有關大班語言活動教案範文彙總2篇 "語言互動遊戲:大班教案範文大揭祕!"
大班語言活動教案的制定對於幼兒的語言學習非常重要。通過語言活動,可以激發幼兒的語言表達能力和思維能力,提升幼兒的語言水平和溝通能力。本文將為您提供多份大班語言活動教案範文,希望能為幼教工作者提供一定的參考和幫助。
第1篇
1、通過活動,幫助幼兒理解兒歌內容,體會到聽、念及改編兒歌的樂趣,發展幼兒聽與說的能力。
2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦兒歌。
一、出示許多畫有小猴的皮球,引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的願望。
老師:小朋友大家好!今天李老師為小朋友帶來了許多可愛的皮球,你們想玩嗎?
老師:你們的小眼睛真厲害,我有一個皮球,上面畫個小猴.(出示兒歌一二句)。原來調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做遊戲,你們願意與小猴一起玩嗎?
幼兒;願意.老師:現在小朋友從椅子下拿出一個皮球,像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽:我有一個皮球,上面畫個小猴。明白了嗎?誰來?
幼兒:我來。(幼兒拿皮球學詩歌第一、第二句,我有一個皮球,上面畫個小猴。)
老師;小朋友真棒!現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩遊戲,在玩的`過程中,請你想一想皮球可以怎樣玩?而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.(放音樂幼兒自由玩皮球)
老師:請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛才是怎樣玩皮球的?
幼兒:我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。(引導幼兒說出各種玩皮球的方法後,出示第三句兒歌)
老師:李老師現在學學小朋友拍皮球,拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在幹什麼?(教師一邊念兒歌一邊拍皮球,我有一個皮球,球上畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴怎樣呢?)
幼兒:小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師:小朋友真認真,老師用一句更好聽的話來形容小猴,小猴翻翻跟斗。
老師:你看小猴子變成一首兒歌來了,這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》,(教師示範)請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。
小朋友念地真好聽,誰來大大聲地出來表演(請個別幼兒表演)
老師:咿!除了小猴子外,還有很多小動物也藏在皮球裡,你們願意找他出來玩嗎?
幼兒:願意。老師:但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰?他們在皮球上是怎樣動的,一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌,好嗎?
老師:請幼兒拿著自己的皮球回座位,首先先讓老師來介紹我的皮球,我有一個皮球,球上畫個小兔,我來踢踢皮球,小兔轉轉圈圈。好聽嗎?
幼兒:好聽。老師:誰來向大家介紹。(幼兒自由創編)
老師:小朋友真聰明,現在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎?(幼兒離場)
引導幼兒理解兒歌內容,幫助幼兒記憶兒歌,熟悉兒歌后,教師再引導幼兒和同伴配上拍手的動作,孩子們更是百玩不厭。整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發現,在討論中激發幼兒的積極性,充分的體現了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
第2篇
這是一個充滿著關愛友情的溫馨故事,通過講述幾個小動物坐車時主動讓座,而“熊奶奶”也愛護小動物,不願意坐,最後聰明的小螞蟻想了一個好主意,既給“熊奶奶”讓了座,還給“熊奶奶”唱很多歌,給大家帶來了歡樂,從而激起幼兒關心年長的人,愛護比自己年幼的人的美好情感。故事的情節比較曲折,但故事中人物的對話比較簡單,適合小班下期的孩子模仿講述,也能用動作加以表演。坐車是孩子生活的一部分,每個孩子都有坐車的經驗,加上正好進入《各種各樣的車》這個主題,所以適合在這期間開展。
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬長輩,待人熱情。
2、結合自己的生活經驗討論,在公共汽車的不同情景中應該怎麼樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助,相親相愛的情感。
圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 汽車的車廂內部剖面圖 紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個
(簡單直接的問題幫助幼兒回憶相關的經驗,進入活動的主題。)
(但從幼兒的回答看,沒有一個幼兒提到讓座上,可見在平時的生活中,可能是孩子父母或其他成人引導的較少,孩子還沒有這方面的意識。)
1、這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林裡去看外婆,在汽車上發生了什麼事情呢?
2、教師操作圖片講述故事的`前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:最後誰上了汽車?小羊對熊婆婆說了什麼?小狗又說了什麼?還有誰說了話?熊婆婆坐了嗎?為什麼沒有?那怎麼辦?你有什麼好辦法?
(一連串的小問題目的是幫助幼兒回憶故事內容,學說故事中人物的對話,通過對話的練習感受和理解故事中小動物之間互相關愛,互相幫助的情感。)
4、教師講述故事的後半段:提問,小螞蟻想出了什麼辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什麼?
(通過引導幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最後小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗互相幫助互相關愛的快樂。)
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎麼辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎麼辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎麼辦?
(組織幼兒談論的目的在於讓幼兒學會遷移故事中的經驗,願意幫助有困難的人。)
幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由地遊戲。紅燈停,綠燈開。
(遊戲是幼兒最喜歡的活動,最後設計遊戲一方面滿足幼兒多動的需要,另一方面在遊戲中滲透一些關愛以及交通安全的內容。)
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