大班創意美術教案5篇

好的教案能夠提供多樣化的教學方法和策略，滿足不同學生的學習風格，教案的撰寫過程需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高教學目標管理能力，下面是本站小編為您分享的大班創意美術教案5篇，感謝您的參閱。

大班創意美術教案篇1

作者：辛豐中心幼兒園朱春華

目標：

1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

準備：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春遊時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、匯入：

師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？

油菜花的顏色是什麼樣的？

油菜花是怎麼排列在肢幹上的？像什麼？

你還見過什麼花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝幹及菜葉。

師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？

幼兒觀察後回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的檯布，小朋友們回憶一下，檯布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的.場景。

“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什麼？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班刮畫：家鄉的夜景

大班創意美術教案篇2

活動目標

1、能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備

1、收集不同的塑料袋（每人一個）。

2、即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀（每人一把）。

3、塑料袋玩具範例。

活動過程

1、出示塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

2、瞭解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做遊戲。

3、欣賞範例：說說老師的塑料袋為什麼是鼓鼓的？引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什麼樣的方法和材料。

4、引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什麼樣的方法和材料？

5、鼓勵幼兒自由選擇材料，製作出自己喜歡的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

6、引導幼兒把自己的塑料袋裡裝上空氣，並幫助其他幼兒用細繩把袋口紮緊。

7、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

8、啟發幼兒說說我們做的這些玩具可以怎麼玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏一樣玩等。

9、引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同遊戲。

活動反思

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以後的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介於纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等新增劑組成。

大班創意美術教案篇3

活動目標：

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特徵出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。

活動準備：

1、範例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

2、幼兒已會寫自己的名字。

活動過程

一、認識你呀真高興

1、小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?

我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬於自己的名字。

誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

3、小朋友，你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創意名字

1、空心字創意。

教師：老師也有一個屬於自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什麼不同的地方?

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、欣賞各種藝術字圖片，讓小朋友通過看圖片猜猜什麼是藝術字?

4、教師小結：藝術字就是將文字根據字型特點和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字型

5、欣賞其他班孩子的作品

三、幼兒創作名字創意畫

1、小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

(注意：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。)

四、作品評

1、你還認識這個名字嗎?

2、喜歡哪一張，為什麼?

活動延伸：

交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課後我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

教學反思：

我在教學中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導幼兒嘗試設計、裝飾自己的名字，充分發揮幼兒的想象力，展現其獨特的設計風格，表現出別有新意的名字來，從而促進學生個性的形成和發展。雖然根據幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最後只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰性的活動，他們的想象力、思維力得到了發揮與展示。在最後展示評價過程中採用自評與互評，促進了幼兒的個體發展。幼兒在課堂中非常活躍，對美術課很感興趣，自主學習的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。

6、大班美術數字創意變形畫教案反思

活動目標：

1.能大膽的根據數字的特徵進行想象畫。

2.能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1.勾線筆畫紙等人手一份。

2.已認識數字1---10，對數字的特徵有一定的瞭解。

3.課件《數字歌》

活動過程：

一、匯入引發幼兒對數字變化的`興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎?(放影動畫)

2.剛才你們在動畫片裡看到了什麼呢?(看到了數字寶寶等)數字寶寶會變很多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什麼呢?(幼兒回答)

(小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶)

二、讓幼兒瞭解數字寶寶是怎樣來變化的?教師示範操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀?(出示數字5)你想用它來變成什麼呢?(幼兒回答)

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什麼呀?

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然後再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

我們一起來象前面的動畫片裡念一念：555我是5，5像小蛇遊遊遊!

3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀?(根據幼兒回答出示卡片及畫)

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎?

三、幼兒操作。

要求：

1.先要找好自己想要的數字寶寶。

2.印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)

2.小朋友們唸的兒歌真好聽，我們帶到教室裡念給別的小朋友聽聽，好嗎?

活動反思：

美術作業是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學生運用聯想的方法，將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者遊戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2(分)，今天考了個(0),爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面前，一下子就匯入了課題《數字變變變》，有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，釦子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數字?這些簡單的物體很容易看出來像什麼數字，課件出示動態的小動物形象，看看這些形態與哪些數字相近呢?接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學生們富有個性的想象，啟發了學生關注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導，鼓勵學生創新思維，發揮想象力。

7、大班美術我的名字創意教案反思

活動目標：

1、能根據自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結構特徵出發，大膽地繪畫出有創意的名字。

2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設計、創作帶來的喜悅。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;

2、物質準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。

活動過程：

(一)談話匯入，調動幼兒已有經驗，激發幼兒參與活動的積極性。

1、指導語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什麼會給她取這個名字?

