幼兒園中班的教學設計3篇 "精心設計——幼兒園中班教學方案探析"
幼兒園中班的教學設計,包含了許多方面的內容。教師需要結合幼兒園中班兒童的發展特點和自身的教學經驗,制定出富有趣味性和多元化的教學方案,以支援兒童的多重智慧和全方位發展。 唯有如此,才能使幼兒園中班的教學更加有效,併為孩子們奠定良好的學習基礎。
第1篇
1、 練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
重點: 在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
難點: 讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
1、 獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個,幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》。
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
請幼兒選擇不同的材料進行練習,體驗身體各部位用途:
“這裡有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
向幼兒介紹遊戲“能幹的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進行遊戲,依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鑽爬桶等專案,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒遊戲1-2次,並向他們強調,雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個遊戲專案。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放鬆身體,結束活動。
第2篇
1、感受硬板紙、圖畫紙和麵巾紙的不同質地,初步瞭解它們各自的作用。
1、三組操作材料:一組為一筐硬板紙,一組為一筐圖畫紙,一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進行過對摺,另有一些畫有蘋果輪廓)
2、每小組兩個小筐蠟筆,每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
“今天,我們三組小朋友,要來進行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表,“分別是搭房子,給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,看看哪一組會贏!”
(1)比賽搭房子:教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對摺紙的用途,並給予幼兒一定的指導和幫助,看哪一組的房
(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服:鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶塗色,看看哪一組的.塗色最快最好。
(3)比賽給蛋寶寶擦臉:鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦乾淨髒髒的臉,看看哪一組擦得又快又幹淨。
3、每一次小活動結束,教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。並引導幼兒對自己的創作進行簡要地說明和點評。同時,教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。
找一找幼兒園裡和家裡還有哪些紙,它們的質地和用途有哪些。
1.形式活潑生動新穎 這次活動設計為小組競賽的形式,符合幼兒的身心特點,激發了他們參與活動的興趣和積極性。充分調動了幼兒積極動腦動手的主動性,有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。
2.藉助三個小的活動載體,通過幼兒的親身操作實踐,增強了他們的感性認識。進一步明確並加深了對不同紙的認識,明確了不同型別紙的不同作用。
3.對於每一個小組的作品,教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感,激發了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
第3篇
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節,理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子。
一、幼兒迎接自己爸爸進活動室,倒一杯水給爸爸喝,並送上手工作品——扇子,說一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往,我們總是過三八婦女節、母親節,唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實,父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況,我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主,現在開始第一個親子游戲。
玩法:每組請三到四名長髮的女孩子和爸爸,請爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑乾淨,扎牢就行。
玩法:每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面終點,速度最快者為勝利。
玩法:每組請10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認識爸爸的鞋子,然後讓爸爸將鞋子脫下後放入圓圈內,老師將鞋子打亂,遊戲開始,幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子,並幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
玩法:鼓聲停,花傳到誰手裡,幼兒說一句祝福的話或表演一個節目,爸爸介紹自己的工作說一件家裡的趣事。
教師小結:在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子,讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
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