實用的大班科學教案4篇 大班科學教案:實用指南
本文分享的是實用的大班科學教案,適用於國小大班課程。這些教案包含了動物世界、植物世界、自然現象和科學實驗等方面的內容,旨在通過生動有趣的教學方式激發學生的興趣,提高科學素養。
第1篇
1、活動前一天,教師和幼兒一起回家準備冰(透明杯中盛水,放入冰箱,讓其結冰)上課前帶來。
(一)、出示兩個杯水(一杯是冰、一杯是水),引導幼兒觀察:
1、師:這是老師昨天準備的兩杯水,一杯是放在教室裡的,還有一杯是放在冰箱裡的,小朋友看,這兩杯水發生了怎樣的變化?(教師將結冰的杯子翻轉,引導幼兒觀察)
得出結論:放冰箱的`水已經結冰,放教室的水沒有變化。
小結:因為冰箱的溫度低,很冷,水遇冷就變成了冰。
小結:水是液體,沒有固定的形狀,可以流動;冰是固體,有固定形狀,不可以流動。
1、許多小朋友在家裡做了實驗,把水變結成的冰,請小朋友想一想我們怎麼樣把冰再變成水呢?
2、幼兒猜測用各種方法將杯子裡的冰融化,如:用嘴吹熱氣,用手去握杯子等等。
師:冰遇熱又融化成了水,如果老師繼續給這些水加熱,又會發生什麼變化呢?
教師將半杯水(在杯上做個記號)倒入鍋中,幼兒觀察加熱後的現象:
老師將鍋蓋放到鍋的上方,捉水蒸氣(鍋蓋上出現了許多小水滴)
小結:水遇冷結成冰,水遇熱變成氣,氣遇冷又變成水。
第2篇
1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什麼法子?和我們想的一樣嗎?
1、機靈猴和小熊來到了什麼地方?看到一座什麼橋?在古代人們用什麼來建造橋樑的?小熊喜歡嗎?為什麼?
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什麼來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什麼區別?
3、它們來到了現代看見了什麼橋?鋼筋吊橋的用什麼來建造的.?鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處?鋼筋吊橋起到什麼作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什麼橋?現代立交橋建立在什麼地方?它是用什麼來建造的?它對交通起到什麼作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。
第3篇
1、讓幼兒瞭解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、瞭解防火的簡單方法,培養防火意識和自我保護能力。
3、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
火柴、蠟燭,大小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。
瞭解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。
1、以猜謎語的形式匯入活動。紅光光,大大篷,見風它就更逞凶;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
2、出示掛圖,瞭解火的發展。導語:火是怎麼來的呢?最早是鑽木取火,後來從打火石發明了火柴,科學的進步人們又發明了打火機,現在我們能用電子打火。
a、點燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),並通過觀察說出火能發光。
c、瞭解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。結果,最小的杯子因為裡面空氣最少,火熄滅最快,最大的杯子因為裡面空氣最多,火熄滅的最慢。
d、瞭解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》,引導幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽完故事後,教師引導幼兒回答:
a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)
b、火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒燬房屋和樹木,引起火災)
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,瞭解簡單的防火方法。火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火,不能在靠近火的.地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西,立即報告大人或用水撲滅,火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助,並立即離開;如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰;如有濃煙就用溼布掩著鼻子,衝向門外;如果被大夥圍困,應盡力呼救,並想辦法逃出。
6、遊戲:著火了。教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
7、小結:總結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。
帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。
安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。
第4篇
1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
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