2、引導幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎麼想的嗎?你的名字有什麼意思?

3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

(二)幼兒欣賞教師作品，感受名字創意畫的趣味性，激發幼兒創作慾望。

1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。

2、幼兒仔細觀察作品，學習根據名字的寓意進行創名字意畫的方法，為創作階段做準備。

(三)幼兒進行設計和創作

1、指導語：現在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧!

2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進行創作名字創意畫。

4、教師對幼兒進行適當的指導。

(四)幼兒作品展示、評價

1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

提問語：你還認識這個名字嗎?為什麼?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧

2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思?

3、活動自然結束。

(五)活動結束

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行裝飾，並用繪畫的形式來表現出來”。但對於第二個教學目標“能大膽表現自己的構思，感受大膽想象的創作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎麼來設計你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創作的部分較少，大多數幼兒都基本照著教師的示範畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創作名字繪畫。

大班創意美術教案篇4

活動目標:

1．嘗試用搓、捏、團、壓、剪等操作方法。

2．感受春天花卉的美，能用黏土製作出各種形狀的花卉。

3．體驗大膽創作、靈活搭配、動手戴花的樂趣。

活動準備:

1．春天花卉ppt。

2．各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的工具。

3．春姑娘底版。

教學過程:

一、談話

1．小朋友，現在是什麼季節？（春天）

2．對了，春姑娘給我們帶來了美麗的春天。

二、觀察圖片

1．我們一起和春姑娘問好!（春姑娘，你好！）

2．春姑娘想去參加春天舞會，她想戴上美麗的花打扮的漂亮點去參加春天舞會，小朋友們我們一起來幫幫她吧！

三、引導觀察，感知花卉的特徵

1．親臨其境，感知花卉的特徵。

師:現在老師帶著大家一起去看看春天的花，我們細細觀察每一朵花的形狀、顏色，（播放ppt)讓幼兒瞭解各種花的樣子。

2．觀後交流，表達花的形象。

師:剛剛你們看到了什麼花，它是什麼形狀的、什麼顏色的？

3.教師展示自制作品，引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。

四、探討製作

1.讓幼兒根據觀察說一說怎樣來製作，並簡單實踐操作。

2.教師詳細講解示範玫瑰花製作方法與步驟。

步驟：

第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。

第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。

第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示範並說清楚新的製作技法--花骨朵的卷。

第四步：戴花。

3.幼兒觀察報春花的花瓣，教師引導幼兒用剪刀幫忙表現出花瓣。

六、幼兒製作，教師巡迴指導。

小朋友們我們來試試吧，老師相信你們會用黏土表達出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會。

六、結束部分

1.作品展示、交流、欣賞。

（1）幼兒自由欣賞同伴作品

（2）鼓勵幼兒相互評價同伴作品

（3）說說喜歡哪一幅畫，為什麼？

2.整理材料結束活動。

大班創意美術教案篇5

設計意圖：

太陽與人們的生活密切聯絡，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現各種各樣的太陽，有做遊戲的，有捉迷藏的大家樂於用自我的方式去表現它，畫畫、剪貼、塗鴉等時常在幼兒的作品中湧現。在日常美術活動中發現，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創造力。而幼兒的創造力就是發現。即引導幼兒用自我的方式創造影象，表達自我的認識。於是就設計了本次活動。

活動目標：

1、經過討論、談話的方式讓幼兒初步瞭解有關太陽的知識

2、畫出自我心中的太陽，培養幼兒的想像創造本事

活動重點：

能經過想像創造一個自我心中的太陽，培養幼兒的想像本事及對色彩的敏感度

活動難點：

豐富幼兒關於太陽的知識

活動準備：

1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙

2、有關太陽的圖片，兒童創造畫（場景的佈置）

3、音樂《種太陽》

活動過程：

一、課前在教室佈置一些兒童創造畫

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞

1、幼兒隨著音樂歡樂地進場（提示注意歌曲裡的歌詞意思）並可隨意舞蹈。

三、經過欣賞歌曲，進行討論

（師）提問：

1、這首《種太陽》的歌曲裡你聽到了什麼？

2、教室裡有許多教師的好夥伴種的太陽娃娃，你看到有什麼樣的太陽娃娃？

3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。