大班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案3篇 "音樂與童趣:大班兒童的歡樂舞蹈之旅"
本教案針對大班幼兒,以音樂活動為主題,通過引導幼兒觀察、模仿和運動,讓他們更好地理解音樂的節奏和動感,提升音樂素養和身體語言表達能力。通過大班音樂洋娃娃和小熊跳舞,幫助幼兒在音樂活動中體驗快樂和活力。
第1篇
1.在熟悉歌曲節奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創造的喜悅。
4.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什麼呢?
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
2.個別交流:洋娃娃唱得好嗎?你聽後有什麼感覺?這段快樂的'音樂使你想到了什麼?它怎樣唱的?
3."現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
出示小熊:恩,唱得不錯,不過能不能唱得再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)
3.個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其餘幼兒模仿表演。
2.請幼兒來表演跳圓圈舞,其餘幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
教學活動目標能總體上達到,但我在教學的動作上還需要誇張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色,但這樣較為混亂,改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
第2篇
1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。
2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習伴唱,體驗並享受與同伴歌唱的樂趣。
師:聽聽森林裡來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學一學。
(出示頭飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?
(1)洋娃娃和小熊是怎麼跳舞的?有哪些好看的動作。
(2)它們是在什麼時候拍手的?唱“一二一”時有什麼不一樣?
師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個好朋友,一個做洋娃娃,一個做小熊。(一起跳一遍後出活動室)
第3篇
1、在熟悉歌曲節奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創造的喜悅。
二、用洋娃娃和小熊進行師生互動,引出新題師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什麼呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會唱歌呢?請聽——)
1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
2、個別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽後有什麼感覺?(很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什麼?它的怎樣唱的?
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲裡的句子總結幼兒回答。
3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。
4、這其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)
2、創編:幼兒聽音樂創編動作,教師進行引導,提示。
3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其餘幼兒模仿表演。
1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其餘幼兒觀看、模仿(先個別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學生年齡特點,我給本課設計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創作的能力,發揮學生的想像、創造能力。
新課標強調學生的學習主體地位的凸顯,在教學中我通過引導學生參與多形式活動,讓學生充分的融入課堂,鼓勵積極參與,大膽表現,讓自己成為學習中的小主人。
“音樂是聆聽的藝術。”本課伊始,我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動,在多種形式的聆聽中,學生逐漸熟悉了樂曲旋律,於是便有了在後面的首次歌詞學唱時,都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學唱歌曲環節中,我遵循新課標提出的“以學生為主體、教師為輔”的教學原則,採用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發學生主動學唱歌的積極性,在這一過程中學生很快的學會了歌曲,孩子們臉上洋溢著成功的喜悅 。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,我把歌曲的旋律貫穿在整個教學的過程中,無論是進行匯入時的鼓掌加油,還是舞會參與,都以歌曲旋律作為背景,讓孩子們反覆熟悉歌曲旋律,從而感受歌曲的情緒。 最後引導學生給歌詞編創,這一設計旨在最大限度的把學習的主動權還給學生。當他們靠自己的力量完成歌曲編配節奏時,他們就收穫了成功和自信。
-
合作經營協議書合同5篇
協議書是一種具有法律效應且能維護我們合法權益的書面文體,為了保證互相的正當權益,我們會利用到協議書,本站小編今天就為您帶來了合作經營協議書合同5篇,相信一定會對你有所幫助。合作經營協議書合同篇1第一章總則________與內蒙古煤炭工業局勞動服務公司,根據中...
-
企業實踐報告8篇
為讓我們更快的積累實踐中的經驗,記錄實踐報告就是最直接的方式,只有對實踐的發展過程有了深刻的瞭解,我們寫出的實踐報告才是有意義的,下面是本站小編為您分享的企業實踐報告8篇,感謝您的參閱。企業實踐報告篇1一、調查背景我的家鄉在淄博市張店區的一個小鎮中。鎮...
-
社會調研實踐報告範文6篇
大多數人都知道實踐報告是為了今後的實踐能更好的行動,通過寫實踐報告我們是能夠讓自己的業務能力得到提升的,下面是本站小編為您分享的社會調研實踐報告範文6篇,感謝您的參閱。社會調研實踐報告範文篇1一、實踐目的我們通過自己的行動將__扶貧與改造中心為我們家...
-
勞動之星個人事蹟材料6篇
在寫事蹟材料時都會採用敘述的方式,將整個事件敘述清楚,事蹟材料的研究可以幫助我們理解特定時代的社會、政治、經濟等方面的特徵,本站小編今天就為您帶來了勞動之星個人事蹟材料6篇,相信一定會對你有所幫助。勞動之星個人事蹟材料篇1小琪現在是一年級的學生,每天會...
相關文章
- 小班音樂教案範文幼兒園小班音樂教案3篇 萌娃音樂之旅:小班音樂教案範例
- 大班音樂教案《洋娃娃和小熊跳舞》5篇 《音樂奇遇記:洋娃娃和小熊的歡快舞蹈》
- 大班音樂教案《洋娃娃和小熊跳舞》4篇 《歡樂舞蹈:洋娃娃和小熊的音樂教案》
- 大班音樂教案《小牧民》4篇 歡唱小牧民,童心自由舞蹈——大班音樂教案
- 《娃娃》幼兒園音樂教案7篇 《奏響童真樂章》——幼兒園《娃娃》音樂教案
- 幼兒園大班音樂教案《喜洋洋》4篇 歡樂童聲共奏《喜洋洋》:幼兒園大班音樂教案
- 大班音樂問候舞教案6篇 "歡快的音樂問候:大班舞蹈教案"
- 幼兒園大班音樂活動教案7篇 "歡樂童聲:幼兒園大班音樂教案"
- 大班音樂好娃娃教案5篇
- 大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案3篇 《歡樂互動,感受音樂》——大班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案