有關幼兒園中班科學教案錦集3篇 探究世界，啟蒙智慧——幼兒園中班科學教案精選

本篇文章整理了多篇幼兒園中班科學教案，涵蓋科學探究和實踐活動，通過有趣的實驗和活動引導幼兒學習科學知識，培養他們的觀察、探究和創新能力，旨在為幼兒園教師提供科學教學參考。

第1篇

2、知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點，“0”和其他數字組成的不同數字代表不同的數量。

3、對生活中的“0”感興趣，樂於探索、感知“0”在生活中所表達的不同意義。

ppt課件；積木5塊；溫度計、尺子、彈簧秤等實物；門牌號、車牌號、電話號碼、比分牌、球衣等圖片；活動過程：

1、師：我們現在來玩一個遊戲，老師說數字，請你用你的小手準確的表示出來。

從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，提問：桌子上現在有幾塊積木？用什麼數字寶寶來表示桌子上積木的數量？桌子上沒有積木了，用什麼數字寶寶來表示？

二、欣賞故事《“0”又回來了》，感知“0”在數字中的重要作用。

1、師：“0”既然是表示“沒有了”，那能不能乾脆不要這個“0”？為什麼？

3、繪聲繪色的講述故事，引起幼兒探討“0”的興趣，瞭解“0”的作用。

4、提問：為什麼大家要去找數字“0”呢？“0”到底有沒有用呢？

三、聯絡生活實際，舉例說明“0”的作用，瞭解“0”在生活中的意義和作用。

2、根據幼兒的回答視情小結3、分組自取溫度計、尺子、彈簧秤等實物，門牌號、車牌號、電話號碼、比分牌、球衣等圖片，觀察並說說“0”在哪裡，分別表示什麼意思（幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義）。

4、小結：門牌、車牌、電話號碼、球衣上的“0”都表示一個數字；溫度計上的`“0”讀作零度，表示溫度，也表示分界線，從“0”開始越往上溫度越高（熱），越往下溫度越低（冷）；尺子上的“0”表示起點，從“0”計量長度、高度等；球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0:0表示平局，0:1表示一方進了一個球。“0”的作用真大，“0”用在不同的地方表示不同的含義。

本活動的重點是認識數字“0”及其重要作用，知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點，“0”和其他數字組成的不同數字表示不同的數量；難點是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。

附：故事“0”又回來了在數字王國裡，0一直想和其他數字寶寶做朋友，可大家覺得他表示什麼也沒有，是沒用的，都瞧不起他，連最小的數字“1”頁不願意理他。

0來到商店前，看見一個空的價格牌就站了過去，商品的價格一下子就變成了“0”，成了免費的，售貨員馬上把0轟走了，0很傷心，離開了數字王國。

0走了以後，數字王國可亂套了，大象伯伯用長鼻子捲來10只香蕉，1—9的數字寶寶使盡渾身解數，想盡了辦法，還是寫不出香蕉的數量。售貨員找不到0，也犯愁了，原來鞋子的標價是10元的，現在變成1元了。

這時候，大家才明白0也是很重要的，每個數字也都有自己的作用，少了誰都不行。於是，大家一起去把“0”請了回來。當0回到數字王國時，大家可開心了。我們又能寫出10支香蕉了，又能準確的標出10元的價格了。原來，0和其他數字寶寶組合在一起可以表示一個數量，從此，大家再也不覺得0沒有用了，他們和0成了好朋友。

第2篇

1、進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西並進行分類。

磁鐵；探索材料：回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉罐等鐵製材料和非鐵製材料：積木，塑料玩具，紙杯，玻璃球，氣球、裝水的大盆兩個；取物工具———簍子、盤子、有磁鐵的釣鉤、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1個。

（出示大盆）師：陳老師遇到一個問題——小弟弟把許多東西一起扔到了這兩個玩水的大盆裡，這可怎麼辦呢？

提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？

經驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的？你取出了哪些東西？

師：你有沒有取出東西？為什麼沒取出？這些東西為什麼能取出來？它們有什麼一樣的地方？

師生小結：今天，我們動腦筋將水裡的東西取出，發現……是鐵製的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的.、紙的，不能被吸起來。

經驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發現了告訴大家並記錄在記錄紙上。

2、幼兒遊戲——按記錄表的要求將水杯裡的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）

第3篇

?綱要》要求培養幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園，幼兒的一日三餐均在園內吃，養成良好的飲食習慣顯得尤為重要。但我們發現，班上許多孩子都愛吃肉食，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很著急。因而，我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動，讓孩子認識顏色好看、營養豐富的紫甘藍，調動孩子對蔬菜的熱愛。

1．學習運用感官感知紫包菜的外形特徵及構造特點。

1．幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。

2．紫包菜若干(與幼兒人數相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關於紫包菜的課件(ppt)。

1．出示ppt 1。(紫包菜的切面圖，擷取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)

師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什麼呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

師：今天，我把這神祕的東西帶來了，看，這是什麼?

小結：它是一種蔬菜，它的名字叫紫甘藍，我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你還看過什麼蔬菜是紫色的呢?

師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜，認真地觀察，看看它長得是什麼樣子的!待會兒把你的發現告訴大家。

幼兒觀察紫包菜時教師巡迴指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

老師和幼兒共同小結：紫包菜看上去有點像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點清香，掂—掂還有點重……

師：紫包菜的身體裡面會長什麼樣子呢?你有什麼好方法知道?

師：好的，你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什麼呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什麼樣子的?(幼兒自由回答)

小結：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。

師：葉子裡面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體裡面長什麼樣子!(幼兒操作，教師個別指導幫助。)

小結：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

4．玩遊戲“紫包菜”，進一步瞭解紫包菜的內部特徵。

師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜裡面時，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)

師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪裡看到過的呢?現在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什麼了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋裡我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

小結：每一樣蔬菜裡面都有很豐富的營養，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。