有關幼兒園小班教案範文彙總4篇 「小班課程大成就」——優質幼教教案分享
本文為您收集了多篇優秀的幼兒園小班教案範文,涵蓋了語文、數學、英語、音樂、美術等多個學科,適用於小班的教學實際,旨在為廣大教育工作者提供實用性強的教育資源,幫助老師更好地開展教學工作。
第1篇
3、感知並掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。
大小不同的長方形各色蠟光紙若干;每組一個裝紙條的筐。
感知並掌握比較物體的長短的正確方法,理解長短的相對性。
1、教師引導幼兒討論:你吃過麵條嗎?麵條是什麼樣子的?
2、教師引導幼兒撕麵條——幫助幼兒感知比較長短的方法。
(1)請每位幼兒取一張蠟光紙,說說自己拿的紙是什麼顏色的?什麼形狀的.?
(2)請幼兒從長方形紙上撕下兩根不一樣長的麵條,想想該怎麼撕?
(3)請幼兒將兩根麵條比一比:哪條長?哪條短?(引導幼兒將比較的兩個物體的一端對齊,用重疊或並放的方法比較長短。)
(4)請幼兒拿一根麵條與其他小朋友的比一比,看誰的麵條長?
3、教師引導幼兒比比誰的麵條長,幫助幼兒初步感知理解長短的相對性。
(1)幼兒自由地撕麵條,教師引導幼兒不斷地比較,找到自己撕出的麵條中最長的一根,感知比較的物件不一樣,同一根麵條比出的結果有時可能是長的,有時也可能是短的。
(2)請幼兒拿自己認為最長的麵條來和其他小朋友的比一比,共同找出一根最長的麵條。
4、教師指導幼兒撕最長的麵條,引導幼兒學習將紙撕得又長又細的技能。
(1)示範撕長麵條的方法:沿紙的邊緣繞圈能撕出又細又長的麵條。
第2篇
1。能大膽地給水果塗上相應的顏色,繼續學習朝一個方向塗的技能。
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎麼給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向塗不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
這一活動採用了適合小班孩子的遊戲活動,小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的`顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》,他們已有經驗的基礎上進行的遊戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。 在活動結束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧。
第3篇
1、教幼兒練習雙腳同時跳,嘗試並學會屈膝團身行進,鑽過障礙物。
2、場地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個鑽圈;場地一端四散撒上“蘑菇”。
師:今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋,你們有什麼辦法可以過去呢?
2、幼兒想出多種辦法後,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最後得出結論.
師:小朋友們想了許多的辦法,有說從石頭上跳過去的;有說從樹洞橋鑽過去的,可是每個石頭上只能過一隻小兔,樹洞橋也只能過一隻小兔,我們那麼多的小兔,每隻小兔採了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子裡,我們要怎麼樣才能很快的過河又很快的回來呢?(有順序的從石頭上跳過去,再從樹洞橋鑽回來。)
師:現在就請小兔試著跳過石頭採蘑菇,如果你跳過去了,採到了蘑菇,請你告訴我你是怎麼跳過去的,又是從哪裡回來的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼過去,又是怎麼回來的.並示範給大家看。
教師小結跳的動作:雙腳併攏,向前跳。鑽的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鑽鑽鑽。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。
師:現在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭採蘑菇了,每隻小兔一次只能採一顆蘑菇,採到蘑菇後從樹洞橋把蘑菇送回來,小兔們出發!
師:小兔們今天真棒!採了這麼多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來放鬆放鬆,捏一捏,錘一錘,抖一抖。
2.兔媽媽表揚認真學本領的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散,戶體活動是幼兒最感興趣的活動,符合我班幼兒好模仿、好動的特點,我選擇這一活動,通過幼兒自身的參與,感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發幼兒的興趣,並使他們產生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此,我選擇了小白兔這個角色,採用故事的情景教學法,貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動中我激發孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性,遊戲過程中,他們也非常的有次序,都能按遊戲規則進行遊戲。此次活動的設計是符合小班幼兒的發展特點,孩子們興趣濃厚,積極參與,通過遊戲幼兒得到了有效的鍛鍊,活動效果較好。
第4篇
1、能運用多種感官認識事物,感知、探索西瓜的基本特徵。
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布;課前洗淨雙手。
師:小朋友,今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物,它就藏在這個口袋裡,請一個小朋友來摸一摸是什麼?
小結:西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的`。有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。
師:“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們為了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?”
b、老師提問:猴王怎麼吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應該吃什麼?
e、讓幼兒觀察西瓜的內部:你們看到西瓜裡面是什麼樣的?
f、瞭解兩種特殊的西瓜,黃瓤的瓜和無籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢?
小結:西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜、能解渴、消暑,我們大家都愛吃。
小百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。
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