有關幼兒園大班教案模板集合5篇 幼兒園大班教案模板:助你打造精彩教學計劃
本文為幼兒園大班教案模板集合,提供多種授課方式和課程內容,其中包括語文、數學、英語和音樂等學科,附有詳細的教學目標、教材要求、教學方法和教學評價等內容,可供教師們參考使用。
第1篇
1、分辨花盆中花朵的位置和方向,並用繪畫的方式表達自己的判斷。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
花看起來為什麼不同了?師拿著同一朵花把不同的面呈現給孩子(即孩子們從不同的角度觀察花朵),請孩子們說說有什麼不同的地方?為什麼會不同?
小結:同一朵花,觀察的角度不同,看到的花的樣子也就不同了,從正面可以看到整個花心,從側面則只能看到花瓣而看不到花心。
1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事,並交流聽後的感受。
2、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什麼不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態分辨他們的朝向,想想它們在朝哪裡微笑。
方向和位置不同,有的朝前有的朝上,有的在上有的在下,有的在前有的在後。
小結:面向自己的花的花芯是圓圓的,它的花瓣是長長的,她的笑臉最燦爛;面向左邊和右邊的花有點害羞,它的花心是橢圓形的,花瓣是短短的;面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。
(解讀梵高畫作,再次觀察不同方向的花朵,看到的花芯和花瓣的樣子改變了,並知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態改變來實現。)
1、出示ppt中範例圖片,今天的小畫家們要太陽花,先請你們像梵高一樣仔細觀察,你有什麼發現嗎?(這些花有的面向自己,有的面向旁邊,有的朝下。)
2、討論作畫步驟:花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆
2、找到一朵畫一朵,不斷變換花的方向和位置,嘗試用重疊的方式表現花朵(花朵要適當靠攏,把每朵花都插到花瓶裡)。
3、添畫葉子進行裝飾,嘗試用接色的方法為花朵塗色。
對於有不足的畫作可以請孩子們來說說改進的方法,現場示範修改,呈現修改後的作品,讓孩子們發現明顯的不同。
引導幼兒著重觀察不同方向的花朵,讓孩子們看到關鍵所在,在觀察了真實花朵後再解讀梵高的畫作,觀察目的就比較明確了。在討論先畫什麼的過程中還是需要有適當地示範,體現不同方向的變化關鍵在於花芯和花瓣的變化,同時也要有重疊處理。
孩子們能夠呈現不同方向的花朵,但是重疊的意識還不夠,一些花朵孤零零地畫在一旁,感覺不是插在花瓶中的,指導幼兒把花畫得靠攏一些,或者用花莖、葉子在填補空隙,使畫面看起來更飽滿。
塗色時能力強的孩子可以嘗試接色的方式,效果更佳。
作畫時出現花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提醒幼兒,如用花莖葉子來裝飾,但效果不明顯,所以在作畫之前一定要加以強調,花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導後嘗試用葉子裝飾,但葉子畫得太小,講評過程中為了解決這一問題我現場示範了用葉子裝飾的方法,把葉子畫得大大的,畫在空隙的地方,而且會有重疊,讓孩子看到了修改後的效果,孩子們也會嘗試模仿和運用。
第2篇
1.知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2.能體驗他人情感,關注他人,分享他人的開心,不開心,並尋找解決問題的方法。
4.會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的`樣子。
1.課前請家長協助幼兒記錄自己在一週中有哪些不高興、高興的事2.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
匯入:小朋友們,做完這個律動你們覺得心情怎麼樣?(引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂等)二、基礎部分:
1.提問:在小朋友們的生活和學習中,你們還經歷過哪些愉快的事?說一說,讓小朋友們和你一起分享好不好?
2.小朋友們真幸福,你們有過這麼多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過哪些不順心的事,說出來,讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?
3.生活中誰都會遇上煩心事,誰都有不愉快的時候,當你遇到煩惱的事時,你會怎麼讓自己變得快樂?
教師小結:每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。
我們不高興時,可以告訴老師,小朋友,讓大家幫助你;還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。
第3篇
教師小結:“小朋友,我們的祖國是中國。中國有悠久的歷史,有燦爛的文化。文房四寶—筆墨紙硯,是中國優秀傳統文化的一部分。”
第4篇
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
師:“今天我們一起來學舞獅,老師、小朋友當獅子頭。小獅子們….我們開始練習了。”
2.佇列練習:立正、稍息、看齊,向左(右)轉,原地踏步。
師:“請小獅子們聽我的訊號練習跑步,齊步-走------跑步走”。
(2)練習活動:摩拳擦掌(轉手腕)、(轉腳腕)、拉力器(擴胸)、、登山(跳躍)等。
(3)師:“小獅子們,原地踏步走。”師吹口哨,每節四個八拍。
3.討論:為什麼要舞獅?有什麼意義?它和什麼民俗活動相同?(複習遊大龍、走古事等)
4.引導幼兒邊看邊討論:舞獅時的動作特點及配樂演奏。
體育活動—舞獅,具有競爭、競技和趣味性強的特點,有一定的激勵程度,幼兒參與的慾望一般都比較強烈,這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以,也會不同程度地產生一些激動情緒,在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動,在這其中,我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什麼事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動時,一定要多觀察幼兒的行動,再給予適當的提醒。比如,我們小朋友在遊戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實很危險,我把觀察到的現象告訴大家,讓全班的孩子一起來評價,一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的遊戲。因此我在體育遊戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊,走路時不推不擠,還能有秩序地一個跟著一個走。又如:結合大型玩具遊戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發現小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發現了這種情況,我們首先做的`事情是制止,然後根據這些情況,找一些相關的圖片及錄影來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此,小朋友們被錄影中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力,也增強了幼兒的自我保護意識。
第5篇
1.瞭解樹的結構,知道樹是由樹根、樹杆、樹枝、樹冠組成。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.今天老師給小朋友帶來了一樣東西,大家看看是什麼?(樹)
2.提問:你們都見過樹,那你們知道樹有那幾個部分組成嗎?
4.老師也給小朋友帶來一些有趣的樹,讓我們一起來看看吧!(欣賞ppt)
過渡:剛才我們見過了這麼多有趣的樹,感受到了樹世界的魅力。
1.今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹,你們想不想看一看呢?(出示範畫)
2.請你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的'地方呢?
第二步:使勁將顏料吹開,儘量往上吹,吹出樹杆,吹出樹枝。
5.你們看看這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎?
1.每個一張紙,用顏料的時候儘量不要弄到自己的身上,注意衛生。
2.吹的時候要注意吹的方向,不要四周吹,要往上吹。
3.畫面保持乾淨,不要用手隨便的點畫。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦,注意保持乾淨。
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