有關國小語文教案彙總2篇 國小語文教案大全，帶你輕鬆備課！

本文彙總了國小語文教案，內容包括語文課程標準、各年級教案、教材分析及教學建議等，旨在為國小語文教師提供參考和幫助，提升教學效果。教案均由資深教師編寫，內容豐富、實用，適用於各類國小教學場景。

第1篇

3、理解課文內容，體會作者讚美雷棣發憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。

教學重點：理解課文內容，能通過各種形式的誦讀來感悟文字、積累語言。

教學難點：體會作者所表達的思想情感。

教學切入點：體會作者讚美雷棣發憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。

閱讀切入點：理解課文內容，抓住重點語句體會作者讚美雷棣發憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。

1、師：在1996年8月的第八屆國際科學與和平周的開幕式上，有一箇中國男孩宣讀了他個聯合國祕書長的一封感人肺腑的信。這個男孩名叫雷棣，我們今天就來講講他的故事。

為什麼企盼世界和平?他是怎樣做的?你認為他是個怎樣的孩子?

(2)理解詞語：“凱旋”、“覆蓋著國旗的遺體”從這些詞句中你體會到什麼?

(這段話，把一個年僅11歲就失去父親的小雷棣趴在父親遺體上淚流滿面地大聲呼喊的情景展現在讀者面前。)

(1)默讀，思考：雷棣是怎樣做的?用橫線勾畫出有關的句子，再讀一讀，體會一下雷棣的情感，作好批註。

抓住重點詞句瞭解雷棣的變化。體會雷棣化悲痛為力量，將對父親的愛和懷念深藏心中，併為實現父親遺志而發奮努力的心情。

抓住“一定”“會去”“憑自己的努力”等詞來體會。

(5)教師小結：同學們，面對如此盛情而真誠的邀請和誘惑，雷棣牢記父親的教導，不為所動，這對於還在讀書的學生來說，是那麼不容易啊!他平靜的話語後面，是一顆堅定的決心，是一種自強自立，發奮學習的可貴精神。難怪教授會激動地稱讚他是一位優秀的中國男孩。來，讓我們也來讚美一下雷棣吧。

(6)齊讀：“你是一位優秀的中國男孩，我相信今後會在中國駐丹麥大使館見到你。”

(1)指名朗讀，思考：雷棣為了完成父親未竟的事業，他是怎樣做的?

1、小結：一個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業，他自強不息，發奮學習，成長為一個優秀學生，受到外國友人的稱讚。你認為他是個怎樣的孩子?

第2篇

1、認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“設計、參加、雄偉、全部、橫跨、創舉、減輕、衝擊力、重量、節省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才幹、寶貴、遺產”等詞語。

3、瞭解我國古代勞動人民的智慧和才幹，增強民族自豪感。

4、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。

教學重點：讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法；

教學難點：幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。

教學準備：課前建議學生了解關於橋的知識，如，橋有哪些種？中國著名的橋有哪些？世界著名的橋有哪些？可以通過文字、郵票或圖片來獲取這些知識。

1、認識10個生字，會寫6個生字。讀準“洨河、相互纏繞、相互抵著、砌成、相互抵著、前爪”等詞語，正確讀寫“設計、參加、雄偉”等詞語表詞語。

2、瞭解趙州橋的知識，以“趙州橋是建橋史上的一個創舉”為切入點，感受趙州橋歷史悠久、雄偉堅固的特點，初步感受我國古代勞動人民的智慧和才幹併為之自豪。

1、師：同學們，我們中國有許多橋，我們來欣賞一下。

1、師：這些橋千姿百態，瑰麗多彩，它們有的氣勢雄偉，有的精巧別緻，是我們中華民族的自豪和驕傲。我們中國還有一座橋，被稱為“天下第一橋”，被譽為“世界奇蹟”和神橋，它就是——生齊答：“趙州橋”。

師：到底是怎樣的一座橋才被人們稱為天下第一橋呢？讓我們帶著這樣的疑問，大聲地朗讀課文，讀準字音，不落字，不添字。

2、生自由讀課文。生思考：趙州橋的哪些方面給你留下深刻印象。

3、指名分節讀課文。隨機檢查“洨河、相互纏繞、相互抵著、砌成、相互抵著、前爪”的字音和“相互抵著”的意思並演示。

4、理清課文脈絡。趙州橋的哪些方面給你留下深刻印象？用一個詞語概括。板書：雄偉堅固美觀

能找到課文中的相關句子嗎？劃出來讀一讀。（出示2、3兩個自然段）仔細觀察兩句話的位置，你發現了什麼？

師：我們找到了課文重點段的總起句，並找到了總起句中的重點詞，我們就理清了這篇課文的主要內容。一起讀一讀兩句話。

1、認真朗讀第一自然段，邊讀邊想，這段話中你瞭解到了趙州橋的哪些資訊？

2、教師組織學生交流，指名學生說，並隨機出示李春圖象。

3、根據同學提供的資訊，出示：李春設計和參加建造一千四百多年河北省趙縣的洨河安濟橋

4、你能否用自己的話組織，為大家介紹一下趙州橋？

（過渡）從你們的介紹中老師也知道了這是一座世界聞名的橋，它之所以世界聞名，肯定有它與眾不同的地方。

1、仔細默讀第二自然段，邊讀邊想趙州橋獨特的`建築特點，劃一劃有關詞語和句子。

研讀句子:這麼長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

1、板書“沒有、只有、各有” 討論獨特設計及如此設計的好處，指名讀句子。

2、理解“橫跨”及“37米長”，感受雄偉，再讀句子。

3、師：1400多年前的隋朝，沒有起重機，沒有挖土機，更沒有鋼筋水泥，但人們卻在37米多寬的河面上架起了這麼一座全部用石頭砌成的沒有橋墩的石拱橋，並在1400多年後的今天，我們仍能領略到它的風采，這讓我們不得不為李春的設計而歎服。再次齊讀。

1、本段中，有一個詞語高度讚賞了這種獨特的設計，你們能找到嗎？（板書：創舉）出示：這種設計在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的衝擊力、使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

2、什麼是創舉？舉例理解“創舉”。迴歸趙洲橋的創舉。完成板書。

3、 師：正因為這個創舉才造就了堅固的石拱橋，你們知道在1400多年中，趙洲橋走過了怎樣的歷程嗎？閱讀補充材料。

（趙州橋距今1400年，經歷了10次水災，8次戰亂和多次地震，特別是1966年

邢臺的7.6級地震，離趙縣只有40公里，當時趙縣也有四點幾級地震。但是趙州橋沒

趙州橋這樣古老的大型敞肩石拱橋，在世界上相當長的時間裡是獨一無二的。在歐洲，法國的賽雷橋，比趙州橋晚了700年，而且早在1809年這座橋就毀壞了）

●師：趙州橋在漫長的歲月裡，經受了洪水衝擊、地震搖撼、車馬重壓和風化腐蝕等考驗，至今仍然屹立在小河上，這在世界橋樑建築史上不能不說是一個奇蹟。讓我們一起再次讀這個句子，體會設計的巧妙。

1、指導學生寫“縣、設、參、部、橫、跨、舉”，“縣”字的上面是兩橫，不是三橫，且與左豎相連；“設”字的右上角，第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤；“橫”字要引導學生仔細觀察，不要把其中的“由”寫成“田”；引導學生仔細觀察，認真模仿。