幼兒園的教學設計集合3篇 【幼教行者】:優秀幼兒園教學設計祕籍!
本文分享了幼兒園的教學設計集合,涵蓋了語言、數學、科學、社會、音樂等多個方面的教學內容,旨在幫助幼兒園教師規劃課程,提高教學質量,為孩子們的成長髮揮積極作用。
第1篇
2、通過操作體驗,進一步瞭解單數、雙數的排列規律。
1、教具準備:“數字與籌碼”;數字卡1-10;圖片上印有數量是1-10 的物品若干。
2、學具準備:“數字與籌碼”;雪花片若干;圖片上印有數量在20 以內的物品若干;1-20的數字卡片;1盒豆豆。
走線,線上遊戲:好朋友。先讓幼兒在線上報數,並記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當唸到與自己相同的數時就跳一跳,當唸到最後兩句時,是單數的幼兒一起跳,是雙數的幼兒一起跳。
幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的數字下,2個2個地擺放籌碼,將結果記錄下來,並說出13579是單數,246810是雙數。
第一組:在桌面上先擺好數字卡1-10,並在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,為什麼?
第二組:在印有不同數量物品的圖片上2個2個地圈數,寫出總數,並說出是單數還是雙數。
第三組:做塗色練習。圖片上有20以內不同數量的物體,先點數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。
第四組:2名幼兒操作“數字與籌碼”,擺20以內的單數和雙數,單數擺在左邊,雙數擺在右邊,再在傍邊擺上相應的數字卡片。
①遊戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組,隨意站在一起,教師發出口令,兩組幼兒迅速2人一對手拉手,並迅速報告各組人數是單數還是雙數,看哪一組站得快,報得對。
②遊戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆,2個2個地放入小碗,看看是幾顆,是單數還是雙數。
教師報數,說出1、3、5、7、9這幾個單數時,幼兒拍手(是幾就派幾下),說出2、4、6、8、10這幾個雙數時,幼兒跺腳,(是幾就跺幾下),進一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學具。
第2篇
通過各種形式來表現各種動物的特點,提高幼兒的表演及表現能力。
激發幼兒合作意識,充分發揮幼兒的個性特點,感受活動的快樂。
1、環境佈置:佈置富有歡慶氣氛的幼兒園環境及班級環境,橫幅,宣傳海報
2、節目準備:每班一個有關於“動物”系列的演出節目
1、以年級組為單位組織“動物”系列的畫。(9:00——10:00)
1、每班安排一個有關“動物”的教學活動。(9:00——9:30)
1、以班級為單位,進行以“動物”為主題的表演。(全班)
3、伴奏音樂於5月28日上交,表演時間控制在3~5分鐘。
週一:開幕式+森林裡的小動物童話劇欣賞
週二:各年級組為單位畫動物,並上牆。
(在白布的底部畫上五線譜和音符,並把所畫的小動物貼上在白布上)
週三:動物系列的教學活動+欣賞週二的作品展
週五:閉幕式+各班有關“動物”系列活動的演出,可以是童話劇,歌曲等。
第3篇
師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興.國王邀請50位客人蔘加國慶大典,對對國有個規定,進出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數.
2.天還早著那,客人們已經開始來了,教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子,再放兩個綠棋子.問:客人來了幾個?他們是怎麼來的?
3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數,要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數到五十,可變換幾種方法強化記憶。
4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數,中間停下再讓幼兒從頭數,直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。
5.客人走了很遠的路,走累了,我們請他們到客廳裡休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數,直到全部拿完。
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數,數到五十。
師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。
1.通過操作遊戲學習1-50的按群計數,會兩個兩個的數.
2.培養幼兒的語言表達能力和數群概念,激發幼兒對數學活動的興趣.
演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
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