第二課堂活動方案

一、活動主題：“團結 合作 信任”

二、活動意義：

1、走出課堂教條式的教育，通過戶外遊戲，培養同學們的團體協助意識，提高集體榮譽感。

2、在活動的過程營造輕鬆、愉悅的氛圍，給同學們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以後的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

三、活動流程:

1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹遊戲流程。

3、開始第一個遊戲“我信任你”。遊戲結束後大家圍坐在一起進行交流，交流剛才遊戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。

4、進行第二遊戲（“解手結，化心結” ），之後進行第三個遊戲（“分工不分家” ）。第三個遊戲結束後大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才遊戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和建議。

5、進行第四個遊戲（“找東西” ），遊戲結束後大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才遊戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

6、進行第五個遊戲，全部成員進行“屈指可數”遊戲。

7、小組派代表簡單彙報小組成員遊戲心得，班主任做總結。

四、遊戲規則

1、 “我信任你”

帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示，但不能語言提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

遊戲說明：

1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導

2、 “解手結，化心結”

小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一隻手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手後，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能鬆開，最終解開“手結”後大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）

遊戲說明：這個遊戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

3、 “分工不分家”

每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大後“左手”“右手”把氣球綁起來，然後其中一隻手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最後“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

遊戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示範,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

4、“找東西”

1、分組，根據班裡的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子

2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。並按順序排列起來，看哪一組最先完成。

遊戲說明：一個人是完成不了任務的，藉著找東西培養組中的團隊精神

5、 “屈指可數”

全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子並喊出一個數字N時，此時需要有N人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過N人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。