教學崗位量化考核方案

為加強教學管理，進一步提高教學質量，根據我校目前的教學實際，現制定如下教學崗位量化考核方案。

一、常規教學（滿分100分）

1、教學計劃、總結（5 分）

(1)、計劃總結按時上交（1分）

(2)、計劃按《教學常規》要求制定，切實可行符合實際（2分）

(3)、總結認真，專案齊全，質量好（2分）

計劃基本要求：

1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，於開學後一週內製訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規範，經學校審批後方有效。

2．制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。

2．通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。

3、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養等方面提出本學期的具體教學要求。

4．確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優補差，選定教改課題和改善教學用具等。

5．編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。

2、教案學案（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。

1．要深入鑽研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯絡，弄清本章節內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鑽研教材中的插圖、表格、註釋和作業等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。

2．要全面瞭解學生，瞭解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業、測驗、平時接觸等途徑瞭解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應採取的措施。

3．要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規律和學習規律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善於探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。

4．為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

3、作業、輔導（5分）

優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

佈置作業的基本要求：

1．作業的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重複性作業。根據本學科的特點，作業的形式可靈活多樣，不拘泥於作業本的形式。

2．作業難易要適度，針對不同的物件佈置不同程度和數量的作業，體現“雙基”的作業要面向全體學生，體現智慧訓練的可讓學生選做。作業題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡佈置給學生的作業，教師應先做一遍，剖析作業難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業指導。

3．課外作業的份量要考慮學生的總自習時間。基礎學科的課外作業總量控制為：每次作業時間一般不超過1小時。發現超過作業日總量的情況，應由班主任與任課教師協調。

4．嚴格作業規範。要求學生作業書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準確，獨立完成，按時上交。不合規格的要求重做，未做的要補做補交，不要罰抄罰做。

對作業批改的要求：

1．教材規定的基本作業，要全批全改。對學習上有困難的學生應儘量當面批改。部分學科作業（如作文、日記等）的批改次數和要求按相關規定實行。畢業班複習備考時間緊、作業量大，可採取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業批閱的要求見相關規定）。

2．批改作業要及時、認真、評分標準要統一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業批改後，要在適當位置註明批改日期，對補交和重做的作業要細批細改。批改後的作業要及時發給學生，以便學生及時複查、更正。

3．教師批閱作業可採用統一符號畫記對錯，讓學生明白符號的意思。要讓學生自己修改錯誤，養成自我檢查和自我更正的習慣。估計無能力改正的要面批。改正後的作業一律要交回、再批改。要建立作業批改記錄本，引導學生建立錯題集。

4．作業講評。對作業中的優點要進行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業中帶普遍性的錯誤要剖析原因，並採取有效的補救措施。

5．教師進行作業批改的改革實驗，須報經學校批准後方可施行，不允許以任何藉口放鬆對作業批改的要求。

4、學生評教（15分，減去4%的不合格票）

優良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分

5、教師自評（10分）

6、教師互評（10分）

7、領導評教（校科領導、教研組長備課組長、年級長）（10分）

優（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）

8、考試成績（40分）

（1） 以分班時的成績為基礎，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；

（2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差

（3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進步量

（4）相對進步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分

（5）高分層人數獎勵分：

以分班時的高分層人數為基礎（按重點班、普通班總人數的30%），某次考試超出一人獎勵1分。

（6）某位老師的考試成績得分等於任教班級得分的和除以任教班級數

二、教研、教改加分（不超過10分）

1、論文部分（最高獎分8分）

（1）正規刊物（在當地新聞出版局可查、不屬於異地辦刊或偷用刊號等）發表論文

①本學年，教師在國家級報刊發表論文，獎6分；

②本學年，教師省級報刊發表論文，獎5分；

③本學年，教師市級報刊發表論文，獎3分；

④本學年，教師在各正規報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發行的報刊（如《湛江教育》）發表論文，可獎2分；

（2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎論文（含各級教研室主管的學科教育學會舉辦的比賽）

①本學年，在省級教育行政部門舉行的徵文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分

②本學年，在市級教育行政部門舉行的徵文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分

③本學年，在縣級教育行政部門舉行的徵文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分

說明：發表論文或獲獎論文如果有兩個作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。

2、課題成果

（1）個人課題成果獎

①本學年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分

②本學年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分

③本學年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分

④本學年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分

（2）課題小組課題成果獎

①本學年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分

②本學年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分

③本學年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分

④本學年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分

3、競賽輔導獎（國家或省學科學會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）

（1）初賽獎

①本學年，輔導學生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分

②本學年，輔導學生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分

（2）複賽獎

（1）本學年，輔導學生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分

4、講課比賽（含說課）

（1） 獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分

（2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分

（3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分

（4）、獲區級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分

5、被評為優秀備課組或優秀教研組，給該科組每位教師獎1分

6、教學成績突出獎

（1）大學聯考單科成績排在市前10名的學生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。

（2）大學聯考總分排在市前100名的學生，給每位科任老師獎20分。

（備註：以上獎分最高不超過20分，以上各獎項內獎分只取最高獎分，各獎項內沒有類加分，各獎項間可類加分。）

三、教學違規扣分

1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學校集體活動）

（1）上課、開會、早晚讀、晚修、監考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產假或能出示醫院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。

（2）無故缺勤一次扣2分

（3）每週上課超過12節的教師每週晚坐班2次，不超過12節的，每週坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。

2、其他部分扣分

（1）不是因為調課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經教導處同意的，一次扣2分

（2）不注意學科之間的協調，超負荷佈置自己所教學科的課外作業，不利於學生整體發展，經學生反映，核查屬實者，一次扣2分。

（3）體罰學生、惡語中傷學生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分

（4）違反國家有關法律、法規的，一次扣15分。

（5）其他違紀事項可根據情況適當扣1-2分/次

四、考核結果的運用

按一定的比例，給得分高的教師每人每學期獎500元。

說明：

1、以上獎勵與課時費、績效工次無關

2、教師學期考核得分 = 第一項得分 + 第二項得分 + 第三項得分

3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數

4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數

5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數

6、扣分專案中學校另有相關處理規定的一併執行。