關於小班教案4篇 小班教學之路：優秀教案分享

小班教學是幼兒教育中的重要環節，有效的教案對幼兒的學習發展有著至關重要的影響。在幼兒教育中，小班教學的教案編寫對教師團隊的培養、發展也有著重要的推動作用。本文將探討關於小班教案，為教師提供更好的教學指導。

第1篇

1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。

1.教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什麼變化？交代故事名稱。

２．教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

（３）學習動詞：找出故事裡運用的動詞，並通過做動作、學說話加以體會和理解。

（１）樹葉還會落在什麼地方？會發生什麼事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

５．觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的遊戲。

第2篇

自制圖片一幅（可操作的紅蝦），幼兒用書《大紅蝦》

—“我們也來送大紅蝦給爸爸、媽媽吃吧！”鼓勵幼兒跟念兒歌。

第3篇

“是”、“不是”的點卡標記、1-5的點卡、蓋錯、實物卡片、

1、出示“不是”的點卡標記，上面有幾個點子，在點子上劃了一道斜線代表“不是幾”。

2、出示“是”的點卡標記，數數上面有幾個點子，就代表“是幾”。

1、介紹玩法：出示點卡，將點卡數量與“是幾”的標記數量一樣的卡片放在“是”的標記卡片的後面，其餘的不是的卡片就放在“不是”的標記卡片後面。

蒙臺梭利早已揭示：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言，動作就是思維。”孩子們在遊戲活動中表現得很積極，很愉快。活動中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動手、動腦、動口，在探索中獲得經驗，充分享受活動帶來的樂趣。

第4篇

小刺蝟是幼兒特別喜歡的動物形象，利用小刺蝟這一可愛的形象，孩子們的側滾“本領”學的特別快。在遊戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣。

1．激發幼兒參加小刺蝟背果果的興趣，體驗互助合作的樂趣。

2．初步嘗試側身翻滾的方法，提高幼兒身體的.協調性。

邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前後後，我和你做遊戲。

二、身體滾滾：看誰的本領大。（師談話激趣，兒童踴躍練習。）

1.師：小刺蝟們，我們先來練練本領，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導幼兒自由地在墊子上滾動，對於不會滾的幼兒可給予幫）

3.師小結，應該怎麼滾。再次練本領，嘗試正確滾的方法。

談話：寶寶們的本領都練好了，現在我們出發去果園裡收果果吧

幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐裡。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。

2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養幼兒的合作意識。

分水果：師：“小刺蝟，你們可真棒！收了這麼多水果，謝謝你們！”

孩子們特別喜歡小刺蝟背果果的遊戲，在活動中，不僅鍛鍊了幼兒的側滾能力，而且培養了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。