大班科學賽車教案2篇 速度挑戰！大班科學賽車啟動教案

本教案是面向大班幼兒的科學競賽賽車教學，通過讓幼兒親身製作、除錯並比賽賽車，來開發他們的動手能力和邏輯思維。同時，教案也意在傳達科學知識與方法，如簡單機械的原理。

第1篇

1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆）

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的遊戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。

2、幼兒自由操作探索小球滑落的`速度跟斜坡高度的關係。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

提問：比賽結束了，你們的小球贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什麼？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的說出來）

提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什麼你的小球比他的跑得快？

（老師操作教具“空中滑道”）示範、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越鬥，球滑落的速度就越快。

“在下斜坡時滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然後兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最後填好記錄表。

提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什麼方法使小球慢起來，為什麼會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）

老師示範、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄影，再想一想，為什麼？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

第2篇

1、通過動手操作，瞭解汽車在不同角度斜坡上行駛的情況。通過記錄總結出車子在角度過大的斜坡上行駛會翻車。

教師：昨天，我們討論了怎樣才能使我們的小汽車跑得快，跑得遠？這個問題。有的小朋友認為汽車在斜坡上會跑得快些。有的認為在冰面上或像玻璃一樣光滑的路面上會跑得快些。還有的幼兒認為用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠。今天，我們就來研究小汽車在斜坡上行駛的`情況。

師：今天老師為小朋友們準備了板和積木。等會請大家自己設計斜坡進行比賽。規則是不能用手推，要讓小汽車自己從斜坡上開下去。

“怎麼知道誰的小汽車跑得最快呢？在什麼樣的斜坡上跑得快呢？”“我們就要把每一次比賽的成績記錄下來。”出示記錄表格，講解記錄方法。如果我的汽車跑得快，超過了紅線，就用筆在紅線的下面打“√”，超過了綠線就在綠線的下面“√”。翻車在×下面記錄。

表示沒有到達紅線。用幾塊積木搭得斜坡就記錄在畫有幾塊積木後面的格子裡。

幼兒三人一組進行實驗。教師提醒幼兒進行記錄，指導幼兒的記錄方法。鼓勵幼兒把實驗的結果和同伴進行交流。

“請大家說說你的最好成績是在放幾塊積木搭成的斜坡上取得的。”

“最好成績是用兩塊積木時取得的，三塊積木時斜坡太陡翻車嚴重。”

今天我們通過實驗研究了小汽車在斜坡上行駛的情況。知道了斜坡太陡行車很危險。如果我們小朋友乘坐的汽車在山區很陡的路面上行駛時要提醒司機注意安全。下次我們再討論是不是用得力氣越大汽車就會跑得越快越遠的問題。