類課文教學策略研究小組活動方案
一、活動提出。
1、主題的提出及活動目的。
當不同的流派亂花漸欲迷人眼時,當我們的大腦被別人的教學特色當做免費跑馬場時,當我們也絞盡腦汁想創新我們的課堂卻被撞得眼冒金星的時候,當大量偽教學無效教學出現在我們的課堂上時,我們不得不靜下心思考:什麼樣的課堂才是真正基於學生髮展的本色課堂?
慢下來,細思量,多整合歸納,多對比比對,把國小階段的語文文字做整合,在基於尊重文字體裁的基礎上發現同一體裁文字的共同規律,紮實有效地教學,切實有效地為提升學生語文能力和語文素養。
2、活動參與。
活動參與者主要有:齊小菊老師、琚衛鋒老師、韓佩老師、許迎霞老師。
二、具體安排。
1、認真閱讀閆學老師《國小語文文字細讀》等有關資料。
2、活動以“觀課議課、指導點評”為主,輔以專題講座、讀書交流等。
3、觀議課以“詩歌、散文、記敘文、說明文、實用文”為分類標準,分階段分步進行類課文教學的研究。
3、觀課議課要求:
(1)原則上每類課文低中高年級都要涉及。
(2)授課教師每次作課都要提出明確的教學目標。思考整理:不同的年級段相同的文字體裁教學目標上有什麼不同之處,又有什麼相同之處?
(3)每次活動後,作課教師要整理出實錄(片段也可),參與教師都要寫出反思(心得),並發表在部落格上。
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