小班科學不一樣的感覺教案2篇 "探索科學,小班不同凡響"
本期小班科學教案涵蓋了生物、化學、物理等多個方面的內容,旨在通過寓教於樂的方式,讓學生深度理解知識內容,感受科學的魅力。讓我們一起擁抱科學,享受不同的學習感受吧!
第1篇
1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受。(軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱)
2、知道用手觸控是感知物體的一種方法,激發幼兒對科學活動產生興趣。
1.教師:小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學小蝸牛爬一爬好嗎?
在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸控、按壓,感知並說出這兩種物體的硬、軟。
2.教師:哦,我們的小手能摸出硬的和軟的東西,我們的小手真棒!
當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!
二、在觸控中感知物體特性,並表述出來。
(3)幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)
能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的。另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
(4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯,並說出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結:我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的。
哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。
5.小結:手能摸出硬的`、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等,要學會保護好自己。
聽口令把小筐中軟的東西送過來,或把硬的東西送過來。
讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺。
第2篇
為了進一步激發孩子的興趣熱點,孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場,通過與營業員的接觸瞭解蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通,發動家長老師孩子共同收集實物圖片等,擴大了對蛋的認識。可以說孩子具有強烈的好奇心,對周圍世界充滿了濃厚興趣,他們的認識很大程度上依賴於行動,讓他們看看摸摸嚐嚐對於他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節探索活動,旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索瞭解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經驗。小班的孩子正是培養情感的.初始階段,通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓,共同分享,這對孩子的終身發展是非常有利的,同時在探索的過程中激發了孩子強烈的探究願望,為孩子的後繼學習奠定良好的基礎。
1、引導幼兒運用感官,探索瞭解蛋的形狀、結構,積累有關蛋的知識經驗。
1、讓幼兒自己從家裡帶來各種各樣的蛋,將蛋藏在教室四周的"樹林"裡。
2、一隻不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片佈置在活動室牆上。
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸(一)玩一玩1、看看摸摸猜口袋教師:你們猜猜看口袋裡裝了什麼?(啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜)2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數數有幾隻並說出蛋的名稱3、找找蛋寶寶讓幼兒自由到"樹林"邊找蛋寶寶,互相看看比比。
1、引發吃蛋的願望教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什麼?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)
教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什麼?生的蛋裡面是什麼樣的?熟的蛋裡面又是什麼樣的?
(四)延伸教師品嚐鹹蛋並與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什麼你們吃的蛋有的淡有的鹹,那是怎麼一回事呀?進一步激發幼兒探索其他蛋的願望。
本節活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是,這事一節科學課,科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。
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