國小語文教學案例

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-- 《菜園裡》教學片段

[教學片斷]

教室的中間，學生每 6人圍坐成一個小組，教室的四周擺著許多新鮮蔬菜，有白菜、捲心菜，有白色、紅色的蘿蔔，紅色、綠色的辣椒，紫色的茄子，淺黃、深黃的南瓜，有穿著綠衣裳的黃瓜，還有細長的豆角。如果你要認為這是在上自然課或是美術課，那你就猜錯了。這是王俊老師正在上國小一年級的語文課《菜園裡》。

上課了，老師親切的話語響起:“大家看，我們來到‘菜園裡，我們四周有這麼多蔬菜，你們想認識它們嗎?” 學生興奮地齊聲說:“想!”

乘著學生的興趣，王老師繼續往下說:“那好，待會兒同學們就下座位到教室的四周去看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀旁邊的小卡片，試著記住它們的名字，可不要把它們名字叫錯了?讀完後把小卡片拿在手裡，等到把所有的蔬菜認完了，就回座位。”

王老師的話剛說完，學生們便像一隻只快樂的小鳥飛向了教室的四周，微笑著看看這種蔬菜，摸摸那種蔬菜，有的還湊上小鼻子聞一聞，然後再饒有興致地拿起旁邊的小卡片讀一讀，看看這可愛的東西叫什麼名字。

王老師在教室裡輕輕地走著，觀察每一位學生，分享著學生的收穫和快樂，當看到學生們因收穫而激發出學習的興趣時，她親切的話語又在同學們耳邊響起:“下面，王老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱?我拿出一種蔬菜，你們趕快把它的小卡片舉起來，大聲讀。比一比，看誰找得快，讀得準，聲音響亮。”

王老師首先舉起一個大南瓜。學生們迅速地在許多張卡片中找出“南瓜”的卡片，並搶著大聲地讀出來:“南瓜”、“南瓜”……

“你們找得很快，很準，但要注意‘南瓜的‘南是鼻音，請大家再讀一遍!”

學生們準確地齊讀:“南瓜”。

王老師又舉起了“黃瓜”、“豆角”、“白菜”、“捲心菜”，最後又拿出了紫顏色的“茄子”，學生們紛紛找出卡片舉著讀“ qiézi”、“qiézí”、“quézi”，王老師在眾多的讀音中分辨出有一個學生把“qiézi”讀成“quézi”。王老師親切地說:“好像有人把它讀成‘quézi ，我們再讀一遍，讀準它的名字--‘qiézi。