國小語文組教研活動方案

一、指導思想

以《語文課程標準》的理念為指導，在學校領導和教導處的幫助下，我校語文教研組全體老師將積極投身到語文教育教學改革第一線的實踐中，以推進課程改革為核心，抓好學科培訓，深化課題研究，強化質量管理，以教學常規為規範，以主題化教學為主要途徑，努力做到認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真考核學生，努力創設和提供儘可能良好的語文學習環境，建設開放而有活力的國小語文課程。本學期我們全面學習，認真落實《語文課程標準》，通過以下主題：“優質朗讀”、“詞語教學”、“同課異構”等活動全面展開研究。促進教師專業成長和學生全面發展，使得我校小語學科的各項工作再上新臺階。

二、具體工作安排：

1、重視教師的培訓。

①認真組織教師參加市級各學科新課程培訓，動員全校語文教師參與學校開展的新課程學科知識培訓。全體語文教師要發揮自身的學習積極性，學習和領會課改精神，把握新課程的先進理念，提高新教材的分析能力和課堂駕馭能力。

②、鼓勵語文教師參加各級各類培訓和進行校際間的交流活動。要利用校本聯絡校、結對學校等交流平臺，開展校際間的教學業務交流活動，達到溝通訊息、增進了解、相互促進的目的。

③、搭建中青年教師研修平臺。學校給具有指導能力和強烈學習願望的教師搭建平臺，提供互動、平等的教育教學交流機會，幫助、鼓勵中青年教師參加各種競賽和評選活動，給他們創造各種鍛鍊、提高的機會，促進他們儘快成長。

2、專題的研討活動

紮實開展研討課活動，要把“研、上、說、評”四個環節貫穿起來，通過教師親身實踐、觀摩學習、資訊反饋、反思討論，最大限度地發揮研討課的研討功能。

本學期，語文學科要圍繞閱讀、詞語等專題開展教研活動。

⑴、閱讀課分兩種形式，一種是研討示範課；另一種是同課異構。開展教師“同上一堂課”活動。學校這學期繼續開展三年級語文老師同上一堂課活動，讓教師在同一教材不同設計的層面體會教材的編寫意圖和教者的設計意圖，使教師形成獨立鑽研教材習慣，提高鑽研教材能力。

具體實施過程：

① 定課 由授課教師商定選擇出相同的教學內容

② 研究教材 教師分年級段集中，由授課教師闡述自己的教學設計意圖，運用比較分析的方法進行研討。

③ 撰寫教案

④ 組內研討教案

⑤ 上課 將教案付諸於教學實踐中進行論證

⑥ 反思比較，即授課教師說課

⑦ 評課互動 通過聽課教師的評課，互相取長補短，共同提高。

具體分工如下：

示範課研討課由汪豔、曹莉、胡化喜三位老師擔任

同課異構活動則由吳汝春、孔德芳老師擔任

⑵其它專題的研討

“詞語教學”的專題研討為低年級段，“課堂提問的有效性”這一研究專題則放在中年級段。

具體安排：

①、觀看錄影課

②、進行鍼對性的討論交流

3、開展“教育部落格”活動，學校要鼓勵教師在個人部落格網站，積極撰寫教學日誌，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進部落格，展示個人風採，搭建交流平臺。學校要為教師的部落格建設創造條件。

4、有效開展各項課外活動

（1）圍繞“美文誦讀”這一語文教學特色，繼續開展誦讀活動，並注意做好資料的收集與管理工作，讓這項工作趨向正規、完善。(備註：時間為“六一”兒童節，六年級由於面臨小考，所以參賽的年級為一至五年級)

（2）積極開展各項語文學科競賽活動，如：一年級的識字競賽，二年級的看圖寫話競賽，三年級的拼音競賽，四年級的成語積累競賽，五年級的作文競賽等，通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

（3）積極開展各項有益的課外讀書活動，提高學生閱讀的能力，營造良好的學習氛圍。

附：

二年級語文“詞語教學”專題研究方案

低年級組

魏俠 孔德芳 吳樂頌 胡煥正

一、問題的提出

平時的教學中，我們通常的做法是把課文的生字新詞挑出來，讓學生讀，要求讀正確，然後理解其中的一些難點詞語。這樣做使詞語教學走入單一化，機械化，這樣單一的詞語理解，把課文肢解的支離破碎，語文的美感消失殆盡。以至於有的學生能把詞語的意思倒背如流，卻不會真正的運用到自己的文章中去。根據以上的弊病，從上界的二年級活動中，我們濛濛朧朧感覺到：“詞語”不能脫離文字進行教學，一堂課將詞語教學進行到底，抓住文中的重要詞語讓學生在文字中走個來回。從文字中理解詞義，看重要詞語說文字，對於某些詞語還要讓學生會用。

如何使詞語教學突破常規，開創一片新天地，讓學生樂學，而且學得更有效呢，把詞語教活了，學活了？這是我們低年級老師本學期教研的重點。

本學期工作安排表：

附：具體工作安排表：

周次

具體工作安排

主持人

1

制定語文科組工作計劃。

全體語文教師

2

討論、制定各年級語文科教學工作計劃

全體語文教師

3

選送教學論文

全體語文教師

4

中心校到我校開展課堂同課異構活動

5

第一階段教學質量檢測。

全體教師

6

機動

7

五年級語文閱讀課堂教學研討課（執教者：曹莉 ）

8

語文專題教研活動。（組織、策劃：一二年級段語文教師）

孔德芳 魏俠 吳樂頌

9

語文專題教研活動。（組織、策劃：三四年級語文教師）

吳汝春 胡化喜

10

期中複習、檢測工作。

全體教師

11

期中檢測情況反饋

全體教師

12

一年級語文閱讀課堂教學研討課（執教者：孔德芳 ）

13

機動

14

“六一”美文誦讀活動

汪豔

15

二年級語文閱讀課堂教學研討課 （執教者：吳樂頌 ）

16

六年級第二次模擬考試

17

期末複習工作

18

期末教學質量檢測

全體教師

淮豐國小

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