幼兒園的教學設計模板合集3篇 “打造優質教育,幼兒園課程設計模板大揭祕!”
本文提供多種幼兒園教學設計模板,如雙語教學、遊戲教學、繪本課堂等,每種模板都包含詳細的實施方案和教學方法,可為幼兒園老師的教學提供參考和啟示,幫助提高幼兒園教學水平。
第1篇
師:同學們真棒,除了這幾種危險,你們利用課餘時間還對
我們的危險做了哪些調查,哪個小組願意到前面來彙報呢?
師:從同學們的彙報、交流中,老師深刻地感受到了同學們調
查時的認真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了,可怎麼才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢?
師:同學們想出了很多好辦法,那今天我們就來試著用自護小
師:老師去其他學校參觀學習的時候,看見了他們學校宣傳
欄裡的自護小卡片,就迫不及待地把它們帶了回來,大家想欣賞嗎?
師:同學們,開動你們的大腦想一想,還有哪些樣式的卡片
呢?根據大家課前的調查,你們的自護卡片上哪些內容來警示人們提高自護意識呢?
師:我的自護小衛士們,你們都已經擦拳磨掌準備大顯身手
了吧?那就讓我們各顯神通、團結協作來製作自護小卡片好嗎?
師:請自護小衛士們立刻動起來,設計出屬於你們團隊的宣
師:希望這一張張小卡片能發揮它巨大的作用,讓我們的身邊
第2篇
1.幼兒活動材料《數學》第二頁,提供幼兒添畫1和2的東西。
(1)我每天帶著1和2的東西上幼兒園,這些東西有的想給大家講個故事,有的能看見你們的笑臉,有的能聽見你們的聲音,還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上,你們知道是什麼嗎?(一張嘴巴、兩隻眼睛、兩隻耳朵、兩隻手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位,然後把它們畫在黑板上)
(2)小朋友也帶著1的東西來上幼兒園,請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。(幼兒說出一種,教師請大家立即在自己身上找到相應的部位)
(3)小朋友帶著2的東西來上幼兒園,請你找一找自己臉上、身上是2的東西(幼兒說出一種,教師請大家立即在自己身上找到相應的部位)
(4)仔細找找還有什麼東西是1和2個的。(如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個髮夾、兩隻口袋、兩隻袖子、兩根辮子,如果幼兒發現不了自己身上的1和2,可以引導幼兒兩兩結對,互相尋找)
(1)翻到幼兒材料《數學》第二頁,告訴幼兒:兩個小朋友中一個是自己一個是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1 和2。
(2)鼓勵幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數量2的東西,不要生硬加以否定。
(3)和幼兒一起數身體器官,告訴幼兒:人的鼻子和嘴巴只有一個,眼睛、耳朵、手和腳都是兩個。
第3篇
2、通過操作體驗,進一步瞭解單數、雙數的排列規律。
1、教具準備:“數字與籌碼”;數字卡1-10;圖片上印有數量是1-10 的物品若干。
2、學具準備:“數字與籌碼”;雪花片若干;圖片上印有數量在20 以內的物品若干;1-20的數字卡片;1盒豆豆。
走線,線上遊戲:好朋友。先讓幼兒在線上報數,並記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當唸到與自己相同的數時就跳一跳,當唸到最後兩句時,是單數的幼兒一起跳,是雙數的幼兒一起跳。
幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的數字下,2個2個地擺放籌碼,將結果記錄下來,並說出13579是單數,246810是雙數。
第一組:在桌面上先擺好數字卡1-10,並在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數是雙數,哪幾個數是單數,為什麼?
第二組:在印有不同數量物品的圖片上2個2個地圈數,寫出總數,並說出是單數還是雙數。
第三組:做塗色練習。圖片上有20以內不同數量的物體,先點數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。
第四組:2名幼兒操作“數字與籌碼”,擺20以內的單數和雙數,單數擺在左邊,雙數擺在右邊,再在傍邊擺上相應的數字卡片。
①遊戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組,隨意站在一起,教師發出口令,兩組幼兒迅速2人一對手拉手,並迅速報告各組人數是單數還是雙數,看哪一組站得快,報得對。
②遊戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆,2個2個地放入小碗,看看是幾顆,是單數還是雙數。
教師報數,說出1、3、5、7、9這幾個單數時,幼兒拍手(是幾就派幾下),說出2、4、6、8、10這幾個雙數時,幼兒跺腳,(是幾就跺幾下),進一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學具。
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