼兒園指導綱要》精神和《幼兒園美術綱要》的引領下，吸取以往的教學工作經驗，結合美術繪畫創意班實際情況，特此擬定了20xx年10―12月半學期美術繪畫創意班教育教學工作計劃。在新的學期裡我將運用多元整合的教學方法，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴孩子們一起經歷一個有意義的新學期。

一、目標

本學期的活動開設面向園內全體中班幼兒，所以結合中班幼兒年齡特徵，將教學目標擬定為：

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的.觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5.通過多種材料的手工創意活動，培養幼兒大膽想象、大膽創造的能力，給孩子以廣闊的思維空間，充分發揮他們的奇思妙想，提高其動手動腦的能力。

6.通過欣賞名畫家的代表作、欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、興趣小組成員：

幼兒園中班50人左右

三、活動時間安排：

每週星期二三四下午吃完餐點後

四、活動地點

中一班

五、指導教師：

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六、具體措施

1.為了能更好地展開美術教學工作，在幼兒開課第一節課，我會按照我的教學慣例對所有幼兒進行一次簡單的繪畫測評，掌握幼兒個體繪畫水平。

2.開學初鼓勵幼兒和家長一起製作一件手工創意作品，帶到班上，目的在於孩子們可以通過作品的欣賞和交流激發他們的創作慾望，以便以後的手工創意教學順利展開。

3.通過多種途徑掌握孩子們的繪畫水平、審美能力及學習興趣，如與班上老師、家長積極溝通，做到大致心中有數，以便更好的因材施教。

4.分階段進行幼兒作品的縱向比較分析，從而發現問題，做出反思，及時改進，提高每位幼兒的繪畫及動手創作能力的同時著重培養一些比較突出的孩子，從而起到帶動其他孩子共同進步的作用。

5.為了更好地將繪畫教學和手工創意融為一體，讓孩子們積極參與，在教學活動中我將活動內容巧妙地聯絡在一起，讓他們成為一個整體。不僅畫了而且動手做了，啟迪孩子們的智慧。

6.在園內進行幼兒作品展覽，讓他們體驗成功，分享快樂的同時，讓家長掌握孩子的學習狀況，做好家園共育。

7.以主題活動的形式展開教學，遵循由簡到難的原則。從點、線、面的練習到形體組合繪畫；由靜物到動物、人物繪畫；從命題畫到意願畫；從單色塗色到接色塗色。

8.為了更好的完成手工創意教學，做好家長工作，爭取做到家長積極主動地配合蒐集大量的手工活動素材。