大班語言活動教案2篇 "創意湧現:激發大班語言能力的活動教案"
大班語言活動教案是一份適合3-5歲幼兒的教育方案,旨在培養他們的語言表達、聽力、理解和表達能力。通過有趣的語言遊戲和演講活動,幼兒能夠更好地掌握語言技能,豐富詞彙量,並激發他們的學習興趣。該教案為幼兒園教師提供了寶貴的教學參考和指導。
第1篇
3、初步學會與同伴合作表演,體驗角色扮演的樂趣。
1、 出示《拔蘿蔔》故事圖片,請幼兒2,並講講圖片中講了一個什麼故事?
2、 向幼兒提問: 小兔子在做什麼?(拔蘿蔔) 有誰來幫小兔子?(小貓、小狗、小豬) 如果你是小兔子,你會找誰來幫忙?(自由回答)
3、 請幼兒分組創編一個故事結局,並把結局畫下來,向小朋友講述。
4、 鼓勵幼兒合作演出故事,可以用其他動物代替原有的角色。並設計有趣的對白,例如:“小妹妹快快來!”、“嘿喲嘿喲,一起拔。”
5、 讓各小組分別給大家表演,請大家說一說,哪一組的故事最有趣?並請小朋友講講自己參加表演的感想。建議的故事內容:(略)
6、 活動建議:將圖片以及幼兒畫的故事結尾圖畫投放在語言區,供幼兒隨時講述。
通過玩“拔蘿蔔”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的.,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛鍊自己的生活本領,像老公公那樣,種的蘿蔔比別人的個兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像“拔蘿蔔”那樣一個幫一個,勁往一處使,克服困難,走向成功。
第2篇
1、引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。
3、發展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現生活的能力。
2、背景圖:大樹、狗窩、雞媽媽:單個動物圖樣:小雞、小狗
1、幼兒聽歡快的音樂,拍手進入活動室,然後音樂轉成搖籃曲,教師提問:“聽著現在的音樂,大家感覺怎樣?”(想睡覺)課件中出示小寶寶,引導幼兒討論,小寶寶也想睡覺了,誰來哄她,怎樣哄?誰是寶寶的搖籃?
2、幼兒集體想辦法,並請個別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。
教師一邊示範一邊朗誦:“媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。”
3、“還有一些寶寶也想睡覺了,它們是誰呢?”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發幼兒想象這些寶寶的家在哪裡?誰是它們的搖籃?誰會哄寶寶睡覺?
4、“在小朋友的幫助下,星寶寶、魚寶寶和花寶寶都找到自己的家了,它們在家裡舒舒服服的睡著了。看著寶寶們幸福的樣子,我編了一首詩歌,這首詩歌的名字就叫搖籃,請大家欣賞一下,仔細聽聽詩歌裡說了什麼?”(課件演示)。
1、出示課件,欣賞第一遍詩歌(教師有感情地配樂朗誦詩歌)
——提問“孩子們,仔細看一看,聽一聽,詩歌中有哪些搖籃?搖得都是誰?”
引導幼兒用詩歌中語言來回答(藍天是搖籃,搖著星寶寶;白雲輕輕飄,星寶寶睡著了。)(根據幼兒回答出示背景圖)
(伴著柔美的.背景音樂,教師用輕柔舒緩的語調朗誦,創設了一種美的氛圍,能幫助幼兒更好地體會詩的意境)
小結:我們知道了藍天、大海、花園、媽媽的手是搖籃,他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了,小寶寶是怎樣睡著的?請大家仔細聽。
(1)(播放詩歌中第一小節的課件)提問:星寶寶是怎樣睡著的?
請小朋友和老師一起來讀一讀用動作來表現,看誰做得最美(藍天是搖籃,搖著星寶寶;白雲輕輕飄,星寶寶睡著了。)
提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?
引導幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了;
師引導,詩歌中說:“白雲、浪花、風兒、歌兒”都是輕輕的呢?午睡的時候小朋友們動作也是怎麼樣的?
“多美的詩歌呀,我們一起來比賽,看誰讀得最美。看看誰說的最好聽,最有感情!”
4、請個別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。
這麼美的詩歌,我們一起用動作來表現,看誰做得最美。
教師提問:“小朋友,你們知道小雞、小狗、小鳥的搖籃在哪裡嗎?讓我們幫它們找搖籃吧?”
2、出示圖片:大樹、狗窩、雞媽媽,請小朋友把單個動物圖送回家。
4、教師小結:“小朋友,今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家,還過了回詩人的癮,你們高興嗎?其實,我們大自然裡還有許多的小寶寶,讓我們一起去找一找,並幫他們找到搖籃好嗎?”
小朋友編的詩歌多美呀!請你為自己仿編的詩歌配上優美的畫面。
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